本書(shū)緊密?chē)�繞高職高專(zhuān)護(hù)理學(xué)專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，采用以案例為中心、以人的健康為中心的編寫(xiě)思路，突出體現(xiàn)了教材的思想性、啟發(fā)性和實(shí)用性。全書(shū)主要圍繞人的健康及護(hù)理學(xué)概念的基本內(nèi)涵，按照概述、健康、人、護(hù)理四個(gè)模塊組織課程內(nèi)容，全書(shū)共有11章。在編寫(xiě)過(guò)程中，力求從實(shí)際出發(fā)，內(nèi)容及文字簡(jiǎn)明精煉、重點(diǎn)突出、安排合理。

本書(shū)簡(jiǎn)明扼要地介紹了神經(jīng)內(nèi)科常見(jiàn)病、多發(fā)病的診斷、治療等內(nèi)容。將臨床實(shí)用性?xún)?nèi)容進(jìn)行了歸納總結(jié)，將知識(shí)點(diǎn)條目化，且較多地采用流程圖和表格的形式。本書(shū)內(nèi)容豐富，易查、實(shí)用。

本書(shū)是《新醫(yī)師上崗必備叢書(shū)》中的一冊(cè)，也是《腎內(nèi)科新醫(yī)師手冊(cè)》的第二版。本書(shū)在第一版的基礎(chǔ)上，調(diào)整了編排順序及有關(guān)內(nèi)容，先介紹腎內(nèi)科臨床各常見(jiàn)病、多發(fā)病的病史采集、體格檢查、輔助檢查、診斷、治療，然后介紹腎內(nèi)科臨床常用操作及臨床技能的有關(guān)內(nèi)容，書(shū)后還以附錄的形式介紹了腎內(nèi)科常用實(shí)驗(yàn)室檢查、影像學(xué)檢查、特殊用藥、疾病的臨

《臨床醫(yī)學(xué)概要（第三版）（下冊(cè)）》是教育部職業(yè)教育與成人教育司推薦的全國(guó)衛(wèi)生職業(yè)院校規(guī)劃教材。其主要內(nèi)容包括婦科、產(chǎn)科、兒科、傳染病、皮膚病與性傳播疾病、眼科疾病、耳鼻咽喉科疾病、口腔科疾病及老年病，共9章。教材版式新穎，內(nèi)容易學(xué)、易懂、夠用、實(shí)用�！杜R床醫(yī)學(xué)概要（第三版）（下冊(cè)）》可供中等衛(wèi)生職業(yè)學(xué)校護(hù)理、助產(chǎn)、檢驗(yàn)

21世紀(jì)被認(rèn)為是生命科學(xué)的世紀(jì)，而人體是高級(jí)生命生、老、病、死的全面體現(xiàn)。探索人類(lèi)自身的結(jié)構(gòu)、功能及生命歷程是生命科學(xué)研究的重要內(nèi)容。《人體的奧秘》通過(guò)專(zhuān)業(yè)的攝影、精心的編排，將應(yīng)用生物塑化技術(shù)保存的人體器官及整體標(biāo)本生動(dòng)而真實(shí)地呈現(xiàn)給讀者，帶領(lǐng)讀者深入人體內(nèi)部，認(rèn)識(shí)自身的正常結(jié)構(gòu)和異常改變，關(guān)注健康，珍愛(ài)生命；同時(shí)展

《兒童護(hù)理（第三版）》是技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)教材之一。此次修訂保留了第二版的優(yōu)勢(shì)，編寫(xiě)體例新穎，版面清新、形式活潑，分為理論模塊、實(shí)踐模塊，有助于提高學(xué)生綜合能力。章節(jié)前有學(xué)習(xí)目標(biāo)、案例，文中插入鏈接，課后有小結(jié)和目標(biāo)檢測(cè)，指導(dǎo)學(xué)生掌握重點(diǎn)、理解難點(diǎn)和自測(cè)知識(shí)的掌握程度。此次修訂去除了陳舊老化的知識(shí)，增加了新知識(shí)、新

