公辦中小學(xué)的“辦學(xué)自主權(quán)”是學(xué)校在符合《教育法》、《義務(wù)教育法》和相關(guān)政策規(guī)定的前提下，自主確立辦學(xué)目標(biāo)、規(guī)劃學(xué)校發(fā)展、開展教育教學(xué)，同時(shí)在學(xué)校人事、財(cái)務(wù)及招生事務(wù)上擁有一定自主空間的專門權(quán)力�！白灾鳌笔且哉�府領(lǐng)導(dǎo)和管理為前提的、相對(duì)意義上的自主，是學(xué)校為保障教育教學(xué)工作有序進(jìn)行，可據(jù)具體情境自主管理、決策的權(quán)力。學(xué)校

本書聚焦中國特色社會(huì)主義文化認(rèn)同這一重大理論問題，堅(jiān)持邏輯與歷史相統(tǒng)一、理論與實(shí)際相統(tǒng)一，主要闡釋了中國特色社會(huì)主義文化認(rèn)同的重大意義，梳理了中國特色社會(huì)主義文化認(rèn)同的相關(guān)概念，詳解了中國特色社會(huì)主義文化認(rèn)同的結(jié)構(gòu)要素；在分析文化認(rèn)同在新時(shí)代條件下面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)后，提出了應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)、構(gòu)建新認(rèn)同的對(duì)策方案，包括歷史借鑒、

本研究從內(nèi)容生產(chǎn)與商業(yè)變現(xiàn)這兩個(gè)核心環(huán)節(jié)及其互動(dòng)機(jī)制的視角探討新媒體社會(huì)經(jīng)濟(jì)價(jià)值的創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)過程。圍繞內(nèi)容生產(chǎn)者、生產(chǎn)方式、生產(chǎn)過程、注意力資源的獲取與轉(zhuǎn)售等要素系統(tǒng)梳理了新媒體是如何構(gòu)建不同于傳統(tǒng)媒體的組織分工與價(jià)值生產(chǎn)體系，又是如何塑造不同于傳統(tǒng)媒體產(chǎn)業(yè)鏈的價(jià)值交換與依存生態(tài)。結(jié)合來自騰訊、字節(jié)跳動(dòng)、谷歌等新媒體公

本書匯編蔣夢麟的教育學(xué)術(shù)主張、演講集、文化感想、人物評(píng)傳等內(nèi)容，為讀者揭示一個(gè)教育家、思想家的風(fēng)貌。

中國的民辦高等教育：歷史與重建

中國老年文娛產(chǎn)業(yè)發(fā)展報(bào)告（2020）

在過去十年中，中國化學(xué)奧林匹克競賽試題在命題模式與考查內(nèi)容上均發(fā)生了較大變化。機(jī)械單一的概念背誦題比例逐漸下降，取而代之的是考查參賽者推理能力、計(jì)算能力的綜合性問題。題目的背景知識(shí)也不再僅僅局限于課本上的經(jīng)典結(jié)構(gòu)、反應(yīng)或方法，越來越多的一線科研內(nèi)容開始走入競賽。這些改變，在科學(xué)素質(zhì)與思辨水平上無疑對(duì)同學(xué)們提出了更高的要

《高職教育供給側(cè)改革研究》是一本集高職教育理論研究與高職人才培養(yǎng)實(shí)踐于一體的著作，深刻理解“供給側(cè)改革及教育供給側(cè)改革”的理論邏輯和思想方法，綜合運(yùn)用教育學(xué)、管理學(xué)、法學(xué)、人力資本、經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科理論，力求深入全面挖掘分析當(dāng)前高職教育人才供給及供給結(jié)構(gòu)領(lǐng)域存在的體制不暢、層次僵化、結(jié)構(gòu)不優(yōu)、法治滯后、監(jiān)管不力、質(zhì)量不高、

讀本緊密圍繞國家統(tǒng)編教材《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》（2018年版）中教學(xué)內(nèi)容，以習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以社會(huì)主義核心價(jià)值體系為主線，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點(diǎn)。針對(duì)高職大學(xué)生成長過程中面臨的思想道德和法律問題，開展馬克思主義的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、道德觀、法治觀教育，引導(dǎo)大學(xué)生提高思

《江南武術(shù)文化史論綱》是浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃項(xiàng)目，主要講述了江南武術(shù)文化史論綱，梳理了江南的武術(shù)技術(shù)器物文化史、武術(shù)流派的社會(huì)文化史、武術(shù)教育精神文化史、武術(shù)民俗史等四大范疇，縱向分析地域江南武術(shù)文化的歷史變遷，橫向研究不同時(shí)期江南武術(shù)文化的社會(huì)形態(tài)、人文背景，討論江南的自然環(huán)境和人文環(huán)境對(duì)武術(shù)文化的影響，提煉江南武