《政府購買養(yǎng)老服務(wù)相關(guān)問題研究——以居家養(yǎng)老服務(wù)為例》從我國人口結(jié)構(gòu)與人口老齡化概念界定入手，詳述政府購買居家養(yǎng)老服務(wù)的政策演進歷程及特點，深入剖析我國政府購買居家養(yǎng)老服務(wù)的發(fā)展現(xiàn)狀、問題及成因，為提高我國政府購買居家養(yǎng)老服務(wù)質(zhì)量提供現(xiàn)實依據(jù)。首先，從地方政府的角度出發(fā)，在對政府購買居家養(yǎng)老服務(wù)實現(xiàn)模式和財政制度分析的基礎(chǔ)上，針對政府購買城市居家養(yǎng)老服務(wù)全過程運行管理各環(huán)節(jié)的實踐操作流程，依據(jù)機制設(shè)計、理論設(shè)計、政府選擇、社會組織準(zhǔn)入階段綜合評價模型，構(gòu)建四方監(jiān)督管理信息化平臺，完善支持性政策；

本教材以學(xué)習(xí)者為中心，注重立德樹人、德技并修，技能知識采取任務(wù)驅(qū)動模式，校企雙元合作進行教材開發(fā)和數(shù)字資源建設(shè)。本教材分兩大模塊，理論模塊包含整理收納基礎(chǔ)知識和職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)操守及服務(wù)管理；實踐模塊包括玄關(guān)、臥室、客廳、廚房、衛(wèi)生間等空間規(guī)劃與整理，也包括衣物、床品、化妝品等物品整理。

本書就跨文化交際理論與英語教學(xué)模式研究展開全面論述。從跨文化交際的基礎(chǔ)理論知識入手，對跨文化交際能力培養(yǎng)、跨文化交際大學(xué)英語教學(xué)概論及跨文化交際大學(xué)英語教學(xué)模式創(chuàng)新，跨文化交際英語信息化教學(xué)模式、跨文化交際英語自主學(xué)習(xí)教學(xué)模式、跨文化交際英語慕課教學(xué)模式等方面展開詳細的敘述。

《聲發(fā)射無損檢測技術(shù)在鋼結(jié)構(gòu)焊縫檢測中的實踐應(yīng)用研究》是關(guān)于聲發(fā)射無損檢測技術(shù)在鋼結(jié)構(gòu)焊縫檢測中的應(yīng)用方面的著作。聲發(fā)射技術(shù)是一種無損檢測鋼結(jié)構(gòu)焊縫的技術(shù)，它的應(yīng)用很廣泛，能很好地進行鋼結(jié)構(gòu)焊縫的檢測。第1章對聲發(fā)射檢測進行了概述。首先介紹了聲發(fā)射的概念、聲發(fā)射技術(shù)的發(fā)展歷程；其次介紹了聲發(fā)射檢測的基本原理及主要目的；最后介紹了聲發(fā)射檢測的特點。第2章介紹了聲發(fā)射檢測系統(tǒng)及檢測處理注意事項。首先對聲發(fā)射檢測儀器進行了概述；其次對聲發(fā)射信號的探測進行了深層的挖掘，并對信號電纜和信號調(diào)理進行了詳細的

積極心理健康教育應(yīng)當(dāng)關(guān)注人的心理潛能的發(fā)掘和積極人格品質(zhì)、積極情緒的構(gòu)建，強化學(xué)生的積極體驗，提升學(xué)生的快樂競爭力。本書從積極心理健康教育的時代背景出發(fā)，從積極人格、積極情緒、積極體驗等方面詳細論述了相應(yīng)的內(nèi)涵與對策。另外，由于中小學(xué)生與大學(xué)生在年齡特征、成長特點等方面有著很大的不同，因此本書又分述了中小學(xué)生積極心理健康教育和大學(xué)生積極心理健康教育的內(nèi)容。本書語言簡練明了、通俗易懂，對從事心理健康教育工作的人員具有一定的學(xué)習(xí)和借鑒價值。

