《信息系統(tǒng)學(xué)報》是我國信息系統(tǒng)科學(xué)研究領(lǐng)域的**專門學(xué)術(shù)出版物，被信息系統(tǒng)協(xié)會中國分會指定為會刊。《信息系統(tǒng)學(xué)報》倡導(dǎo)學(xué)術(shù)研究的科學(xué)精神和規(guī)范方法，鼓勵對信息系統(tǒng)與信息管理領(lǐng)域中的理論和應(yīng)用問題進行原創(chuàng)性探討和研究，旨在發(fā)表信息系統(tǒng)研究領(lǐng)域中應(yīng)用科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)姆椒ㄕ�、具有思想性與創(chuàng)新性的研究成果，并在國際學(xué)術(shù)界產(chǎn)生影響。其

“互聯(lián)網(wǎng)+”時代，技術(shù)支撐的教與學(xué)日益常態(tài)化，人類的認(rèn)知規(guī)律、教學(xué)的交互規(guī)律及知識生產(chǎn)和進化規(guī)律正發(fā)生重要的變化。對過程性學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)進行評價、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)者行為習(xí)慣的規(guī)律、預(yù)測學(xué)習(xí)者反應(yīng)及提供及時反饋的學(xué)習(xí)分析日益受到重視。學(xué)習(xí)分析的“引人入勝”之處在于能夠?qū)�教育行為進行更直接的干預(yù)。與此同時，學(xué)習(xí)分析又依賴對學(xué)習(xí)現(xiàn)象本身的

本書是針對大學(xué)生思想品德教育針對性、實效性與科學(xué)性而提出的一種實施大學(xué)生思想品德教育的新理念與新的實踐模式。本書突出強調(diào)立足于個體思想品德的主體實踐性，尊重思想品德形成的內(nèi)在規(guī)律，從而實現(xiàn)個體在思想品德實踐中的自覺性，達(dá)到思想品德教育尊重情境中的情感體驗、尊重道德認(rèn)知的價值引導(dǎo)和突出實踐中的觀念創(chuàng)新。

本書以現(xiàn)代體育產(chǎn)業(yè)為核心，主要對其優(yōu)化管理進行研究，內(nèi)容涵蓋了體育產(chǎn)業(yè)經(jīng)營管理的理論分析、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、資源的開發(fā)與利用、政策的優(yōu)化管理、競技體育產(chǎn)業(yè)、休閑體育產(chǎn)業(yè)以及與體育相關(guān)聯(lián)的市場行業(yè)（如體育用品業(yè)、體育傳媒業(yè)、體育廣告業(yè)等）的優(yōu)化管理。

改革中的中國天然氣市場回顧與展望

1803年出版的《學(xué)術(shù)研究方法論》記錄了謝林1802年夏季學(xué)期在耶拿大學(xué)的講授課內(nèi)容。這門課程獲得了空前的成功和關(guān)注，謝林從他的“同一性哲學(xué)”立場出發(fā)，不僅闡發(fā)了“科學(xué)的整全性”“理論與實踐的統(tǒng)一”“哲學(xué)的本質(zhì)”等經(jīng)典哲學(xué)問題，而且深入討論了學(xué)術(shù)機構(gòu)的“科學(xué)使命和道德使命”以及學(xué)術(shù)機構(gòu)內(nèi)部的各門科學(xué)之間的有機關(guān)系。這些

本書以體育教學(xué)為對象，通過多方面、多方面的角度對體育教學(xué)改革創(chuàng)新與發(fā)展進行了詳細(xì)的研究，涉及社會轉(zhuǎn)型過程成大學(xué)生體質(zhì)健康問題、體育課程教學(xué)、體育教學(xué)方法、體育教學(xué)模式等內(nèi)容，并在此基礎(chǔ)中，重點針對現(xiàn)代排球運動項目的具體理論與指導(dǎo)實踐進行了論述，主要包括現(xiàn)代排球運動的演變與發(fā)展、排球運動技戰(zhàn)術(shù)教學(xué)以及排球的體能與素質(zhì)培養(yǎng)

