本書屬于計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)方面的著作。由緒論、復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)簡介、復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)演化模型、基于節(jié)點(diǎn)吸引力的復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)演化模型、網(wǎng)絡(luò)輿論傳播簡介、網(wǎng)絡(luò)輿論傳播演化模型、基于復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)的謠言傳播模型、網(wǎng)絡(luò)輿論節(jié)點(diǎn)重要性評估、基于深度學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)謠言早期檢測分類和傳播預(yù)測研究、總結(jié)和展望等部分組成。全書以復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)演化和網(wǎng)絡(luò)輿論傳播為研究對象，分析復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)演化模型及網(wǎng)絡(luò)輿論傳播模型中的關(guān)鍵技術(shù)。對計算機(jī)復(fù)雜網(wǎng)絡(luò)、網(wǎng)絡(luò)輿論傳播等方面的研究者和從業(yè)人員具有學(xué)習(xí)和參考價值。

本書基于供應(yīng)鏈擾動管理理論，從渠道的視角對供應(yīng)鏈面臨供應(yīng)鏈突發(fā)事件造成的擾動，提出優(yōu)化策略和契約協(xié)調(diào)方法。全書共十章，由供應(yīng)鏈擾動應(yīng)對管理研究概述、需求、成本和替代系數(shù)擾動下的雙渠道供應(yīng)鏈應(yīng)對管理、需求和成本擾動下考慮促銷的雙渠道供應(yīng)鏈應(yīng)對管理、需求和成本擾動下強(qiáng)勢零售商雙渠道供應(yīng)鏈應(yīng)對管理、需求和服務(wù)替代系數(shù)擾動下的O2O供應(yīng)鏈應(yīng)對管理等部分組成。全書以渠道視角為研究背景，對相關(guān)問題進(jìn)行了分析，并提出企業(yè)應(yīng)對建議。對本專業(yè)研究者、從業(yè)人員具有一定的學(xué)習(xí)與參考價值。

長篇小說《星辰街少年》講述了一群生于世紀(jì)之交的少年成長、學(xué)習(xí)的故事。故事起于小學(xué)畢業(yè)，止于高考結(jié)束，其中高中階段著墨最多。作者用生動的語言敘寫了這群少年青春期的學(xué)習(xí)、生活經(jīng)歷，交織對社會、人生的困惑。他們在掙扎里笑鬧，在乖順里叛逆，在縈牽里釋懷，咬緊牙關(guān)悶頭沖向未知的遠(yuǎn)方。注入了經(jīng)驗、情感和時代的諸多元素。

本書是“跟我學(xué)護(hù)理”系列叢書的其中一個分冊，共150問，40個微視頻。對糖尿病、甲狀腺疾病、垂體疾病、腎上腺疾病、性腺疾病、骨質(zhì)疏松等內(nèi)分泌疾病以問答配視頻的形式進(jìn)行了編纂，內(nèi)容涵蓋了內(nèi)分泌和代謝性疾病的特點(diǎn)、防治、護(hù)理常識等方面的內(nèi)容。尤其是對糖尿病、甲狀腺相關(guān)疾病、骨質(zhì)疏松癥等常見疾病的預(yù)防、緊急自救、康復(fù)護(hù)理等護(hù)理技巧進(jìn)行了更深入的闡述，期望能為廣大讀者樹立防病治病的正確護(hù)理理念，為實施健康中國戰(zhàn)略，實現(xiàn)全民健康貢獻(xiàn)自己的力量！

《山洪災(zāi)害防御實用指南》結(jié)合安徽省山洪災(zāi)害防御實際，詳細(xì)介紹了開展山洪災(zāi)害防御工作需具備的相關(guān)業(yè)務(wù)知識和基本要求。從建立健全責(zé)任制體系、預(yù)案編制與修訂、防災(zāi)減災(zāi)知識宣傳、防災(zāi)減災(zāi)知識培訓(xùn)、山洪災(zāi)害演練等方面出發(fā)介紹了山洪災(zāi)害臨災(zāi)防御準(zhǔn)備工作；從做好臨災(zāi)監(jiān)測、及時發(fā)布預(yù)警、提前組織轉(zhuǎn)移、人員妥善安置四個步驟闡述山洪災(zāi)害防御工作流程；選取了國內(nèi)發(fā)生的部分典型山洪災(zāi)害事件，總結(jié)其經(jīng)驗教訓(xùn)，為今后安徽省的山洪災(zāi)害防御提供參考�！渡胶闉�(zāi)害防御實用指南》旨在提高廣大基層工作人員山洪災(zāi)害防御工作能力，增強(qiáng)群眾