本書分析了大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的現(xiàn)狀和存在的問題，從培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識，提高教師自身創(chuàng)業(yè)教育素養(yǎng)，構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐平臺等方面為切入點，探討基于互聯(lián)網(wǎng)模式開展高校學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的方法。從能力培養(yǎng)、素養(yǎng)提升、自我突破等方面著手，重點闡述在基本職業(yè)能力、團隊合作能力、自我管理能力、情緒管理能力、溝通能力、執(zhí)行能力等方面是職業(yè)素養(yǎng)教育的核心，不但有詳細的知識闡述，還提供實踐經(jīng)驗分享，理論聯(lián)系實踐，能進一步加強對大學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐能力的培養(yǎng)。本書適合廣大院校師生閱讀參考，也可供社會從業(yè)人員學(xué)習(xí)借鑒。

《農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展與管理研究》立足于農(nóng)業(yè)經(jīng)濟的發(fā)展與管理。一是介紹了農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展及其發(fā)展現(xiàn)狀；二是分析了農(nóng)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展；三是探討了新型農(nóng)業(yè)經(jīng)營體系的構(gòu)建；四是重點講述了新時代背景下的中國農(nóng)業(yè)與農(nóng)村經(jīng)濟亟待改革以及深化改革，構(gòu)建新時代中國特色社會主義農(nóng)業(yè)與農(nóng)村經(jīng)濟體系；五是在農(nóng)業(yè)企業(yè)融資方面做出分析和研究，以便為該學(xué)科持續(xù)發(fā)展與革新提供參考。

本書主要對高校創(chuàng)新教育體系建構(gòu)進行研究。其中，第一章簡單介紹了創(chuàng)新教育的基本內(nèi)涵、特點、理論基礎(chǔ)、內(nèi)在機制：第二章從政府主導(dǎo)型、高校主導(dǎo)型、市場主導(dǎo)型與多元治理型四個方面對創(chuàng)新教育的運行模式進行了分析：第三章對高校創(chuàng)新教育體系的構(gòu)成進行了介紹，包括課程體系、教學(xué)體系系統(tǒng)與管理系統(tǒng)；第四章詳細分析了高校創(chuàng)新教育協(xié)同機制的構(gòu)建：第五章從五個方面重點探索了高校創(chuàng)新教育的路徑：第六章對高校創(chuàng)新教育評價體系的構(gòu)建進行了充分研究。

高等教育管理是影響整個高等教育發(fā)展的關(guān)鍵因素。要研究我國高等教育管理的歷史和現(xiàn)狀，就必須聚焦高等教育管理研究及其理論的發(fā)展?fàn)顩r，只有大力推動并發(fā)展我國高等教育管理理論研究，才能使其更好地服務(wù)于高等教育。21世紀(jì)以來，高等教育在國家發(fā)展戰(zhàn)略中的地位越來越突出，高等教育在經(jīng)濟社會發(fā)展中的作用也從間接推動轉(zhuǎn)變?yōu)橹苯永瓌樱��?jīng)濟和社會發(fā)展比任何時候都更加依靠知識的更新、人民素質(zhì)的提高、科技的創(chuàng)新及教育的發(fā)展。因此，世界各國均對高等教育改革予以高度重視。近年來，隨著我國社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展與社會改革的推進

本書整理了國內(nèi)外大學(xué)英語教學(xué)與教師信息化素養(yǎng)的現(xiàn)有研究，嘗試提出了大學(xué)英語教師信息化素養(yǎng)的定義，構(gòu)建了大學(xué)英語教師信息化素養(yǎng)的參考框架。在了解大學(xué)英語教學(xué)管理現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，分析了教師的角色、教師的素質(zhì)在教學(xué)中的重要性。針對大學(xué)英語教學(xué)中存在的問題，提出了提升大學(xué)英語教師素養(yǎng)的可行性策略。本書理論與實際相結(jié)合，具有很強的實踐性和操作性，對從事大學(xué)英語教學(xué)工作及相關(guān)領(lǐng)域研究的人員具有一定的學(xué)習(xí)和參考價值。