本教材編寫從培養(yǎng)應(yīng)用型醫(yī)護人才的目標(biāo)出發(fā)，教材語篇選材內(nèi)容富有時代氣息，以貼近學(xué)生實際、貼近專業(yè)崗位、貼近職業(yè)環(huán)境為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的綜合語言運用能力為目標(biāo)，系統(tǒng)地安排了英語語言基礎(chǔ)知識和基本技能訓(xùn)練，側(cè)重培養(yǎng)閱讀和自學(xué)英語的能力，幫助學(xué)生擴大英語詞匯量，提高閱讀速度，逐步培養(yǎng)學(xué)生在閱讀過程中的分析、歸納、綜合和推斷的

教育評價學(xué)是一個跨學(xué)科的綜合研究課題�！督逃�評價學(xué)-理論與實踐》是武漢大學(xué)中國科學(xué)評價研究中心和武漢大學(xué)中國教育質(zhì)量評價中心師生多年從事文獻計量學(xué)、信息計量學(xué)、科學(xué)計量學(xué)、網(wǎng)絡(luò)計量學(xué)、知識計量學(xué)和教育評價學(xué)等教學(xué)與科研的結(jié)晶與升華。該書從理論、方法、內(nèi)容和應(yīng)用等四個方面全面系統(tǒng)地構(gòu)建和闡述了教育評價學(xué)的基本內(nèi)容。理論和

本書主要針對中小學(xué)教師在校本研修中的困惑，系統(tǒng)探討和明確校本研修中課例研究方法的歷史演變、主要功能、研究思路和操作流程，在論述過程中引入和整合大量實際開展教育教學(xué)課例研究的案例，深度剖析各個課例研究的案例中存在的問題和改進策略，與讀者一起探索有效進行課例研究的具體思路和流程。

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本書以中小學(xué)音樂教師經(jīng)常碰到的各種可以用信息化手段解決的問題為主線，在解決一個個實用的問題的同時，切實提升中小學(xué)音樂教師硬件設(shè)備及軟件使用方面的信息素養(yǎng)。信息素養(yǎng)包括信息理念和信息能力兩個方面，本書內(nèi)容是幫助音樂教師在信息理念指導(dǎo)下，學(xué)習(xí)信息能力的過程。信息能力包括各類硬件設(shè)備以及各種音樂專業(yè)軟件的綜合運用能力，包括音

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《高中化學(xué)進階實驗》獲浙江省第三批普通高中精品選修課程、浙江省第四批普通高中推薦選修課程，獲溫州市精品課程一等獎�！陡咧谢瘜W(xué)進階實驗》課程各章內(nèi)容設(shè)計層次分明，資源豐富。第一、二階梯是從初中畢業(yè)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平和學(xué)習(xí)能力出發(fā)，銜接初中教材化學(xué)實驗知識點，補充初、高中教材實驗知識盲點。教學(xué)中要注意規(guī)范高一學(xué)生實驗基本操作

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本書圍繞著學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)中社區(qū)探測這一問題，在學(xué)科交叉的背景下，綜合利用社會網(wǎng)絡(luò)理論、形式概念分析理論、本體理論，建立了異構(gòu)學(xué)術(shù)網(wǎng)絡(luò)模型，提出了融合多關(guān)系的學(xué)者社區(qū)探測和主題社區(qū)探測方法，并探索了多種基于結(jié)構(gòu)和基于內(nèi)容的學(xué)者相似度計算方法。全書以學(xué)者為研究對象，詳細研究了學(xué)者間多種學(xué)術(shù)關(guān)系的關(guān)聯(lián)和融合，將單一節(jié)點、單一關(guān)系的

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