本書立足于當代中國推動社會主義文化大發(fā)展大繁榮、建設社會主義文化強國的大背景，以馬克思主義科技文化現為指導，綜合運用多學科的理論和方法，著力研究科技文化及某軟實力問題。主要內容包括:其一，探討文化與科技的融合發(fā)展及其必然走勢、科技文化形成和發(fā)展的一般規(guī)律，多維度考察科技文化與主流文化、社會現代化、生態(tài)文明建設及經濟發(fā)展

二戰(zhàn)后至1990年代，美國學院知識分子經歷了這樣幾個特征鮮明的時代：（一）二戰(zhàn)結束、冷戰(zhàn)隨即揭幕（1945-1970），反共浪潮興起，麥卡錫主義沖擊美國大學；（二）1970年代經濟危機來臨，"學生消費至上"的觀念風靡美國校園，課程分化與職業(yè)化傾向的加�。唬ㄈ�）美國政治進入保守時代（1980-1990），美國大學也進入了

作者以一系列的實地調研、訪談、問卷調查等實證分析手段搜集及總結資料，對我國高等工程人才的歷史與發(fā)展進行梳理，對人才的現狀及培養(yǎng)前景做了詳細的討論。全書共分七章，具體內容包括工程科技人才現狀、典型領域工程科技人才需求預測、工程科技人才評價、工程科技人才成長規(guī)律、工程科技人才培養(yǎng)研究、高等工程教育布局研究、高等工程科技人才

教育公平的重點是促進義務教育均衡發(fā)展，定期開展均衡監(jiān)測適時調整公共教育資源配置是根本措施。本監(jiān)測研究構建了反映校際均衡的指標體系，引進差異系數、建立均衡指數分析測度義務教育均衡程度。通過實施監(jiān)測，能夠發(fā)現縣域內義務教育典型弱勢學校及其弱勢的方面；了解縣域內義務教育城鄉(xiāng)學校的差距，發(fā)現差距變化趨勢；根據上述差距及差距變化

本報告以年度報告的形式，通過對成都市各區(qū)（市）縣教育事業(yè)發(fā)展水平、教育公平程度、教育質量水平、教育投入水平、教育信息化水平、教師隊伍水平、教育國際化水平、學習型社會建設水平和教育治理水平等9個方面進行監(jiān)測。通過監(jiān)測，能夠發(fā)現成都市教育現代化發(fā)展總體水平與2020標準的差距，找到典型經驗、優(yōu)勢和短板，明確努力方向；發(fā)現每

第一部分介紹玩教具的基本概念，歷史發(fā)展等內容，重點介紹中國民間玩具，希望學前專業(yè)的學生和幼兒園老師們都能夠全面而系統(tǒng)的了解中國民間玩具。提倡將民間玩具真正走進幼兒園，達到傳承與發(fā)展的目的。還重點介紹各種溫州民間玩具。第二部分各類玩教具制作。先是單個材料制作，這部分重點是了解和熟悉各種不同的材料，尤其是當前最新的材料。再

以物聯(lián)網、人工智能和虛擬現實為代表的新技術正推動信息時代走向萬物互聯(lián)時代，并不斷地顛覆我們的生產生活方式，也不可避免地對教育產生了深刻的影響和沖擊。本書正是在這種新技術的時代背景下，基于對現實教育的關注和對未來教育的關切，作出未來的教育必將走向教聯(lián)網時代的判斷，首次提出“教聯(lián)網”和“教聯(lián)網時代”的概念。并對教聯(lián)網時代背

本書收錄了樊凡先生20世紀80年代中期至21世紀初期探討新聞寫作的30篇專題論文，涵蓋了新聞寫作的理論建構、歷史變遷與實務探討等內容，并對新聞散文化、深度報道、典型報道、現場短新聞、新聞導語等重要新聞形式進行了精到的評析。本書從中國新聞實踐中的現實問題出發(fā)，廣泛吸收文學、哲學、心理學、文化學等眾多領域的理論資源，發(fā)掘出

斯坦福大學是世界一流的標桿，該校21世紀獲諾貝爾獎的人數在世界大學中名列第一。本書作者與1999年在斯坦福大學獲得博士學位，并于2010年重回母校訪學一年，試圖根據自己的長期觀察和調研，以斯坦福大學為重點，輔以對其他世界一流大學的思考，從教育理念、校園文化、師生追求等角度，深入剖析斯坦福大學的理念和機制，探尋斯坦福大學

本書根據《中學教師專業(yè)標準（試行）》和《教師教育課程標準（試行）》的共同要求，從教學前、教學中、教學后三個環(huán)節(jié)建構職前數學教師需要學習的基本教學技能，全書共分四個部分，數學教學技能概述、教學前數學教學技能、教學中數學教學技能、教學后數學教學技能等。

