本書分為教育悟會(huì)、教學(xué)心思、教師成長(zhǎng)、教學(xué)案例四部分，包括“小寶寶管理大教室”“教學(xué)成知己”“教師的先聲奪人”“好聽的聲音”等內(nèi)容。

本書應(yīng)用技術(shù)接受度模型、用戶滿意度、感知價(jià)值等理論，關(guān)注“中學(xué)生-家長(zhǎng)”角色分離情境下，基于不同角色對(duì)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的需求差異，綜合采用定性與定量相結(jié)合的研究方法，沿著中學(xué)生對(duì)在線學(xué)習(xí)平臺(tái)的“采納與使用-家長(zhǎng)態(tài)度-持續(xù)使用”的研究思路，構(gòu)建了在線學(xué)習(xí)平臺(tái)中學(xué)生用戶使用意愿影響因素模型、家長(zhǎng)態(tài)度影響因素模型、以及中學(xué)生持續(xù)

高校思想政治教育課程到底該怎么上？這是一個(gè)事關(guān)全國(guó)高校的普遍性問(wèn)題，事關(guān)新時(shí)代思想政治教育理論課改革的重大問(wèn)題。本書以課堂實(shí)錄的形式將作者二十余年在思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)課堂一線的創(chuàng)新點(diǎn)予以展現(xiàn)，力圖恰到好處地處理好思想性與政治性的關(guān)系，力圖在生動(dòng)中講好馬克思主義理論。在形式上，本書主要從秉持與學(xué)生良性互動(dòng)的原則，以案

本書通過(guò)大量的案例介紹了小學(xué)體育知識(shí)和技能教學(xué)的規(guī)劃、設(shè)計(jì)與實(shí)施過(guò)程可用策略，結(jié)合具體的案例介紹了教學(xué)和評(píng)價(jià)的具體操作方法。本書更加重視以學(xué)生為本，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，回歸體育課的本質(zhì)，積極嘗試大密度，高強(qiáng)度的教學(xué)模式，力爭(zhēng)提高學(xué)生的體質(zhì)。筆者完全立足于一線教學(xué)，針對(duì)如何提高學(xué)生體質(zhì)，提高教學(xué)質(zhì)量來(lái)分析和研討，所以本書

新英漢漢英詞典（修訂版·雙色縮印本）

該書是寧波大學(xué)本科督導(dǎo)團(tuán)隊(duì)關(guān)于高校教學(xué)督導(dǎo)工作的著作，共分為探索起步、研究引領(lǐng)、成果形成、實(shí)踐應(yīng)用、交流推廣、各方評(píng)價(jià)六個(gè)單元，系統(tǒng)性地回顧了督導(dǎo)團(tuán)隊(duì)探索與構(gòu)建基于研究引領(lǐng)的高校本科教學(xué)督導(dǎo)模式的過(guò)程，介紹了督導(dǎo)團(tuán)隊(duì)對(duì)本科教學(xué)督導(dǎo)模式的各項(xiàng)理論研究成果、實(shí)踐成果以及推廣交流情況，解答了本科教學(xué)督導(dǎo)工作中“應(yīng)該堅(jiān)持什么樣

本書是融創(chuàng)貫通學(xué)業(yè)水平考試叢書之一，是輔助上海市中職校中高中本貫通學(xué)生的同步學(xué)案，本學(xué)案立足教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》和《高等職業(yè)教育�？朴⒄Z(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)(2021年版)》，借鑒上海市各中高中本貫通職業(yè)院校的英語(yǔ)教學(xué)大綱，秉持立德樹人、培養(yǎng)學(xué)科核心素養(yǎng)的宗旨，在內(nèi)容編排上兼顧職業(yè)特色和價(jià)值導(dǎo)向，題型設(shè)計(jì)充分體

2016年以來(lái)，北京航空航天大學(xué)校史與文博館一直致力于“口述北航”項(xiàng)目的采集整理工作。在70年的發(fā)展歷程中北航、北航人留下了許多值得紀(jì)念、回憶、學(xué)習(xí)的歷史故事，本書根據(jù)“口述北航”項(xiàng)目，收錄了14位老師的訪談內(nèi)容，如《高鎮(zhèn)同：人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)》《陳忠：北航以服務(wù)國(guó)家服務(wù)國(guó)防為榮》《葉云鵬：不忘初心，為國(guó)家航空事業(yè)做點(diǎn)

本書包括何為美育、美育何為、美育特征、美唷資源、學(xué)校美育、教師素養(yǎng)、藝術(shù)欣賞、閱讀推薦八個(gè)部分，具體從美育內(nèi)涵與任務(wù)、特征，美育的發(fā)展歷史，美唷的資源，美唷與學(xué)校美育，中小學(xué)美育的目標(biāo)和形式，中小學(xué)美育實(shí)施活動(dòng)的設(shè)計(jì)，學(xué)校美育環(huán)境的營(yíng)造，學(xué)校美育的評(píng)價(jià)，教師的美育素養(yǎng)，以及藝術(shù)審美素養(yǎng)范例、教師美育參考用書等方面進(jìn)行闡

本書對(duì)當(dāng)前幼兒教育的主要政策法規(guī)進(jìn)行了系統(tǒng)闡述和深入解讀，主要介紹了幼兒教育政策與法規(guī)概述、我國(guó)幼兒教育國(guó)家發(fā)展規(guī)劃相關(guān)政策法規(guī)、幼兒教育機(jī)構(gòu)管理的相關(guān)政策法規(guī)、幼兒教育機(jī)構(gòu)保育與教育相關(guān)政策法規(guī)、幼兒保護(hù)與教師職業(yè)發(fā)展相關(guān)政策法規(guī)、我國(guó)幼兒教育政策與法規(guī)的發(fā)展趨勢(shì)等內(nèi)容。本書立足于理論與實(shí)踐的統(tǒng)一，除了具有系統(tǒng)性、時(shí)