該論叢共分教育基本理論、教育管理、高等教育、課程與教學論研究、文化溯源、職業(yè)教育六個部分，收錄了15篇文章。教育基本理論涉及了民族教育優(yōu)惠政策評價、民族教育研究中的文化相對主義傾向、傣族學生漢語學習的社會制約性以及德宏邊境學校"中國認同"教育問題。教育管理部分探討了景頗族學生學業(yè)成就的困境問題和黔東南侗寨中學學生輟學問

教育因其地處西南而具有與眾不同的性質(zhì)。一方面，它表征了一般教育的共性；另一方面，它又身具西南地區(qū)的特殊性，即民族性。因此審視并處理好西南教育的一般問題與特殊問題，特別是教育中少數(shù)民族的歷史傳統(tǒng)與現(xiàn)代生活之間的關系問題是西南教育獲得發(fā)展的前提要件。當前我國正處于社會轉(zhuǎn)型期，教育也首當其沖面臨轉(zhuǎn)變，故而研究西南地區(qū)的教育意

著名學者丁學良教授，以講故事的方式，娓娓道來，講述了自二十世紀八十年代以來在美國、亞洲、歐洲、澳洲、中國臺灣等國家、地區(qū)的游學歷程，其中既有與世界優(yōu)秀學者的近距離接觸，也有對于世界精英學府的親身體驗，既有對于全球化背景下的高等教育制度的敏銳分析，也有對于世界各地豐富多彩的文化"無字大書"的酣暢漓淋的體悟。 《我讀天下

《重新出發(fā)：中美大學本科招生比較研究》主要從中美兩國不同的教育觀、教育體制、基礎教育的核心課程、招生考試制度改革等幾個層面探討了中國和美國本科教育的本質(zhì)和差別，分析了教育國際化的真正含義，在此基礎上深入研究和探討了改革我國普通高等學校教育招生考試制度的思路和辦法。尤其值得注意的是，書中有大量關于教育和招生制度改革的第一

《好作文·話題·命題·素材3》分生存與生活、和人生智慧、回顧與前瞻和健康問題三個主題。生存與生活主題關注社會，關注普通人的生活狀態(tài)，并感知他們的所思所想，特別是當今社會在物欲和精神雙重壓迫下的普通民眾的喜怒哀樂�；仡櫯c前瞻主題著眼于對歷史的回想，對人類美好未來和前景的暢想。培養(yǎng)

本書從東方學者的角度審視和研判西方傳統(tǒng)文化的發(fā)展歷程和特點，通過對西方傳統(tǒng)文化發(fā)展的敘述和分析，歸納總結了傳統(tǒng)西方文化的優(yōu)點和不足。同時與東方文化相比較得出令人信服的結論和精辟的見解。本書包括緒論、西方傳統(tǒng)文化發(fā)展進程、西方政治文化、西方宗教文化、西方科技文化和西方藝術文化等內(nèi)容。

本書根據(jù)作者多年從事編輯和圖書審讀工作的實踐所積累的編輯和校對工作容易出現(xiàn)的各種錯誤實例，按圖書政治性、思想性、知識性、科學性、技術性以及文字表述、結構形式、輔文等進行系統(tǒng)化分類，對各個具體實例進行分析并加以改正。

本書根據(jù)作者多年的檢索經(jīng)驗,總結了各類信息檢索的難點,集經(jīng)驗于本書中,讀者在利用中可以解決實際操作帶來的難題。本書是具有實用性、工具性的書籍。本書重點側(cè)重國外數(shù)據(jù)庫和國內(nèi)重點數(shù)據(jù)庫，并結合與科研課題緊密關聯(lián)的技術、讀者最關心的問題以及遇到的困惑用實例進行介紹。

本書根據(jù)教育部有關創(chuàng)業(yè)教育的指示精神的要求，從創(chuàng)業(yè)教育的實際出發(fā)，分析了創(chuàng)業(yè)者應具備的素質(zhì)能力，如何進行創(chuàng)業(yè)設計，小型企業(yè)的管理，擇業(yè)的準備和策略。如何培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)和擇業(yè)的素質(zhì)，提高創(chuàng)業(yè)和擇業(yè)的能力，從而，不斷提高本科學生的初次就業(yè)率，增強自主創(chuàng)業(yè)的意識，找到適合自己實現(xiàn)人生價值的就業(yè)崗位。

本書側(cè)重介紹了數(shù)字資源類型、數(shù)據(jù)庫組成原理、各類信息的實際應用、國內(nèi)范圍及檢索技巧。包括科技信息檢索基礎知識，網(wǎng)絡信息資源的類型及應用，網(wǎng)絡報刊、圖書、特種文獻數(shù)據(jù)資源檢索，外文數(shù)據(jù)庫，國際聯(lián)機檢索等。

