《中國基礎(chǔ)教育文庫：語文課堂教學藝術(shù)》以教學藝術(shù)的視角，去審視研究語文課堂教學活動的全過程。內(nèi)容全面而活潑，教例豐富而多彩，具有系統(tǒng)性、實用性與可操作性。它涵蓋了語文課堂教學的備課與教案編寫，教學導入、過渡、收束與結(jié)構(gòu)設(shè)計，教學的課堂提問與板書設(shè)計，教學語言、應變機智與聽課評課的能力訓練，作業(yè)練習與檢測考核，課改理念下

《育人為本培養(yǎng)健全人格/中國基礎(chǔ)教育文庫》編著者陳興明等。《育人為本培養(yǎng)健全人格/中國基礎(chǔ)教育文庫》由相關(guān)領(lǐng)域的權(quán)威專家遴選組稿，多家權(quán)威出版社共同出版推廣。以“匯集優(yōu)秀原創(chuàng)基礎(chǔ)教育論著，推動教育科研成果轉(zhuǎn)化交流”為宗旨，本著“廣泛征集、嚴格評審、精心編校”的原則，切實保障圖書的規(guī)范性、專業(yè)性和獨創(chuàng)性、科學性。

《中國基礎(chǔ)教育文庫：原來教育是一種文化》主要內(nèi)容包括：文化感悟、我的文化互動教學觀、語文教學中的文化互動論、語文教學中的文化反思、文中有我——文本閱讀的文化追求、“人一本”對話：語文教學永遠的文化互動、在文化互動中涵養(yǎng)語文教學、解析孔子的個性化教學、與書相伴、教學文化視域中的互動教學、研究性學習給教學帶來一場革命、讓學

《當代中國學術(shù)文庫：中國古代教育的那些事》主要內(nèi)容包括：中國古代教育、中國古代教育家、科舉制度、古代書院、古代考試、古代文舉、古代學官、古代教育雜論等。

《中國基礎(chǔ)教育文庫》是專門收錄基礎(chǔ)教育改革創(chuàng)新成果論著的一套大型圖書。由相關(guān)領(lǐng)域的權(quán)威專家遴選組稿，多家權(quán)威出版社共同出版推廣。以“匯集優(yōu)秀原創(chuàng)基礎(chǔ)教育論著，推動教育科研成果轉(zhuǎn)化交流”為宗旨，本著“廣泛征集、嚴格評審、精心編�！钡脑瓌t，切實保障圖書的規(guī)范性、專業(yè)性和獨創(chuàng)性、科學性。在中學生心理的汪洋大海里，有無窮無盡、

《好老師是怎樣煉成的/中國基礎(chǔ)教育文庫》編著者段慧民�！逗美蠋熓窃鯓訜挸傻�/中國基礎(chǔ)教育文庫》內(nèi)容提要：自從天上掉餡餅——一頂“全國十佳班主任”的“桂冠”落到作者頭上之后，近幾年，作者曾應河南、北京等近30個�。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）以及中國教育學會、中國人生科學學會、中國教育技術(shù)學會、中國教育報刊中心、中國教育科學研究學會

在對比演練中升格。優(yōu)秀的作文，應該是線索分明、認識深刻、底蘊豐厚、意境深遠、新穎動人、真情表達的作文。不少同學完成一篇作文之后，總會自我感覺良好，但在老師評卷后才發(fā)現(xiàn)自己的作文分數(shù)并不高。這是為什么呢？因為學生不知道真正的好作文該是怎么個模樣。提出升格招法，出示失誤病文，提出升格途徑，展示升格佳作，讓學生在比較中得出升

《教學與學校管理/中國基礎(chǔ)教育文庫》編著者王有鵬�！督虒W與學校管理/中國基礎(chǔ)教育文庫》主要內(nèi)容有：教師必須具有吃苦耐勞、無私奉獻的精神，必須具有心甘情愿、無怨無悔的心態(tài)。教育研究雖然在精神上是快樂的，它能夠使教師收獲成功的喜悅，體會到追求、奉獻和創(chuàng)造的幸福，但是教育研究耗時、傷神、費力，它對研究者的人生境界、個人素質(zhì)、

張勝利編著的《班級主流文化的魅力》是對我們班主題活動進行的總結(jié)整理，這些活動我都參與了策劃和設(shè)計，體驗并欣賞著這些活動。書中講述的教育案例都是我本人親身經(jīng)歷的故事，介紹的班級文化活動具有可操作性。靜態(tài)文化在潛移默化中熏陶著學生，在同學們中間產(chǎn)生了積極的影響。動態(tài)文化活動培養(yǎng)了學生的興趣，激發(fā)了學生的熱情，充分調(diào)動了同學

林榮湊具有16年學校中層經(jīng)歷，16年班主任教齡。《班主任工作手記：與學生一起飛翔》的素材，來自作者兩年（2007年8月16日到2009年7月11日）352篇、長迭45。6萬字的班主任工作手記。作者從中選擇163篇最富有故事性、教育性、啟發(fā)性的手記，配以簡要的“點評”或“后記”，以揭示“手記”背后的工作理念和深層次規(guī)律，

