本書從社會生態(tài)系統(tǒng)的視角出發(fā)，提出了一個重大公共衛(wèi)生事件下社會心理干預(yù)與重建模型。該模型將心理社會能力建設(shè)與災(zāi)難心理健康領(lǐng)域所強調(diào)的心理干預(yù)進(jìn)行整合，強調(diào)優(yōu)勢、資源及復(fù)原力的積極作用，以實現(xiàn)緩解個體癥狀、修復(fù)家庭心理功能、促進(jìn)社會聯(lián)系、提升社會生態(tài)系統(tǒng)各層面復(fù)原力的目標(biāo)。全書共包括7章，涉及重大公共衛(wèi)生事件對社會心理健

本教材為科學(xué)出版社“十四五”普通高等教育研究生規(guī)劃教材，系統(tǒng)介紹了循證醫(yī)學(xué)的基本理論與方法，全書共分九章，概括了循證醫(yī)學(xué)和循證中醫(yī)藥學(xué)的起源及發(fā)展，詳細(xì)闡述了循證醫(yī)學(xué)問題構(gòu)建，證據(jù)收集、評價、應(yīng)用和后效評價的基本方法，并以藥物類和非藥物類干預(yù)措施為主題，舉例說明中醫(yī)藥預(yù)防、治療、康復(fù)證據(jù)的評價與應(yīng)用情況，通過臨床案例指

本教材從臨床應(yīng)用角度系統(tǒng)介紹康復(fù)醫(yī)學(xué)的主流支持技術(shù)與設(shè)備，重點闡述現(xiàn)代康復(fù)設(shè)備的生理學(xué)原理、工程學(xué)應(yīng)用背景以及整機構(gòu)成的關(guān)鍵技術(shù)�！禕R》本教材是醫(yī)學(xué)設(shè)備系列教材之五，內(nèi)容分為六章。第一章康復(fù)評定技術(shù)，介紹康復(fù)評定的基本概念、實施原則、主要方法、內(nèi)容和常用設(shè)備；第二章神經(jīng)電生理檢查設(shè)備，主要介紹肌電圖機、腦電圖機和誘發(fā)

本教材共分14章，包括作業(yè)治療的基本理論、作業(yè)活動分析及臨床應(yīng)用、感知覺障礙的作業(yè)治療、認(rèn)知功能障礙的作業(yè)治療、日常生活活動能力訓(xùn)練、輔助器具的選擇和使用、壓力治療、環(huán)境調(diào)適、職業(yè)評定與職業(yè)康復(fù)、神經(jīng)系統(tǒng)損傷的作業(yè)治療、肌肉骨骼系統(tǒng)疾病和損傷的作業(yè)治療、精神健康與作業(yè)治療、兒童作業(yè)治療及其他疾病的作業(yè)治療。本教材按照教

基于力學(xué)理論及其邏輯思維認(rèn)識人體運動特征、運動損傷、康復(fù)治療與評估等是康復(fù)從業(yè)人員的基本專業(yè)需求與素養(yǎng)。本教材在兼顧基礎(chǔ)力學(xué)理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，更大程度上突出力學(xué)理論與方法在人體運動規(guī)律、運動損傷分析中的應(yīng)用。

全書共分為10章，全面系統(tǒng)地闡述了全科醫(yī)學(xué)的觀念、體系、臨床診療和健康服務(wù)知識體系。主要內(nèi)容包括：全科醫(yī)學(xué)概述，以人為中心、以家庭為單位、以社區(qū)為范圍的健康照護(hù)體系，以預(yù)防為先導(dǎo)的健康服務(wù)模式，以及社區(qū)服務(wù)中的醫(yī)患關(guān)系及臨床知識技能等。此外，本書重點對全科醫(yī)生健康醫(yī)療服務(wù)能力——健康檔案建立、急癥診治和慢病管理，特別是

《醫(yī)學(xué)康復(fù)實踐》首先介紹了康復(fù)醫(yī)學(xué)評定技術(shù)與評定方法基礎(chǔ)知識，然后講解了康復(fù)科常用的治療方法，包括物理治療方法、作業(yè)治療方法與認(rèn)知障礙治療方法等；接著重點對腦血管疾病的康復(fù)、呼吸系統(tǒng)疾病的康復(fù)、循環(huán)系統(tǒng)疾病的康復(fù)、消化系統(tǒng)疾病的康復(fù)、泌尿系統(tǒng)疾病的康復(fù)、內(nèi)分泌及風(fēng)濕免疫系統(tǒng)疾病康復(fù)、骨科疾病的康復(fù)、兒童常見疾病的康復(fù)做

