自上世紀(jì)八九十年代以來，中國近現(xiàn)代史研究已經(jīng)從傳統(tǒng)的政治史、經(jīng)濟(jì)史、文化史等逐漸深入到社會生活的層面。民國時(shí)期各界舉行了大量的農(nóng)村社會調(diào)查，其絕大多數(shù)采取了現(xiàn)代科學(xué)方法和調(diào)查手段。這些調(diào)查理論與方法不僅對深入了解民國時(shí)期的社會科學(xué)發(fā)展及農(nóng)村社會經(jīng)濟(jì)具有很高的學(xué)術(shù)意義，對現(xiàn)今舉行農(nóng)村社會調(diào)查也仍具有很好的實(shí)用價(jià)值和借鑒意

本書以數(shù)據(jù)分析為切入點(diǎn)，探討數(shù)量研究方法的應(yīng)用角度、分析方法、技能實(shí)現(xiàn)、以及結(jié)果闡釋等問題。實(shí)例大都以作者發(fā)文的數(shù)據(jù)或?qū)嵗�結(jié)合，著力為數(shù)量研究方法在實(shí)例應(yīng)用中探討專業(yè)問題對數(shù)據(jù)分析的其需求程度，以及數(shù)據(jù)分析對研究視角的佐證能力，將數(shù)據(jù)分析、數(shù)據(jù)分析工具和數(shù)據(jù)分析在專業(yè)中的應(yīng)用結(jié)合起來，為生物學(xué)（分類、形態(tài)、生理、生化、

目前，學(xué)術(shù)界有一個(gè)共同的看法，認(rèn)為社會科學(xué)來自于西方，發(fā)韌于西方，我們所研究的社會科學(xué)的諸學(xué)科，大部分是舶來品，我國在社會科學(xué)領(lǐng)域話語權(quán)很少。這些論調(diào)既不陌生，也不難理解。因?yàn)榻�代意義的社會科學(xué)首先產(chǎn)生于西方，后來傳入中國的無論是馬克思主義社會科學(xué)理論體系還是純西方的社會科學(xué)理論體系，在中國都不是土生土長的，是嫁接的舶

本書講述歐洲歷史上荒唐的群眾熱潮：郁金香熱、股票泡沫、圣物崇拜、都市俚語、頭發(fā)與胡子的時(shí)尚、十字軍東征、煉金術(shù)、占卜術(shù)與催眠術(shù)，等等，很多故事觸目驚心，令人難忘。

傳統(tǒng)的管理思維定式是管控，是向下管理、向上負(fù)責(zé)。現(xiàn)如今，市場和技術(shù)的變化前所未有，要求企業(yè)必須提升決策和執(zhí)行的速度。為了應(yīng)對這些變化，提高一線員工獨(dú)立思考并有計(jì)劃地采取行動，蛻變?yōu)樗伎夹徒M織已成為大多數(shù)企業(yè)*為緊要的課題。而能夠引領(lǐng)這場變革的，正是建導(dǎo)型領(lǐng)導(dǎo)者。他們通過引導(dǎo)讓員工想其所想，通過讓員工投入*程度的思考，激

《我和你》通過探討我和你與我和它兩種關(guān)系范疇，區(qū)分出經(jīng)驗(yàn)世界與關(guān)系世界，對西方近代以來的哲學(xué)進(jìn)行了深入的反思。我和你的關(guān)系存在于兩個(gè)能動的主體之間，不是主體對客體的認(rèn)識，而是兩個(gè)主動主體的相遇和對話。本書觀點(diǎn)對人文社科各個(gè)領(lǐng)域都產(chǎn)生了廣泛深刻的影響。

當(dāng)今的商業(yè)、政治和非營利性組織都受到領(lǐng)導(dǎo)病的困擾，源自一種過于簡單的觀點(diǎn)：領(lǐng)導(dǎo)力僅僅存在于影響下屬的一個(gè)人或一些人身上的。實(shí)際上，這種錯(cuò)誤的領(lǐng)導(dǎo)觀是危險(xiǎn)的，簡單的自上而下的領(lǐng)導(dǎo)方法，早已不適合這個(gè)改革求變的時(shí)代。《一線總監(jiān)的10堂領(lǐng)導(dǎo)課》旨在為所有的領(lǐng)導(dǎo)者提供一種新型的、強(qiáng)效的、綜合的領(lǐng)導(dǎo)方法四維領(lǐng)導(dǎo)力，即自我領(lǐng)導(dǎo)力、

本書共12章，主要內(nèi)容包括人才測評概述、人才測評指標(biāo)體系的建立、人才測評的方法及選擇、人才測評的設(shè)計(jì)與實(shí)施、筆試測評、面試測評、心理測驗(yàn)、評價(jià)中心、績效考核測評、勝任素質(zhì)測評、管理能力測評和各類人員素質(zhì)測評。本書可作為大學(xué)本科、高職高專院校人力資據(jù)管理專業(yè)的教材，同時(shí)也適合企業(yè)經(jīng)營管理者、人力資源管理人員、咨詢師、培訓(xùn)

舊觀念以為，具有特殊職位和頭銜的人才能領(lǐng)導(dǎo)他人。本書摒棄了這一理念及以此為基礎(chǔ)的領(lǐng)導(dǎo)力模型，并提出了這一新思想：若能觸及自己重視的事物并激勵他人一起追尋夢想，任何人都能成為領(lǐng)袖。故本書介紹的領(lǐng)導(dǎo)力并非職務(wù)或職稱賦予的權(quán)力，而是指一個(gè)人在對待重要的人、處理重要的事情時(shí)能夠做到*好。 20余年來，領(lǐng)導(dǎo)力專家史蒂夫&midd

《青少年社會工作實(shí)務(wù)》是社會工作精品教材系列之一。全書內(nèi)容共分十二章：第一到第五章是本書的基礎(chǔ)部分，介紹了青少年社會工作概述、青少年社會工作的相關(guān)理論、青少年與社會環(huán)境、青少年社會工作的基本方法以及青少年社會工作的新模式等；第六到第十二章是本書的實(shí)務(wù)應(yīng)用部分，介紹了身體意象與飲食異常、青少年藥物濫用、青少年網(wǎng)絡(luò)成癮、青