《魅力班主任養(yǎng)成手冊》主要內(nèi)容包括：定位、到校、晨會、三餐（收費）、預備、課堂、課間、三操、午休、值保、班（團）會、活動、實踐（驗）、自習、放學、臨時、家（校）訪、查寢等。

《中國基礎(chǔ)教育文庫：品德課程中的資源整合》主要內(nèi)容包括：“小學品德課程資源整合有效性”研究綜述、“小學品德課程資源整合有效性”的研究敘事、從小學品德課程資源整合有效性到教學有效性、小學品德課程資源整合研究中的教師發(fā)展、學品德課程資源庫建設(shè)、“小學品德課程資源整合有效性”研究展望等。

孩子是一個家庭的希望和所在，是社會和國家的未來，讓孩子健康、快樂的成長，將來有出息是每一位家長的理想和愿望。孩子的健康成長受著家庭、學校、社會等多方面的影響與制約，其中家庭教育尤為重要，因為孩子從出生起在家中，與家里親人接觸的時間和機會最多，父母是孩子的第一任老師。孩子的健康快樂成長，離不開家庭環(huán)境的影響。近朱者赤，近

《好教育·好人生書系：讓孩子在愛中成長》主要內(nèi)容包括：善待孩子的無意過失、善待孩子的好奇心、善待孩子的表現(xiàn)欲、善待孩子的逆反心理、夸孩子少用“你真棒”、愛也需要“打折”、讓愛彌漫于房間、愛從口入、“我也要有發(fā)言權(quán)”、自己的事情自己做、我要當舵手、讓孩子從小事做起、讓孩子學會誠實、耐心是一劑良藥、愛可以這樣給予、樂觀讓孩

教育需要智慧，教育也需要溫情。本書以教育學與心理學的基本理論為指導，密切聯(lián)系并反映國內(nèi)外教育改革與發(fā)展的實際情況，從“教師要成為學生成長的引領(lǐng)者、陪伴者、服務者和促進者，應該為學生全面、主動、和諧地發(fā)展搭建幸福成長的平臺”這一核心理念入手，以一個個蘊涵深刻教育內(nèi)涵和教育理念的生動案例和教育故事，輔以必要的方法、技巧和哲

健身教練的練教服務過程針對性強、操作具體，是各方面素質(zhì)要求很高的一項職業(yè)。他們不僅需要掌握實踐的練教技能，更需了解本職業(yè)相關(guān)的各方面專業(yè)知識。因此，為使健身教練能更好掌握本專業(yè)相關(guān)的系統(tǒng)知識與規(guī)范服務技能，使鍛煉者獲得更好的運動效果，田里所著的《健身教練服務教程》主要從介紹器械練教基本體姿、健身器械使用與養(yǎng)護入手，重點

當你拿到這本書時，可能會產(chǎn)生這樣的疑問：我們并不認識這些作者，他們根本不了解我，怎么能夠解決我心中的迷惘?作為這本書的主編，我負責任地告訴你：這本書的作者就在你身邊，他們不僅了解你，而且把你揣在了他們的心里。他們不是別人。就是你的老師。作為老師，很想和你分享一個自己的感悟，因為這個感悟隨著時間的推移是如此的強烈：在這個

《圖書館科學發(fā)展的理念與實踐》對什么是和諧圖書館，如何區(qū)別圖書館的發(fā)展與科學發(fā)展，如何在社會經(jīng)濟、文化、環(huán)境、生態(tài)協(xié)調(diào)發(fā)展的基礎(chǔ)上，引申、變通和構(gòu)造圖書館科學發(fā)展觀，如何將我國圖書情報事業(yè)的科學發(fā)展牢固奠定在價值理念、體制機制、社會需求、先進技術(shù)的堅實基礎(chǔ)上，如何從理論層面發(fā)掘圖書館科學發(fā)展的基本規(guī)律，以及如何從實踐層

隨著數(shù)獨運動在中國的不斷發(fā)展，北京市數(shù)獨運動協(xié)會和北京廣播電視臺數(shù)獨發(fā)展總部聯(lián)合推出了“數(shù)獨段位考核”系統(tǒng)，進一步規(guī)范和完善數(shù)獨運動相關(guān)體系，也為更多的數(shù)獨愛好者提供一種正規(guī)的、有效途徑來考察自己的水平。 《中國數(shù)獨段位考試教程業(yè)余1～5段》根據(jù)《中國數(shù)獨段位考核及評定制度》中關(guān)于業(yè)余段位1～5段的考核內(nèi)容，詳細介紹

本書系統(tǒng)地介紹了信息素養(yǎng)、信息源、信息檢索的基本知識，以及各種常用檢索工具的檢索方法與技巧，提供了大量的案例、圖表、思考訓練題、討論題與基于檢索技巧的提示。