快樂教育的當代價值，在于克服過度競爭帶來的內卷和焦慮，在于克服自我封閉帶來的狹隘和困惑，走向快樂合作，在共長中共生，構筑美好未來。教育教學是旅程中的“相遇”。課程即為旅程，相遇即為學習，因此，教育教學的方式就是積極對話、跨界合作。本書從基層教育實踐者的角度解讀交往教育的內涵特征——尊重、理解、對話、共生；提出交往教育的

本書通過理論與實踐相結合的方式，闡述了學情的概念、分析了學情的必要性及獲取學情 的方法等理論知識，并結合常見的信息技術手段展示了如何利用技術手段獲取學情數(shù)據(jù)。通 過對學情數(shù)據(jù)的加工與分析，本書選用可讀性較強的圖形方式呈現(xiàn)分析結果，最后展示典型案 例，幫助讀者更好地理解學情分析在教學實際中的應用并做好教學調控。

中國文化遺產保護北斗叢書從2003年算起，中國的非物質文化遺產保護工作已經(jīng)整整地走過了16個年頭。在這16年中，我們既取得了前所未有成就，也出現(xiàn)過許多令人煩惱的問題。而究其根本，說到底還是理論準備不足。我們的偉大實踐，常因缺乏理論指導而停滯不前甚至誤入歧途。為從根本上解決這一問題，我們決定組織全國的非物質文化遺產研究力

本書內容包括：LPL十周年十大選手、2023LPL春季賽常規(guī)賽、2023LPL春季賽季后賽、2023季中冠軍賽、2023LPL夏季賽常規(guī)賽、2023杭州亞運會等。

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本書對專利費用的政策功能與效用進行了系統(tǒng)研究。首先，對專利費用的起源及我國的發(fā)展現(xiàn)狀進行了分析，并對世界上一些國家和地區(qū)的專利費用政策及其發(fā)展趨勢進行分析，同時回顧了與專利費用政策相關的理論研究現(xiàn)狀。其次，在分析專利費用政策功能一般理論的基礎上，分別研究了專利費用政策對專利制度運行和技術創(chuàng)新的作用機理。最后，將理論研究

本教材結合當前數(shù)智技術的發(fā)展與學前教育領域的特點和發(fā)展需要，從理論、應用、制作三大方面進行教材的編寫和資源的開發(fā)。理論方面，包括教育技術概述、新技術介紹及技術應用的理論依據(jù)；應用方面，主要結合案例闡述技術背景下如何進行學前教育活動的設計與實施；制作方面，包括多媒體素材的編輯與處理、PPT的設計與制作、微課的設計與制作等

本書直面語文學科“整本書閱讀”教學的痛點，以“項目化學習”方式為切入點、突破口，幫助學生建立信心，克服面對經(jīng)典名著的膽怯心理。用系統(tǒng)的觀念和整體的思維，引導學生在作家、作品、讀者所處的社會環(huán)境和所構成的關系網(wǎng)絡中，去理解人物、情節(jié)、相關評論。用學前調查問卷、思維導圖、人物檔案冊、各種輔助軟件、“云學習”等作為學習支架，

大作家的語文課：少年中國說

在新中國的建設發(fā)展史上，有無數(shù)位潛心治學、用心育人的大先生。他們將畢生精力貢獻于教育改革、學科建設、國家發(fā)展，見證了新中國教育的崛起；他們以不畏艱難、無私奉獻的精神，帶出了一支支沖向國際前沿的“夢之隊”；他們用擇一事、終一生的信仰，為中華民族偉大復興做出卓越貢獻。 本書系“《中國教育報》四十年文存精選”叢書之一，精選