《中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育教師區(qū)域發(fā)展報(bào)告（2021-2022）》通過(guò)理論研究和政策分析，并結(jié)合客觀數(shù)據(jù)，系統(tǒng)梳理了我國(guó)五大區(qū)域在2021-2022年職業(yè)教育教師培養(yǎng)培訓(xùn)的現(xiàn)狀，凝練了典型案例和特色經(jīng)驗(yàn)，最終針對(duì)問(wèn)題提出針對(duì)性對(duì)策和建議。 《中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育教師區(qū)域發(fā)展報(bào)告（2021-2022）》從區(qū)域?qū)用媸崂砹寺殬I(yè)教育教師培養(yǎng)培訓(xùn)的現(xiàn)狀和問(wèn)題，在一定程度上填補(bǔ)了職業(yè)教育教師區(qū)域發(fā)展報(bào)告的空白。報(bào)告充分挖掘并凝練了職業(yè)教育教師培養(yǎng)培訓(xùn)在區(qū)域?qū)用娴牡湫桶咐�和特色�?jīng)驗(yàn)，為各區(qū)域相互學(xué)習(xí)借鑒提供了有益的參考

共享式課程治理的價(jià)值就在于提供一個(gè)和而不同、各美其美的教育集團(tuán)課程治理樣本。本書(shū)提出共享式課程治理具備時(shí)代性、文化性、情境性、目標(biāo)性、過(guò)程性、協(xié)同性與成長(zhǎng)性七個(gè)特質(zhì)，并通過(guò)“@未來(lái)課程”“攀登號(hào)課程”“放歌式課程”“嶺秀課程”“桂花樹(shù)下課程”“芙蓉美課程”“潤(rùn)童年課程”這七類(lèi)課程案例呈現(xiàn)了仰天湖教育集團(tuán)先進(jìn)的課程治理理念、科學(xué)的課程管理模式、美好的課程發(fā)展圖譜和蓬勃的課程發(fā)展生態(tài)。

《魂與結(jié)》是2019年美國(guó)普利策詩(shī)歌獎(jiǎng)得主弗羅斯特·甘德的兩部新作《莫哈韋沙漠之魂》和《結(jié)》的合集�！赌�哈韋沙漠之魂》是詩(shī)人的一部新小說(shuō)詩(shī)，也是詩(shī)集《新生》的延續(xù)。在母親和妻子相繼去世后，詩(shī)人徒步八百英里來(lái)到莫哈韋沙漠，其內(nèi)心波瀾起伏的情感和沙漠的風(fēng)景融為一體。《結(jié)》是鮮有的詩(shī)人與藝術(shù)家直接對(duì)話的詩(shī)集。詩(shī)人被藝術(shù)家杰克·謝爾的攝影所吸引，圍繞10多張黑白照片中男性人體和黑色亞麻布的夢(mèng)幻結(jié)合創(chuàng)作出形式多變的詩(shī)歌，是文字與攝影、靈感與洞察、想象與智慧之間的神奇碰撞�！赌�哈韋沙漠之魂》里長(zhǎng)途跋涉間的內(nèi)

上海市黃浦區(qū)盧灣二中心小學(xué)聚焦學(xué)生核心素養(yǎng)發(fā)展，把課程坐標(biāo)及其延伸的課程矩陣作為教師架構(gòu)、設(shè)計(jì)與實(shí)施課程的工具，以此為抓手有序推進(jìn)學(xué)科課程、活動(dòng)課程以及空間課程的建設(shè)，優(yōu)化基于學(xué)生核心素養(yǎng)的課程體系。 本書(shū)通過(guò)對(duì)八個(gè)指標(biāo)和八門(mén)學(xué)科進(jìn)行說(shuō)明與展示，提取學(xué)校和教師課程領(lǐng)導(dǎo)力提升的證據(jù)，形成普適性的經(jīng)驗(yàn)。

教材不僅深入討論了初級(jí)心理統(tǒng)計(jì)方法，包括概率與矩陣計(jì)算、概率分布、抽樣分布、參數(shù)假設(shè)檢驗(yàn)、非參數(shù)檢驗(yàn)隨機(jī)化檢驗(yàn)，還全面介紹了各種高級(jí)心理統(tǒng)計(jì)方法，如聚類(lèi)分析、因子分析、結(jié)構(gòu)方程建模和多層線性模型等。教材還附有例題SPSS操作指引，便于學(xué)習(xí)者快速查找并應(yīng)用，確保理論知識(shí)與實(shí)踐技能的緊密結(jié)合。