人人都試圖追尋幸福，卻往往被各種煩惱所羈絆，在人生中迷失方向，忘記初心。著名心理學(xué)家、意象對話療法創(chuàng)始人朱建軍和意象對話督導(dǎo)師曹昱創(chuàng)建的回歸療法，探索煩惱的本質(zhì)、存在焦慮的來源，希望能幫助人們找到通往快樂、幸福的路徑�；貧w療法把人的心理世界分為四種。雖然在現(xiàn)實中我們生活在同一個世界，但在心理層面，我們生活在不同的世界。

《思維導(dǎo)圖式急診影像診斷》重點收集了全身各系統(tǒng)100余種影像科常見急診病例的平片、CT和MRI影像資料，共分10章19節(jié)，病例豐富，包括了800余幅高清影像圖片，以思維導(dǎo)圖形式展開，形式新穎簡明，涵蓋了除影像知識外更多的疾病相關(guān)臨床和實驗結(jié)果等內(nèi)容，詳盡介紹了病例的影像診斷思維過程。

循證衛(wèi)生決策強調(diào)依據(jù)“證據(jù)”來制定衛(wèi)生政策與法規(guī)，是一種更為科學(xué)、客觀的決策模式。本書從研究基礎(chǔ)、研究方法、研究案例三個方面考慮，設(shè)計三個篇章。基礎(chǔ)篇主要介紹循證衛(wèi)生決策的概念、內(nèi)涵與發(fā)展，衛(wèi)生決策研究證據(jù)的分類與來源、檢索、質(zhì)量評價與分級等內(nèi)容；方法篇主要介紹系統(tǒng)評價、實踐指南、證據(jù)圖譜、實施科學(xué)、衛(wèi)生技術(shù)評估、政策

本書共分6章，分別闡述了全科醫(yī)學(xué)的發(fā)展、全科醫(yī)學(xué)診療的獨特性、全科醫(yī)學(xué)與�？漆t(yī)學(xué)的關(guān)系、全科醫(yī)師的工作方式、全科醫(yī)學(xué)的臨床診療思維、全科衛(wèi)生服務(wù)管理及全科護(hù)理六個方面的內(nèi)容。重點介紹了全科診療中解決困惑問題的理論依據(jù)和有效方法。本書理論基礎(chǔ)與臨床實踐密切結(jié)合，引領(lǐng)初級全科醫(yī)師全面了解全科醫(yī)學(xué)學(xué)科的特點和核心內(nèi)容，在臨床

本教材是高等醫(yī)藥衛(wèi)生院校創(chuàng)新教材。主要介紹了康復(fù)評定的核心關(guān)鍵技術(shù)，包括人體形態(tài)、關(guān)節(jié)活動度、肌力、疼痛、肌張力、平衡、協(xié)調(diào)、步態(tài)、感覺、心肺、認(rèn)知、作業(yè)活動等功能評定技術(shù)，以及神經(jīng)反射發(fā)育、神經(jīng)電生理檢查等內(nèi)容。每章以啟發(fā)式案例導(dǎo)入，再詳細(xì)介紹特定康復(fù)評定技術(shù)，再通過案例分析展示其應(yīng)用方法，內(nèi)容經(jīng)典、實用性強，便于教

《常見疾病康復(fù)》為高等醫(yī)藥衛(wèi)生院校創(chuàng)新教材之一，共七章。主要內(nèi)容包括疾病康復(fù)緒論、神經(jīng)科疾病康復(fù)、骨科疾病康復(fù)、內(nèi)科疾病康復(fù)、兒科疾病康復(fù)、其他科疾病康復(fù)、繼發(fā)性功能障礙康復(fù)。教材內(nèi)容全面、深入、新穎，具有較強的理論性和實踐性，反映了康復(fù)醫(yī)學(xué)的進(jìn)展與動態(tài)。

