本輯主題“經(jīng)學(xué)與建國”，旨在回顧一個(gè)問題：晚清民初，面對(duì)中國從帝國轉(zhuǎn)向民族國家的局面，康有為、章太炎等人如何憑借經(jīng)義，提出他們的建國理念。重溫晚清民初經(jīng)師大儒的建國理念，并非認(rèn)為他們提供了現(xiàn)成的答案與靈驗(yàn)的藥方，而是因?yàn)樗麄冮_啟了一系列的問題，并且，這些問題在百年后的今天，仍有值得借鑒的意義。
本書的設(shè)計(jì)著眼于孩子們的求知欲和好奇心，取材獨(dú)特，通過精致優(yōu)美的手繪圖，展現(xiàn)了繁忙、熱鬧的城市景象，既科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)又充滿童趣，增強(qiáng)情景認(rèn)知的效果，讓孩子們身臨其境。通過完整的開闊的畫面、大氣磅礴的宏大場(chǎng)面，帶給孩子們更強(qiáng)的視覺震撼，生動(dòng)活潑的文字講解更貼近孩子的內(nèi)心世界，讓孩子體驗(yàn)一次繁華都市的快樂旅行。
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精彩細(xì)致的畫面，逼真的視覺效果，為讀者打造出全新的視覺盛宴；最寬廣的視角，最實(shí)用的知識(shí)，為孩子們精心調(diào)制出可讀性極強(qiáng)的百科大餐，讓大家讀得過癮，學(xué)得快樂。圖畫與文字相得益彰，為讀者更好地呈現(xiàn)了斑斕奇妙的大千世界。還等什么，快快來閱讀吧!
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本書的設(shè)計(jì)著眼于孩子們的求知欲和好奇心，取材獨(dú)特，通過精致優(yōu)美的手繪圖，展現(xiàn)了機(jī)場(chǎng)內(nèi)繁忙而又有序的情景，既科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)又充滿童趣，增強(qiáng)情景認(rèn)知的效果，讓孩子們身臨其境。通過完整的開闊的畫面、大氣磅礴的宏大場(chǎng)面，帶給孩子們更強(qiáng)的視覺震撼，生動(dòng)活潑的文字講解更貼近孩子的內(nèi)心世界，讓孩子體驗(yàn)一次機(jī)場(chǎng)忙中有序的氛圍。
國學(xué)乃中華固有之學(xué)術(shù)，是東方神韻與智慧的結(jié)晶，中國五千年之文明，三千年之學(xué)術(shù)，以及近現(xiàn)代以來一波三折，使國學(xué)在當(dāng)今的復(fù)興，更具多重色調(diào)與見仁見智。在中華文化歷盡浩劫之后，如何走近國學(xué)，評(píng)估國學(xué)，這些，引起了國人的興趣與世界的關(guān)注�！度宋拇笾v堂：國學(xué)十講》正是在這一大背景下，通過“國學(xué)十講”，從各個(gè)方面，詮解國學(xué)知識(shí)，敘
擷取世界自然科學(xué)發(fā)展史中具有里程碑式的科學(xué)名著各10部，從充滿科學(xué)智慧的《墨經(jīng)》到復(fù)雜巨系統(tǒng)方法論的《論系統(tǒng)丁程》，從奠定形式邏輯基礎(chǔ)的《工具論》到將高深的理論物理通俗化的《時(shí)間簡(jiǎn)史》，無不閃耀著科學(xué)的光芒。在大最閱讀的基礎(chǔ)上，作者歷經(jīng)3年，重新編譯、整理的這些科學(xué)名著均南作者簡(jiǎn)介和名著導(dǎo)讀兩部分構(gòu)成，其中名著作者主要
聽荷
經(jīng)學(xué)曾經(jīng)長久地塑造了中華文明。正如李源澄《經(jīng)學(xué)通論》所言：“經(jīng)學(xué)者，統(tǒng)一吾國思想之學(xué)問。未有經(jīng)學(xué)以前，吾國未有統(tǒng)一之思想。經(jīng)學(xué)得漢武帝之表彰，經(jīng)學(xué)與漢武帝之大一統(tǒng)政治同時(shí)而起。吾國既有經(jīng)學(xué)以后，經(jīng)學(xué)遂為吾國人之大憲章。經(jīng)學(xué)可以規(guī)定私人與天下國家之理想，圣君賢相經(jīng)營天下，以經(jīng)學(xué)為模范，私人生活，以經(jīng)學(xué)為楷式，故評(píng)論政治得
《重估國學(xué)的價(jià)值》收錄了作者紀(jì)寶成擔(dān)任中國人民大學(xué)校長以來有關(guān)弘揚(yáng)中國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的講話、發(fā)言、文章和部分訪談。某些已發(fā)表的文章收入《重估國學(xué)的價(jià)值》時(shí)有個(gè)別的文字改動(dòng)。中國人民大學(xué)楊慧林教授、黃樸民教授、孫家洲教授等專家學(xué)者分別對(duì)《重估國學(xué)的價(jià)值》部分文稿的成稿發(fā)揮了重要作用。
《重估國學(xué)的價(jià)值》匯集了作者探討當(dāng)代國學(xué)價(jià)值的若干篇文章，作者認(rèn)為：國學(xué)是中華傳統(tǒng)文化的精華，它沉淀于歷史的長河，而又升華于現(xiàn)代社會(huì)，既是延續(xù)傳統(tǒng)的紐帶，又是開創(chuàng)未來的階梯，它固然是指依存于經(jīng)典之內(nèi)的知識(shí)及其體系，更是蘊(yùn)涵著為人處世，齊家治國的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。重振國學(xué)，對(duì)于推動(dòng)整個(gè)文化發(fā)展，復(fù)興中華民族文化，都
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