《幼兒教師口語(yǔ)訓(xùn)練（第二版）》為應(yīng)用型的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的教材，全面、系統(tǒng)地闡述了幼兒教師口語(yǔ)學(xué)習(xí)的基本理論、基礎(chǔ)知識(shí)和訓(xùn)練方法。本書(shū)包含五個(gè)項(xiàng)目二十一個(gè)任務(wù)，在每個(gè)任務(wù)中，設(shè)置任務(wù)目標(biāo)、案例引路、知識(shí)鏈接、自我檢測(cè)等欄目，配有豐富的音視頻資源，力求做到理論與實(shí)踐相結(jié)合，以提高學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。本書(shū)既可作為學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的教師口語(yǔ)訓(xùn)練教材，也可作為在職幼兒教師繼續(xù)教育培訓(xùn)教材。

本書(shū)探討了政治哲學(xué)的關(guān)鍵詞——個(gè)體、共同體、社會(huì)、法律、國(guó)家——以及這些關(guān)鍵詞之間的關(guān)系。作者回溯了古希臘以來(lái)的政治權(quán)力形式，以及各個(gè)階段最有價(jià)值的政治哲學(xué)理念，這些理念關(guān)乎人類(lèi)的真實(shí)面目、人類(lèi)生活的意義。作者簡(jiǎn)明扼要地闡述各家觀點(diǎn)，并提出了每種觀點(diǎn)遭遇的質(zhì)疑或現(xiàn)實(shí)困境，也給讀者留下了思考的空間。文末還貼心推薦了可讀性強(qiáng)的政治哲學(xué)經(jīng)典書(shū)目。

1971年，美國(guó)社會(huì)心理學(xué)家菲利普·津巴多主持了“斯坦福監(jiān)獄實(shí)驗(yàn)”，引發(fā)了全球心理學(xué)界重新審視以往對(duì)于人性的天真看法。實(shí)驗(yàn)中，通過(guò)專(zhuān)門(mén)測(cè)試挑選了征募來(lái)的受試者，即身心健康、情緒穩(wěn)定的大學(xué)生，這些人被隨機(jī)分為獄卒和犯人兩組，接著被置身于模擬的監(jiān)獄環(huán)境。

企業(yè)與環(huán)境（Environmental）、社會(huì)（Social）、治理（Governance）的關(guān)系正是ESG的基本內(nèi)涵，即投資不僅要追求環(huán)境層面的綠色效益，還要承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，履行公司制度安排。而ESG投資既秉承“天人合一”理念，也將對(duì)“天下大同”的追求貫通于社會(huì)責(zé)任的踐行之中，通過(guò)“天理法情”的明晰權(quán)責(zé)安排，為實(shí)現(xiàn)“天人合一”和“天下大同”提供制度保障。 本書(shū)扎根于中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的思想文化傳統(tǒng)，運(yùn)用整體框架對(duì)西方ESG理念進(jìn)行多維擴(kuò)充與創(chuàng)造性闡釋?zhuān)�并在�?dāng)代社會(huì)學(xué)和政治學(xué)的理論光譜中進(jìn)行思想增厚，

本書(shū)講述了：在連續(xù)創(chuàng)作了三部“霍桑探案”系列作品之后，偵探小說(shuō)作家安東尼·霍洛維茨受夠了這一切，決定終止與前偵探霍桑的合作。事實(shí)是，他在規(guī)劃別的項(xiàng)目。他的新驚悚舞臺(tái)劇《心理游戲》即將在倫敦西區(qū)的雜耍劇院上演。該劇受到《星期日泰晤士報(bào)》評(píng)論家哈麗特·斯羅索比的嚴(yán)厲批評(píng)。第二天，斯羅索比被一把裝飾匕首刺入心臟。警方證實(shí)這把匕首屬于安東尼，因?yàn)樯厦娌紳M了他的指紋。于是，安東尼被他的宿敵卡拉·格倫肖探長(zhǎng)逮捕并關(guān)進(jìn)監(jiān)獄，對(duì)自己的未來(lái)和寫(xiě)作生涯感到擔(dān)憂，他是斯羅索比謀殺案的主要嫌疑人。當(dāng)?shù)诙�位戲劇評(píng)論家被發(fā)