本書緊扣小學(xué)語文教材，以階梯訓(xùn)練的方式，以閱讀目標(biāo)為綱，以講帶練，及時鞏固、積累，由淺入深地指導(dǎo)、訓(xùn)練學(xué)生的閱讀思維能力，提升解題能力。書中“講·名師有方法”講解細(xì)致，深入淺出，緊扣閱讀目標(biāo)，涵蓋本年級閱讀方面所有知識點(diǎn)；“練·閱讀全訓(xùn)練”選材新穎、精當(dāng)，題目設(shè)置科學(xué)、有針對性，既是對前面講解內(nèi)容的練習(xí)和鞏固，又有助于學(xué)生閱讀能力的提升；“考·實戰(zhàn)大過關(guān)”是從全國各地多套真題中精選出來的題目，讓學(xué)生將“學(xué)”“練”與考試直接對接，提升實戰(zhàn)拿分能力；“積·詞句勤積累”緊扣語文學(xué)習(xí)需要勤于積累的規(guī)律，

本書緊扣小學(xué)語文教材，以階梯訓(xùn)練的方式，以閱讀目標(biāo)為綱，以講帶練，及時鞏固、積累，由淺入深地指導(dǎo)、訓(xùn)練學(xué)生的閱讀思維能力，提升解題能力。書中“講·名師有方法”講解細(xì)致，深入淺出，緊扣閱讀目標(biāo)，涵蓋本年級閱讀方面所有知識點(diǎn)；“練·閱讀全訓(xùn)練”選材新穎、精當(dāng)，題目設(shè)置科學(xué)、有針對性，既是對前面講解內(nèi)容的練習(xí)和鞏固，又有助于學(xué)生閱讀能力的提升；“考·實戰(zhàn)大過關(guān)”是從全國各地多套真題中精選出來的題目，讓學(xué)生將“學(xué)”“練”與考試直接對接，提升實戰(zhàn)拿分能力；“積·詞句勤積累”緊扣語文學(xué)習(xí)需要勤于積累的規(guī)律，

本書緊扣小學(xué)語文教材，以階梯訓(xùn)練的方式，以閱讀目標(biāo)為綱，以講帶練，及時鞏固、積累，由淺入深地指導(dǎo)、訓(xùn)練學(xué)生的閱讀思維能力，提升解題能力。書中“講·名師有方法”講解細(xì)致，深入淺出，緊扣閱讀目標(biāo)，涵蓋本年級閱讀方面所有知識點(diǎn)；“練·閱讀全訓(xùn)練”選材新穎、精當(dāng)，題目設(shè)置科學(xué)、有針對性，既是對前面講解內(nèi)容的練習(xí)和鞏固，又有助于學(xué)生閱讀能力的提升；“考·實戰(zhàn)大過關(guān)”是從全國各地多套真題中精選出來的題目，讓學(xué)生將“學(xué)”“練”與考試直接對接，提升實戰(zhàn)拿分能力；“積·詞句勤積累”緊扣語文學(xué)習(xí)需要勤于積累的規(guī)律，

本書緊扣小學(xué)語文教材，以階梯訓(xùn)練的方式，以閱讀目標(biāo)為綱，以講帶練，及時鞏固、積累，由淺入深地指導(dǎo)、訓(xùn)練學(xué)生的閱讀思維能力，提升解題能力。書中“講·名師有方法”講解細(xì)致，深入淺出，緊扣閱讀目標(biāo)，涵蓋本年級閱讀方面所有知識點(diǎn)；“練·閱讀全訓(xùn)練”選材新穎、精當(dāng)，題目設(shè)置科學(xué)、有針對性，既是對前面講解內(nèi)容的練習(xí)和鞏固，又有助于學(xué)生閱讀能力的提升；“考·實戰(zhàn)大過關(guān)”是從全國各地多套真題中精選出來的題目，讓學(xué)生將“學(xué)”“練”與考試直接對接，提升實戰(zhàn)拿分能力；“積·詞句勤積累”緊扣語文學(xué)習(xí)需要勤于積累的規(guī)律，

本書緊扣小學(xué)語文教材，以階梯訓(xùn)練的方式，以閱讀目標(biāo)為綱，以講帶練，及時鞏固、積累，由淺入深地指導(dǎo)、訓(xùn)練學(xué)生的閱讀思維能力，提升解題能力。書中“講·名師有方法”講解細(xì)致，深入淺出，緊扣閱讀目標(biāo)，涵蓋本年級閱讀方面所有知識點(diǎn)；“練·閱讀全訓(xùn)練”選材新穎、精當(dāng)，題目設(shè)置科學(xué)、有針對性，既是對前面講解內(nèi)容的練習(xí)和鞏固，又有助于學(xué)生閱讀能力的提升；“考·實戰(zhàn)大過關(guān)”是從全國各地多套真題中精選出來的題目，讓學(xué)生將“學(xué)”“練”與考試直接對接，提升實戰(zhàn)拿分能力；“積·詞句勤積累”緊扣語文學(xué)習(xí)需要勤于積累的規(guī)律，