本書(shū)以筆者長(zhǎng)期l臨床實(shí)踐為背景，如實(shí)反映個(gè)人的診療思路和遣方用藥。全書(shū)共分五大部分。第一部分，著重說(shuō)明婦科疾病新分類(lèi)法一九大證(包括血證、痛證、帶證、熱證、腫證、前陰證、乳證、不孕癥、瘕瘕)以及各大證的含義。第二、三部分詳述每一大證所涵蓋的主要婦科疾病、治療方法及筆者的驗(yàn)方應(yīng)用，并列舉臨床驗(yàn)案以示實(shí)際應(yīng)用；此外，又摘介

本書(shū)基于臨床微生物檢驗(yàn)的基本流程及典型工作崗位內(nèi)容編寫(xiě)。以任務(wù)中“工作流程”和“操作規(guī)程”欄目，替代傳統(tǒng)的實(shí)訓(xùn)步驟。學(xué)生通過(guò)接受任務(wù)，查閱相關(guān)資料，制訂計(jì)劃，按操作規(guī)程實(shí)施計(jì)劃，主動(dòng)完成微生物檢驗(yàn)實(shí)訓(xùn)任務(wù)，從而提高職業(yè)能力。學(xué)生通過(guò)本書(shū)中七大學(xué)習(xí)情景中的20個(gè)任務(wù)及配套網(wǎng)絡(luò)資源的學(xué)習(xí)完成學(xué)習(xí)目標(biāo)．本書(shū)適合高職高專(zhuān)醫(yī)學(xué)檢

《白清佐先生臨床經(jīng)驗(yàn)輯要》原著是在山西省中醫(yī)研究所何高明先生主持下，由陳重光、李長(zhǎng)普整理，于1963年由山西省中醫(yī)研究所內(nèi)部印行。全書(shū)主要內(nèi)容是搜集整理山西“四大名醫(yī)”之一白清佐先生的臨床醫(yī)案。現(xiàn)校閱本由山西中醫(yī)學(xué)院前院長(zhǎng)王世民教授校閱，王教授跟隨白清佐先生多年，親歷其臨證�！栋浊遄粝壬�臨床經(jīng)驗(yàn)輯要》可供中醫(yī)臨床醫(yī)師及

本書(shū)作者在臨床檢驗(yàn)一線(xiàn)工作多年，并曾從事普通外科、內(nèi)科臨床工作。本書(shū)依作者多年臨床工作心血總結(jié)，力求為廣大讀者開(kāi)辟臨床檢驗(yàn)化驗(yàn)單解讀之蹊徑，力爭(zhēng)幫助讀者看懂臨床檢驗(yàn)這門(mén)大學(xué)問(wèn)，并在手捧化驗(yàn)單時(shí)能做到心中有數(shù)。

《藥物合成技術(shù)(國(guó)家級(jí)骨干高職院校建設(shè)規(guī)劃教材)》(作者李麗娟)是“教學(xué)做”一體的項(xiàng)目化教材，共分為四部分。 第一部分介紹藥物合成工作過(guò)程分析、教學(xué)內(nèi)容的確定、教學(xué)情境的建立、教學(xué)改革方案等，為課程實(shí)施做準(zhǔn)備。第二部分是教材的核心內(nèi)容，按照崗位工作過(guò)程，安排了三個(gè)主體教學(xué)項(xiàng)目，每個(gè)項(xiàng)目中包括若

《中藥提取分離技術(shù)(國(guó)家級(jí)骨干高職院校建設(shè)規(guī)劃教材)》(作者韓繼紅)主要介紹了中藥化學(xué)成分的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)和有效成分的提取、分離、鑒定等基本理論和實(shí)踐技能知識(shí)：介紹了實(shí)驗(yàn)室中對(duì)生物堿類(lèi)、苷類(lèi)、蒽醌類(lèi)、黃酮類(lèi)、香豆素、皂苷類(lèi)、強(qiáng)心苷類(lèi)、萜類(lèi)和揮發(fā)油等成分制備方法及其典型物質(zhì)的制備工藝，介紹