為了貫徹落實國務(wù)院《國家職業(yè)教育改革實施方案》以及教育部《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)職業(yè)教育信息化發(fā)展的指導(dǎo)意見》，科學(xué)出版社組織編寫了本書。全書共12章，內(nèi)容包括緒論、心理學(xué)基礎(chǔ)、病殘后的心理變化過程、康復(fù)心理評估、醫(yī)患關(guān)系與康復(fù)心理、康復(fù)心理治療技術(shù)、應(yīng)激相關(guān)障礙的心理康復(fù)、心理生理障礙的心理康復(fù)、肢體功能障礙的心理康復(fù)、感覺

本教材是成都中醫(yī)藥大學(xué)附屬醫(yī)院針灸學(xué)校（四川省針灸學(xué)校）按照***、省級示范專業(yè)建設(shè)需要編寫的特色教材，是“康復(fù)評定技術(shù)”課程的配套實訓(xùn)教材，包含上篇和下篇兩部分。上篇有14個項目，主要介紹人體形態(tài)、人體反射、心肺功能、感覺功能、運動功能、日常生活活動能力、盆底篩查等方面的內(nèi)容，這是康復(fù)評定技術(shù)的基礎(chǔ)。下篇有7個項目，

本書立足于各種急診病例的影像診斷思路解析。內(nèi)容從廣東省中醫(yī)院真實病例出發(fā)，分析各系統(tǒng)的各種急診病變，具體到每一種急癥，對疾病的臨床表現(xiàn)、影像解剖、影像表現(xiàn)進(jìn)行剖析，配以典型病例的影像圖片，可以幫助臨床醫(yī)師分析、解決急診診斷的實際問題。本書具有簡明、淺易、實用的特點。

《全科醫(yī)學(xué)概論》（第3版）為了便于本科生學(xué)習(xí)，在內(nèi)容上主體延續(xù)上一版，除了根據(jù)進(jìn)展對若干內(nèi)容做了更新、完善外，主要在一些章節(jié)方面做了調(diào)整，使其更加適合全科醫(yī)學(xué)人才53的培養(yǎng)模式與國家住院醫(yī)師規(guī)范化培訓(xùn)考核和執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格考試銜接，從而使《全科醫(yī)學(xué)概論（第3版）》的框架結(jié)構(gòu)更清晰，內(nèi)容更系統(tǒng)和完整。

在《全科醫(yī)學(xué)概論》（案例版）一書中，通過一些臨床實際案例和鏈接，介紹全科醫(yī)學(xué)學(xué)科特點及其在衛(wèi)生保健體系中的作用；全科醫(yī)學(xué)的基本概念和基本理論，包括以人為中心、以家庭為單位、以社區(qū)為基礎(chǔ)、以預(yù)防為導(dǎo)向的健康照顧，全科醫(yī)療中的健康管理服務(wù)及康復(fù)服務(wù)、醫(yī)患溝通及全科醫(yī)學(xué)中的法律問題等；以及常見健康問題如心腦血管疾病、糖尿病、

本書為人體解剖學(xué)的系列教材之一，是以表面解剖學(xué)、運動解剖學(xué)和神經(jīng)解剖學(xué)的知識為主體內(nèi)容，以人體局部分區(qū)為框架編排的康復(fù)專業(yè)基礎(chǔ)教材。全書共十章：第一章為緒論；第二至九章分別在頭、頸、胸、腹、盆會陰、背部、上肢、下肢各區(qū)內(nèi)從淺入深介紹表面解剖學(xué)、運動解剖學(xué)和神經(jīng)解剖學(xué)相關(guān)知識；第十章為影像解剖學(xué)，包括X線解剖和斷層解剖，

全書分九章，包括健康管理及保健、村衛(wèi)生院常用藥品分類及使用、常見癥狀鑒別診斷、鄉(xiāng)村常見病診斷與治療、鄉(xiāng)村常見內(nèi)外科急癥、常見慢性病管理、常見感染性疾病防治及管理、中毒及自然因素所致傷害緊急處理、常見檢驗結(jié)果分析。全書以問題為主導(dǎo)的方式書寫，并結(jié)合大量表格、圖片，簡潔易懂，便于基層全科醫(yī)生在臨床工作中查找需要的知識。