語文人生

業(yè)逢甲子再揚帆:天津師范大學(xué)建校60周年紀(jì)念文集

日新集:《天津師范大學(xué)報》優(yōu)秀作品選編

兒童視角下小學(xué)數(shù)學(xué)教育的創(chuàng)新實踐與思考.善學(xué)篤行篇

兒童視角下小學(xué)數(shù)學(xué)教育的創(chuàng)新實踐與思考.善學(xué)慎思篇

傳統(tǒng)文化生態(tài)觀的教育傳承研究

國家自然科學(xué)基金體育科學(xué)立項與進展解析

《大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)經(jīng)營模擬實踐教程》作為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程的實踐指導(dǎo)教材，通過對創(chuàng)業(yè)的路徑演繹提升創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的認(rèn)知、意識、方法和能力。本書編寫以創(chuàng)業(yè)過程為教學(xué)項目，從創(chuàng)業(yè)思考與行動，創(chuàng)業(yè)素質(zhì)認(rèn)知，創(chuàng)業(yè)項目設(shè)計與選擇，創(chuàng)業(yè)團隊，創(chuàng)業(yè)項目分析，市場調(diào)研，產(chǎn)品設(shè)計與創(chuàng)新，商業(yè)模式設(shè)計，市場營銷到融資路演。在創(chuàng)業(yè)過程中充分考慮思維與文

《體育教育的多維研究與訓(xùn)練》依據(jù)科學(xué)發(fā)展的要求，緊密結(jié)合當(dāng)前高校體育教學(xué)的需要和大學(xué)體育改革的現(xiàn)狀，以學(xué)生為本，從實際出發(fā)，確立以終身體育理念和技能為內(nèi)容、以學(xué)生身心健康為目標(biāo)的新型體育教學(xué)體系，改變單一課堂的狹隘課程教學(xué)模式，拓展課外、社會和自然體育資源，重點對一些學(xué)生喜愛的新穎項目進行了闡述。本書在撰寫過程中參考了

《越玩越聰明的999個數(shù)獨游戲》數(shù)獨是危險的事物，它讓你忘記家庭，忘記工作，只想著房間里亂飛的紙片和涂涂改改的印跡�！短┪钍繄蟆返倪@句評論生動地說明了數(shù)獨的魅力，數(shù)獨不僅能夠訓(xùn)練人們的專注力，還能提高大家的邏輯思維能力。剛剛接觸數(shù)獨的讀者通�？坎聰�(shù)來完成盤面，可是如果掌握各種技巧的話，就會又快又準(zhǔn)確地完成盤面。本書是一

《聰明人都在玩的數(shù)獨游戲》數(shù)獨是一種運用紙、筆進行演算的邏輯游戲，你只需要根據(jù)99盤面上的已知數(shù)字，推理出所有剩余空格的數(shù)字，并滿足每一行、每一列、每一個粗線宮（33）內(nèi)的數(shù)字均含1~9，不重復(fù)即可。剛剛接觸數(shù)獨的讀者通常靠猜數(shù)來完成盤面，可是如果掌握各種技巧的話，就會又快又準(zhǔn)確地完成盤面。本書結(jié)合圖例詳細(xì)介紹了數(shù)獨的

大學(xué)生是社會或就業(yè)群體的中堅力量。樹立正確的就業(yè)觀，對個人、家庭、社會十分必要�，F(xiàn)實中多元化的就業(yè)方向、就業(yè)渠道和就業(yè)觀念使當(dāng)今大學(xué)生面臨著就業(yè)抉擇和就業(yè)定位�！洞髮W(xué)畢業(yè)生就業(yè)心理》從大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)意向、就業(yè)觀念和就業(yè)期望，面臨的就業(yè)壓力和應(yīng)對，就業(yè)抑郁和焦慮水平，畢業(yè)生對就業(yè)社會支持的感知和獲得等方面開展實證研究，分

文化產(chǎn)業(yè)作為第三產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，《四川省"十二五"文化改革發(fā)展規(guī)劃》明確指出了建設(shè)文化強省的發(fā)展目標(biāo)。產(chǎn)業(yè)化的核心是對文化資源的開發(fā)利用，但文化產(chǎn)業(yè)并不是文化和產(chǎn)業(yè)的簡單結(jié)合。從世界范圍來看，文博資源短缺和文化遺產(chǎn)資源利用不足是世界性難題。本文在"實地調(diào)研"和"文獻(xiàn)研究"上，以"四川省的文博資源"為研究對象，以"如