本教材根據(jù)職業(yè)教育的特點(diǎn)，將人體解剖學(xué)、人體組織學(xué)、生理學(xué)等學(xué)科的知識(shí)進(jìn)行了有機(jī)的結(jié)合，體現(xiàn)了“局部與整體的統(tǒng)一”、“形態(tài)結(jié)構(gòu)與功能的統(tǒng)一”、“宏觀與微觀的統(tǒng)一”。按照構(gòu)成人體的運(yùn)動(dòng)、呼吸、消化等各大系統(tǒng)順序，描述了人體的組成、各系統(tǒng)重要器官的形態(tài)結(jié)構(gòu)和主要功能及其規(guī)律，以期幫助學(xué)生構(gòu)建人體解剖生理學(xué)知識(shí)體系總體框架，

臨床技能模擬訓(xùn)練與評(píng)估

醫(yī)學(xué)物理學(xué)實(shí)驗(yàn)

解剖組胚學(xué)學(xué)習(xí)指導(dǎo)（第三版）

中醫(yī)講究“未病先防”。如何“防”呢？中醫(yī)有一個(gè)詞，叫“因天之序”，也就是說(shuō)要因循“天”自身的運(yùn)動(dòng)順序來(lái)養(yǎng)生，概括來(lái)說(shuō)就是“生發(fā)”“生長(zhǎng)”“收斂”“收藏”。順應(yīng)這個(gè)順序，人體就安然無(wú)恙；反之，違背了這個(gè)順序，就會(huì)百病纏身。這種變化叫四季節(jié)律。后來(lái)，中醫(yī)將這種規(guī)律細(xì)分，應(yīng)用到每一天，就是日節(jié)律。一天之序始于寅，終于丑；

《壓力所致?lián)p傷－－建模行為觀察與干預(yù)》的作者是江明君。《壓力所致?lián)p傷－－建模行為觀察與干預(yù)》：采用模擬常見(jiàn)壓力、負(fù)性事件的實(shí)證方法，建立動(dòng)物模型，探索由于壓力等導(dǎo)致的器質(zhì)性損傷。觀察壓力環(huán)境下的行為改變，設(shè)計(jì)了有效獨(dú)特的行為觀察指證，探索壓力與行為變化的關(guān)系。進(jìn)行多種干預(yù)的縱向和橫向比較，分析了最有效的治療手段。

本教材分總論、植物類(lèi)生藥、動(dòng)物類(lèi)生藥、礦物類(lèi)生藥及生藥鑒定技能訓(xùn)練5篇。共收載生藥318種，其中植物藥276種，動(dòng)物藥34種，礦物藥8種。教材中涉及的理化鑒別及成分含量中使用的檢測(cè)方法均依據(jù)《中華人民共和國(guó)藥典》(2010年版)。生藥鑒定技能訓(xùn)練部分共收載18個(gè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目。本教材在每章前均有學(xué)習(xí)目標(biāo)，章后附有目標(biāo)檢測(cè)，可

本教材內(nèi)容包括人體解剖學(xué)和人體生理學(xué)兩部分。人體解剖學(xué)部分主要介紹了人體各系統(tǒng)主要器官的位置、形態(tài)、結(jié)構(gòu)和微細(xì)結(jié)構(gòu)，其中生殖相關(guān)章節(jié)主要闡述了人體胚胎的早期發(fā)育等內(nèi)容；人體生理學(xué)部分主要介紹了人體各系統(tǒng)的生理功能、功能調(diào)節(jié)活動(dòng)規(guī)律和調(diào)節(jié)過(guò)程，重點(diǎn)介紹了體液調(diào)節(jié)和神經(jīng)調(diào)節(jié)。全書(shū)內(nèi)容簡(jiǎn)明，圖文并茂。