本書(shū)主要基于新時(shí)代圖書(shū)館學(xué)本科專(zhuān)業(yè)、信息資源管理本科專(zhuān)業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)的需要，由高校相關(guān)專(zhuān)業(yè)教師與工作在圖書(shū)館信息資源建設(shè)第一線(xiàn)的業(yè)務(wù)主管聯(lián)合編寫(xiě)，內(nèi)容包括信息資源建設(shè)的基本理念、理論基礎(chǔ)與基礎(chǔ)理論，信息資源的選擇、采集、組織管理、共建共享等，包含了一些最新的業(yè)務(wù)與方法，以期為學(xué)生提供更完備的知識(shí)框架和更廣闊的視野。

本書(shū)主要論述順德機(jī)關(guān)幼兒園“樂(lè)融”園本課程的理論構(gòu)建與實(shí)踐探索。從課程實(shí)踐的背景、基礎(chǔ)、辦園理念、教育主張、培養(yǎng)目標(biāo)、課程理念、內(nèi)容與結(jié)構(gòu)、課程評(píng)價(jià)及案例等方面逐步展開(kāi)，清晰闡述幼兒園如何依托本園實(shí)踐基礎(chǔ)和本土資源，從理論建構(gòu)到落地實(shí)操組織開(kāi)展生活化、本土化、游戲化的園本課程。

武漢大學(xué)留學(xué)教育最早可追溯至20世紀(jì)30年代，至今已有超過(guò)11000名留學(xué)生曾在和正在珞珈山求學(xué)深造。他們和珞珈山一起成長(zhǎng)，共譜華章，為促進(jìn)中外民心相通作出了積極貢獻(xiàn)。時(shí)值武漢大學(xué)建校130周年校慶之際，海內(nèi)外師友、校友緊緊圍繞“留學(xué)珞珈”這一主題，以“我”為視角，分“傳道篇”和“求學(xué)篇”兩部分，暢談與學(xué)校留學(xué)教育事業(yè)

本書(shū)收錄了作者30多篇文章，時(shí)間跨度近30年。文章的內(nèi)容涉及出版和出版學(xué)的方方面面，早期的文章關(guān)注的主要是“圖書(shū)營(yíng)銷(xiāo)”“發(fā)行代理制”“產(chǎn)業(yè)鏈”等出版產(chǎn)業(yè)微觀或局部問(wèn)題，中后期更多涉及的則是“發(fā)展戰(zhàn)略”"專(zhuān)業(yè)出版”“產(chǎn)業(yè)資源“出版服務(wù)”或?qū)W科建設(shè)等產(chǎn)業(yè)宏觀或理論問(wèn)題，其選題大體反映了我國(guó)出版業(yè)改革發(fā)展的歷程和出版學(xué)研究重

本書(shū)通過(guò)對(duì)“高敏感”兒童的特征進(jìn)行分析與解讀，向家長(zhǎng)科普“高敏感”的概念與特點(diǎn)，幫助家長(zhǎng)正確認(rèn)識(shí)孩子的敏感特性，避免進(jìn)入育兒誤區(qū)。讓更多的家長(zhǎng)能夠?qū)�這一性格特征有深入的了解，教會(huì)家長(zhǎng)如何面對(duì)高敏感的孩子，并對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)，也讓大眾讀者了解高敏感不是一種“異常”，而是可以轉(zhuǎn)化成性格優(yōu)勢(shì)的“寶藏”。

本書(shū)以傳媒翻譯為重要基底，對(duì)多視角下的傳媒翻譯研究問(wèn)題開(kāi)展論述。開(kāi)篇介紹了傳媒翻譯的概論，包括傳媒翻譯的定義、原則、過(guò)程等多個(gè)方面，引導(dǎo)讀者對(duì)傳媒翻譯有基本的認(rèn)識(shí)和了解。詳細(xì)論述了新聞?dòng)⒄Z(yǔ)與翻譯理論、雜志翻譯理論、廣告翻譯理論以及影視翻譯理論，具體包括新聞標(biāo)題翻譯、新聞導(dǎo)語(yǔ)翻譯、雜志封面報(bào)道翻譯、廣告翻譯的指導(dǎo)原則、影

本書(shū)從鄉(xiāng)村幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)中面臨的戶(hù)外生態(tài)空間環(huán)境創(chuàng)設(shè)和室內(nèi)空間環(huán)境創(chuàng)設(shè)來(lái)展開(kāi)，從鄉(xiāng)村幼兒園教師面臨的創(chuàng)意墻飾、區(qū)域活動(dòng)環(huán)境、生活活動(dòng)環(huán)境、主題活動(dòng)環(huán)境和自制玩教具等方面進(jìn)行闡述，圍繞什么是環(huán)境創(chuàng)設(shè)、鄉(xiāng)村幼兒園為什么要進(jìn)環(huán)境創(chuàng)設(shè)、怎樣進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)、如何利用鄉(xiāng)土資源進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè)和玩教具設(shè)計(jì)與制作等鄉(xiāng)村幼兒園教師感興趣的問(wèn)題

本書(shū)總共有十六章：中學(xué)生物學(xué)教師與職業(yè)技能、教學(xué)技能概述、微格教學(xué)、教學(xué)設(shè)計(jì)技能、教學(xué)語(yǔ)言技能、導(dǎo)入技能、講解技能、課堂提問(wèn)技能、演示技能、板書(shū)技能、課堂組織管理技能、課堂體態(tài)語(yǔ)技能、結(jié)束技能、聽(tīng)課與評(píng)課技能、說(shuō)課技能、班主任工作日常管理等。

本書(shū)匯總了小班、中班、大班共96個(gè)游戲案例，凸顯了幼兒基本動(dòng)作(如跑、跳、投擲、平衡等)的發(fā)展對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要價(jià)值，旨在豐富多彩的室外體育游戲活動(dòng)中提高幼兒機(jī)體活力，促進(jìn)幼兒生長(zhǎng)發(fā)育和身體健康，培養(yǎng)幼兒的想象力、注意力、創(chuàng)造力、思維能力及對(duì)空間和時(shí)間的判斷力，以及幼兒活潑、開(kāi)朗的性格和勇敢、團(tuán)結(jié)協(xié)作的品質(zhì)等。

本書(shū)主要篇目包括：大事記、文獻(xiàn)、專(zhuān)文、國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)化管理委員會(huì)工作、行業(yè)主管部門(mén)標(biāo)準(zhǔn)化工作、地方標(biāo)準(zhǔn)化工作、全國(guó)專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化技術(shù)委員會(huì)工作、標(biāo)準(zhǔn)化管理法律法規(guī)規(guī)章及相關(guān)文件、統(tǒng)計(jì)資料，主要記述2020年全國(guó)標(biāo)準(zhǔn)化事業(yè)的發(fā)展和成就。