自教育部設立３０所高校教師教學發(fā)展示范中心以來，教師教學發(fā)展不僅是國家教育政策決策的重要議題，而且迅速成為學術界和實踐界關注度很高的熱門話題。由于缺乏一種整體化的認識思路和理性框架，當面對"高校教師教學發(fā)展"這一普遍性的問題時，常常呈現的是零散的、個別的、感性的、靜態(tài)的認識脈絡和結論。尤其是在高校教師教學發(fā)展的規(guī)范體系

書中筆者結合自己長期在地方大學擔任主要領導和從事專業(yè)教學的豐富經驗，從目標定位與科學發(fā)展人文洞庭與地方大學以文化人素質教育與人才培養(yǎng)質量工程與課程基礎干部修養(yǎng)與從嚴治黨五個方面，對大學辦學的定位和目標、教學中心、人才培養(yǎng)以及黨的建設等進行了深入淺出、科學獨到、發(fā)人深省的論述。

本書收錄了對武漢大學資深教授馮天瑜先生的訪談文章，探討了在文化史研究中彰顯思想文化的地域特征的重要性；聚焦荊楚文化的特質與發(fā)展，探討了巫文化視域下的先秦楚繪畫審美特征、鄂南民間殉情詩的歷史語境與生成邏輯等；探討了香草美人典故的各種變體，以及《屈原三論》中*有價值的文化基因；剖析了湖北大鼓等地域文化藝術在當下時代面臨的機

本書以可持續(xù)發(fā)展理論指導下的三重底線評估框架為基礎，綜合運用理論研究與實證分析相結合、抽象與具體分析相結合、定性分析與定量分析相結合、微觀分析與宏觀分析相結合的方法，在國內首次構建了較為科學、全面的體育賽事綜合影響事前評估的理論體系。本書填補了系統(tǒng)的體育賽事綜合影響評估理論與方法的空白，在國內乃至國際均處于領先地位，對

新常態(tài)背景下，文化消費已成為中國消費增長中*為搶眼的板塊之一。城市是文化活動和經濟活動的中心，也是文化消費*為集中的社會空間。本書以城市文化消費為研究要點，較全面地梳理了國內外文化消費的相關理論，嘗試提出文化消費的需求-供給分析框架，對文化消費需求和文化產品供給之間存在的結構性不平衡進行了理論剖析，系統(tǒng)總結了中國代表性

《新媒體與社會》輯刊是國內*本以新媒體與社會為基本研究范疇的學術輯刊，為中文社會科學引文索引(CSSCI)來源集刊。本輯專題策劃聚焦一帶一路戰(zhàn)略傳播，探究不同國家對一帶一路倡議的態(tài)度及國際輿論特征、一帶一路報道的媒介呈現框架、城市形象全球傳播能力提升策略與路徑等議題。個案研究聚焦政治傳播中的相關議題，關注社交媒體對特朗

體育賽事的蓬勃發(fā)展和城市旅游業(yè)的迅速成長為兩者的融合發(fā)展營造了良好的環(huán)境。本書系統(tǒng)構建了體育賽事與城市旅游業(yè)互動發(fā)展研究體系，從經濟互動、形象互動和空間互動三方面系統(tǒng)闡述了其互動發(fā)展模式，基于對上海的實證分析深入探討了體育賽事與城市旅游業(yè)互動發(fā)展機制，為體育與旅游產業(yè)融合發(fā)展、城市旅游發(fā)展和空間規(guī)劃開拓新的視角。

在線品牌社區(qū)對傳遞品牌價值、開展品牌溝通活動、構建強勢品牌等具有重要的促進作用，但是，至今仍未有研究明確表明消費者在使用品牌社區(qū)過程中，品牌社區(qū)的感知特征對品牌關系質量的影響機制是如何產生作用的�；�于該問題導向，本書重點探索在移動互聯(lián)網環(huán)境下，消費者對在線品牌社區(qū)的使用受到哪些因素影響，如何對消費者的品牌關系質量產生影

本書是作者從事歷史教育研究十余年成果的結晶，內容涉及歷史課程目標、歷史課程內容組織與編排、歷史教科書編寫與使用、歷史教學方式創(chuàng)新、歷史教育評價工具開發(fā)與運用、歷史教師教育課程與教學改革等，既有深刻的理論分析，又有具體的實踐例證，可讀性強。本書的研究成果大部分已經在全國中文核心期刊、CSSCI期刊以論文形式發(fā)表，在國內學

21世紀初出現了世界格局一個全新維度，就是中國因素的加入。中國走向世界，在改變自己中影響世界，在發(fā)展自己中促進世界。這種在開放中變遷，在碰撞中融合的過程自然是一個跨文化對話的過程，而要展望這一過程的方向，要問這一過程中中國的積極因素是否能夠持續(xù)，就必然要深入對中國文化精神的理解，就不能不審視全球化背景下的中國文化自覺。