本書是作者近年的講課、報(bào)告精選匯編。包括信仰與人生、讀書漫談，讓學(xué)習(xí)成為生活的基本需要、談?wù)劽�利觀、為人處世之道、談成功企業(yè)家的精神境界、人生修養(yǎng)與科技干部成長(zhǎng)發(fā)展、我的自學(xué)之路。雖為舊文，但在當(dāng)前形勢(shì)下，仍具新意，對(duì)各個(gè)階層、各個(gè)年齡段都有啟發(fā)、借鑒作用。本書不是煽情的雞湯文，也不是說教式的勵(lì)志文，是作者在閱讀超量資

本書是作者*近幾年管理文論匯編，曾在《中國(guó)管理藍(lán)皮書》《中國(guó)軍事科學(xué)》等書刊登載過，有的為首發(fā)。內(nèi)容包括總序（再難也要往前走，走出一條路）；思想管理的原理和方法；管理哲學(xué)的簡(jiǎn)要比較；以我為主，構(gòu)建中國(guó)管理學(xué)思想體系；學(xué)習(xí)型組織與紅色管理；要重視對(duì)我黨、解放軍管理理論的研究；解放軍管理的紅色基因；淺談軍事管理革命；管理學(xué)

本書從社會(huì)融入視角下的休閑參與理論與現(xiàn)狀出發(fā)，基于殘障者這一特定研究對(duì)象，通過問卷調(diào)查和定量研究的方式分析以中國(guó)城鎮(zhèn)生活背景為主的殘障者休閑參與狀況，揭示休閑參與對(duì)社會(huì)融入的總體影響關(guān)系，及不同活動(dòng)類型和不同維度的休閑參與對(duì)社會(huì)融入的影響差異，建立并驗(yàn)證休閑參與與社會(huì)融入關(guān)系的理論模型，并進(jìn)一步分析休閑參與的社會(huì)融入價(jià)

《烏合之眾》是一本研究大眾心理學(xué)的著作。在書中，勒龐闡述了群體以及群體心理的特征，指出了當(dāng)個(gè)人是一個(gè)孤立的個(gè)體時(shí)，他有著自己鮮明的個(gè)性化特征，而當(dāng)個(gè)人融入了群體后，他的所有個(gè)性都會(huì)被這個(gè)群體所淹沒，他的思想立刻就會(huì)被群體的思想所取代。而當(dāng)一個(gè)群體存在時(shí)，他就有著情緒化、無異議、低智商等特征。截至目前為止，《烏合之眾》已

做為一個(gè)遵紀(jì)守法的好人，也許我們從來沒有把談話和暴力扯上關(guān)系。不過如果稍微留意一下現(xiàn)實(shí)生活中的談話方式，并且用心體會(huì)各種談話方式給我們的不同感受，我們一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，有些話確實(shí)傷人！言語上的指責(zé)、嘲諷、否定、說教以及任意打斷、拒不回應(yīng)、隨意出口的評(píng)價(jià)和結(jié)論給我們帶來的情感和精神上的創(chuàng)傷甚至比肉體的傷害更加令人痛苦。這些無心

《統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)及應(yīng)用實(shí)踐（第三版）/二十一世紀(jì)雙一流建設(shè)系列精品規(guī)劃教材》是與《統(tǒng)計(jì)學(xué)》教材相配套的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)書，保留了“學(xué)習(xí)目的與要求”“基本知識(shí)梳理”“重點(diǎn)難點(diǎn)點(diǎn)撥”等內(nèi)容，但是題目更富于引導(dǎo)學(xué)生思考，更貼近實(shí)際，并增加了計(jì)算結(jié)果輸出分析題。本次修訂，強(qiáng)化了對(duì)數(shù)據(jù)的處理，全面更新了例題和練習(xí)題的數(shù)據(jù)，有利于緊密聯(lián)系

《統(tǒng)計(jì)學(xué)》（第二版）自2013年1月出版以來，已多次重印，受到了廣大讀者的歡迎。大數(shù)據(jù)時(shí)代的到來，更彰顯了統(tǒng)計(jì)學(xué)在各個(gè)領(lǐng)域的重要作用。統(tǒng)計(jì)學(xué)教學(xué)也必須順應(yīng)時(shí)代的變化而不斷發(fā)展完善。為了更好地滿足這一需要，我們對(duì)《統(tǒng)計(jì)學(xué)》（第二版）及其配套的輔導(dǎo)書《統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)及應(yīng)用實(shí)踐》（第二版）進(jìn)行了修訂。本次修訂的主要內(nèi)容有：更

《管理實(shí)驗(yàn)教程（第三版）/經(jīng)濟(jì)管理虛擬仿真實(shí)驗(yàn)系列教材》共8章。第1章對(duì)管理實(shí)驗(yàn)、管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)等問題進(jìn)行了介紹。第8章列示了一些管理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的支持文件模板。教程主體部分第2～7章按決策類實(shí)驗(yàn)、計(jì)劃類實(shí)驗(yàn)、組織類實(shí)驗(yàn)、領(lǐng)導(dǎo)類實(shí)驗(yàn)、控制類實(shí)驗(yàn)、綜合類實(shí)驗(yàn)這樣幾個(gè)類型展開，每個(gè)類型都安排了8個(gè)左右的相關(guān)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目�？梢钥闯觯�教

《管理學(xué)》主要包括八個(gè)項(xiàng)目?jī)?nèi)容，包括管理認(rèn)知，管理情境，計(jì)劃，決策，組織，領(lǐng)導(dǎo)，控制，激勵(lì)。

世界正步入大數(shù)據(jù)時(shí)代，幾乎所有事物都可被量化。然而數(shù)據(jù)只是原始的形式，只有通過整理、分析才有意義。統(tǒng)計(jì)學(xué)就是破譯數(shù)據(jù)內(nèi)在聯(lián)系的工具。統(tǒng)計(jì)學(xué)是一門關(guān)于數(shù)據(jù)的科學(xué)，是關(guān)于數(shù)據(jù)收集和數(shù)據(jù)分析的方法論科學(xué)。統(tǒng)計(jì)學(xué)因此也成為經(jīng)濟(jì)類和工商管理類專業(yè)的核心基礎(chǔ)課程。具備了統(tǒng)計(jì)學(xué)的知識(shí)，我們就可以在數(shù)據(jù)的海洋中遨游，并發(fā)現(xiàn)數(shù)字背后的真