本書以2024年正式發(fā)布的全新AltiumDesigner24電子設(shè)計(jì)工具為基礎(chǔ)，全面兼容AltiumDesigner23、22、21等各版本。全書包括15章，系統(tǒng)地介紹了AltiumDesigner24全新功能、AltiumDesigner24軟件及電子設(shè)計(jì)概述、工程的組成及完整工程的創(chuàng)建、元件庫開發(fā)環(huán)境及設(shè)計(jì)、原理

本書以工業(yè)實(shí)時(shí)操作系統(tǒng)為研究對(duì)象，內(nèi)容主要圍繞工業(yè)實(shí)時(shí)操作系統(tǒng)的核心技術(shù)展開，深入探討了工業(yè)實(shí)時(shí)操作系統(tǒng)關(guān)鍵技術(shù)及發(fā)展趨勢(shì)分析、安全現(xiàn)狀分析、低功耗調(diào)度算法、可靠性協(xié)同優(yōu)化調(diào)度算法、多核處理器低功耗調(diào)度算法、低功耗數(shù)據(jù)清洗算法、邊緣計(jì)算檢測(cè)算法、基于云邊協(xié)同的工業(yè)實(shí)時(shí)操作系統(tǒng)任務(wù)卸載方法、工業(yè)生產(chǎn)線三維檢測(cè)與交互算法，

本書根據(jù)兒童的認(rèn)知發(fā)展特征，提出一套親子行動(dòng)學(xué)習(xí)式時(shí)間管理方法。 它不是一本"只讀的書，而是用提問和活動(dòng)等設(shè)計(jì)讓家長(zhǎng)和孩子一起行動(dòng)。 認(rèn)識(shí)、記錄、反思、養(yǎng)成循序漸進(jìn)地?fù)碛泄芾怼⒁?guī)劃時(shí)間的能力。 在使用本書時(shí)，家長(zhǎng)要起到引導(dǎo)和評(píng)價(jià)的作用。 孩子能夠通過這次行動(dòng)學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)自己、認(rèn)識(shí)時(shí)間、練習(xí)規(guī)劃能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)效能提高

本書的作者史蒂文·斯坦和保羅·巴通，他們運(yùn)用深入淺出的手法，向讀者闡述了堅(jiān)韌性三要素承諾力、掌控力和挑戰(zhàn)力在緩解壓力、促進(jìn)健康生活方面所發(fā)揮的關(guān)鍵作用。他們鼓勵(lì)讀者擁抱堅(jiān)韌性，與壓力和解，進(jìn)而保持身心的健康。 兩位在心理學(xué)界德高望重的學(xué)者，依據(jù)他們超過30年的研究成果，為讀者提供了一份詳盡的

本書系統(tǒng)闡述了企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型的核心內(nèi)涵，并從戰(zhàn)略、能力、方法等不同層面，提供了數(shù)字化轉(zhuǎn)型的指導(dǎo)思路和實(shí)施路徑。首先，本書概括了數(shù)字化轉(zhuǎn)型的內(nèi)涵，指出其核心在于利用數(shù)字化手段實(shí)現(xiàn)企業(yè)轉(zhuǎn)型，進(jìn)而詳細(xì)解析了數(shù)字化轉(zhuǎn)型的四個(gè)組成部分：數(shù)字產(chǎn)業(yè)化、數(shù)據(jù)價(jià)值化、產(chǎn)業(yè)數(shù)字化和政務(wù)數(shù)字化。本書還深入探討了數(shù)字化轉(zhuǎn)型的目標(biāo)、原則、思路、

《電工電子基礎(chǔ)》借鑒了德國(guó)職業(yè)教育雙元制教學(xué)的特點(diǎn)，以項(xiàng)目化教學(xué)的形式進(jìn)行編寫。本書為適應(yīng)石油化工技術(shù)專業(yè)群模塊化教學(xué)改革的需要，創(chuàng)新性地按照學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，由簡(jiǎn)單到復(fù)雜設(shè)置了基本電路、交流電及三相電路、三相電路的主要設(shè)備、模擬電路、數(shù)字電路等五個(gè)項(xiàng)目。這些項(xiàng)目基本涵蓋了電工電子技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，掌握這些知識(shí)將為學(xué)習(xí)后續(xù)

本教材以國(guó)家職業(yè)教育農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)管理專業(yè)教學(xué)資源庫核心課程農(nóng)產(chǎn)品物流管理為依托，以農(nóng)產(chǎn)品為載體，以物流業(yè)務(wù)流程為主線，以職業(yè)崗位能力和素質(zhì)培養(yǎng)為核心，堅(jiān)持技能人才培養(yǎng)方向，從職業(yè)崗位分析入手，以培養(yǎng)農(nóng)產(chǎn)品物流作業(yè)管理高素質(zhì)人才和新型職業(yè)農(nóng)民為目標(biāo)，內(nèi)容包括農(nóng)產(chǎn)品物流認(rèn)知、農(nóng)產(chǎn)品采購管理、農(nóng)產(chǎn)品入庫操作、農(nóng)產(chǎn)品包裝與流通加工

本書是當(dāng)代希臘古代哲學(xué)家帕夫洛斯·康托斯教授關(guān)于《尼各馬可倫理學(xué)》的最新導(dǎo)論，全面覆蓋《尼各馬可倫理學(xué)》中的重要主題，以亞里士多德的文本引領(lǐng)讀者，展示書中的精巧論證和對(duì)人事的精微觀察。本書主要面向普通讀者與初學(xué)者，寫作風(fēng)格平實(shí)生動(dòng)，又能直擊人心；同時(shí)又有深厚的研究基礎(chǔ)作為支撐，強(qiáng)調(diào)了《尼各馬可倫理學(xué)》中一些較少得到研究

本書來源于課題組長(zhǎng)期的工程實(shí)踐積累，尤其是吸收了國(guó)家科技協(xié)同創(chuàng)新重大示范工程"XXXX仿真平臺(tái)”的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。從裝備試驗(yàn)、模擬訓(xùn)練和作戰(zhàn)評(píng)估等領(lǐng)域的分布互聯(lián)實(shí)際應(yīng)用需求出發(fā)，研究解決實(shí)現(xiàn)互聯(lián)互通互操作的核心關(guān)鍵問題。重點(diǎn)圍繞網(wǎng)絡(luò)化聯(lián)合仿真的時(shí)間同步問題進(jìn)行論述，屬于分布式仿真系統(tǒng)構(gòu)建的核心問題，同時(shí)也是網(wǎng)絡(luò)化聯(lián)合仿真工程

本書作者通過系統(tǒng)研究，對(duì)創(chuàng)新思維進(jìn)行了獨(dú)特定義，并系統(tǒng)性地提出了一套提升解決問題能力的方法，幫助讀者在應(yīng)對(duì)各種大小問題時(shí)，拓展思維廣度，尋求更多可能性，最終更好地解決問題。本書共分六章：第一章講述了問題本質(zhì)的分析，第二章介紹了利用各種資源解決問題的方法，第三章教授讀者如何用創(chuàng)新思維拓展思考廣度，第四章強(qiáng)調(diào)了解決問題如何