本書側(cè)重介紹了計算機聯(lián)機檢索、光盤檢索、特別是有關利用網(wǎng)絡條件檢索文獻信息的一些知識。這些都是在現(xiàn)代化條件下檢索文獻信息的必備知識。其中，有關網(wǎng)絡的介紹的比較系統(tǒng)，這是基于本書也可以獨立地作為一本網(wǎng)絡指南用書的考慮，上文檢課的時侯可以有選擇的摘用。同時，考慮到紙介文獻信息資料的價值、地位及其歷史和現(xiàn)狀等情況，本書也對傳

本書講述了認識教師、解讀教師角色、教師的職業(yè)要求及教師的權利與義務、教師專業(yè)化、教師專業(yè)化成長的規(guī)律、教師的專業(yè)素質(zhì)、教師的專業(yè)成長途徑、優(yōu)秀教師成長之路、教育智慧與教師專業(yè)成長、教師心理健康與教師專業(yè)成長、教師科研與教師專業(yè)發(fā)展等十四章內(nèi)容。

本書內(nèi)容包括：圖書館概述、現(xiàn)代圖書館管理體系的建設/、圖書館行政管理體系研究、圖書館服務管理體系研究——基礎篇、圖書館服務管理體系研究——實務篇、圖書館質(zhì)量管理體系、現(xiàn)代數(shù)字圖書館管理體系、現(xiàn)代圖書館用戶教育管理體系等10章內(nèi)容。

《思想道德修養(yǎng)與法律基礎實踐教程》的建設，積極探索思想政治理論課教學方式和方法改革的有效途徑，比如精心設計和組織教學活動、突出和強調(diào)實踐環(huán)節(jié)、改進和完善考試辦法等，使學生徹底改變在長期的應試教育中形成的有關思想政治理論課的慣性思維，切實感受到“課堂不只是說教，學習不只為考試”，從而讓學生以積*的心態(tài)投入本課程的學習中，

本書是系統(tǒng)研究中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育史的第一本專著。書中立足當前中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育發(fā)展的現(xiàn)實狀況，溯源至20世紀初期的創(chuàng)造教育思想，實現(xiàn)了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)造教育的接榫，浚清了本土源流。對中國創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的歷史由來、本土創(chuàng)造、六年研究、九所試點、創(chuàng)新實驗區(qū)、發(fā)展現(xiàn)狀、趨勢展望等進行了全面梳理和系統(tǒng)分析，探尋一般規(guī)律和普遍經(jīng)驗，進

本書為江蘇省南通市小學鄉(xiāng)土教材，講述南通的行政區(qū)劃、地形地貌、歷史名人、山水風光、鄉(xiāng)土風俗、工業(yè)文教及歷史傳說等內(nèi)容。出版九年來每年發(fā)行六七萬冊。本年度將根據(jù)南通市的經(jīng)濟文教等發(fā)展狀況做較大規(guī)模修訂。

本書選擇了我國20所中學翻轉(zhuǎn)課堂案例，這些中學遍布天南海北，水平不一、層次各異，但都因翻轉(zhuǎn)課堂而改變了學校的處境和面貌，甚至改變了很多老師和學生的生活狀態(tài)。本書內(nèi)容挖掘它們引入、推行翻轉(zhuǎn)課堂的真實歷程，寫成鮮活生動的故事，以真實而豐富的細節(jié)，全面展現(xiàn)翻轉(zhuǎn)課堂在國內(nèi)如何與傳統(tǒng)教育體制融合，記敘那些一線的校長、老師、學生在

本書從藝術欣賞角度介紹了冬奧會的歷史和風采，展示冬奧文化的魅力，介紹了北京申請冬奧會舉辦權的歷程、歷屆冬奧會舉辦地的簡況，選取了歷屆冬奧會的參與獎章、海報、絲巾和吉祥物這四類有代表性的能體現(xiàn)各屆設計特點的紀念品，精簡而覆蓋面大，并設計了互動內(nèi)容供讀者參與冬奧會紀念品設計，旨在普及冬奧會知識的和推廣奧林匹克文化。

《2016年首都科技創(chuàng)新發(fā)展報告》是首都科技發(fā)展戰(zhàn)略研究院每年系列研究成果之一。首都科技發(fā)展戰(zhàn)略研究院依托國內(nèi)多部門、多學科、多領域的專家團隊，結合國家戰(zhàn)略和北京發(fā)展實際需求，開展系列研究。《2016年首都科技創(chuàng)新發(fā)展報告》緊密結合“十三五”開局之年的國內(nèi)外發(fā)展形勢，在總結“十二五”發(fā)展成就的基礎上，用“首都科技創(chuàng)新發(fā)

本書圍繞視覺形象與視覺性兩個主題，系統(tǒng)反思了視覺文化研究在理論旅行中的創(chuàng)見與誤讀；從社會的視覺建構與視覺的社會建構兩個相輔相成的層面來分析當代中國的視覺文化；對各種視覺圖像、影像、擬像的生產(chǎn)與再生產(chǎn)進行客觀的分析；分析視覺形象的表征策略與視覺主體的文化認同或身份建構之間的內(nèi)在邏輯關系；從不同視角透視中國視覺現(xiàn)代性在晚清