通識(shí)教育文獻(xiàn)選輯共三卷，包括起源與制度、海外通識(shí)教育、當(dāng)代通識(shí)教育的理論與改革探索�！锻ㄗR(shí)教育文獻(xiàn)選輯第二卷海外通識(shí)教育》為通識(shí)教育文獻(xiàn)選輯第二卷海外通識(shí)教育，《通識(shí)教育文獻(xiàn)選輯第二卷海外通識(shí)教育》共四部分內(nèi)容，分別是美國(guó)的通識(shí)教育、歐洲的通識(shí)教育、日韓的通識(shí)教育、海外華人社會(huì)的通識(shí)教育。

通過(guò)問(wèn)題探究的形式介紹高中數(shù)學(xué)的解題策略與方法，對(duì)高中數(shù)學(xué)(集合與常用邏輯用語(yǔ)、函數(shù)、向量、三角、數(shù)列、不等式、排列組合與二項(xiàng)式定理、概率與統(tǒng)計(jì)、立體幾何、解析幾何、導(dǎo)數(shù)及其應(yīng)用、數(shù)學(xué)探究學(xué)習(xí)、高考數(shù)學(xué)命題規(guī)律等)涉及的解題策略與方法作了探討.

工程科技是推動(dòng)人類(lèi)進(jìn)步的強(qiáng)有力的發(fā)動(dòng)機(jī)，在人類(lèi)社會(huì)發(fā)展中扮演的角色變得愈加重要。隨著大數(shù)據(jù)、人工智能的快速發(fā)展，人們對(duì)多來(lái)源、多類(lèi)型的行業(yè)領(lǐng)域數(shù)據(jù)資源的需求日益增加�！豆こ炭萍己诵馁Y源元數(shù)據(jù)》根據(jù)工程科技發(fā)展的需要，集成機(jī)械運(yùn)輸，信息電子，化學(xué)與化學(xué)工程、冶金材料，礦業(yè)、石油與天然氣，能源動(dòng)力，環(huán)境與水利，農(nóng)業(yè)，海洋和

本書(shū)是美術(shù)基礎(chǔ)起步系列圖書(shū)，主要是素描石膏幾何體的表現(xiàn)。本書(shū)帶你了解石膏幾何體的基本的形狀特征、光影關(guān)系，掌握素描的基本表現(xiàn)技法。

本書(shū)是美術(shù)基礎(chǔ)起步系列圖書(shū)，主要是人物速寫(xiě)的表現(xiàn)。全書(shū)內(nèi)容從基礎(chǔ)知識(shí)中局部分析、人體比例特點(diǎn)到觀察方法和表現(xiàn)技法，再到姿勢(shì)的表現(xiàn)，逐步深入，循序漸進(jìn)。另外有供臨摹的作品欣賞。人物速寫(xiě)入門(mén)，詳細(xì)的局部分析，簡(jiǎn)練的用線技法，一筆一畫(huà)帶領(lǐng)讀者掌握速寫(xiě)技法表現(xiàn)的基本要領(lǐng)。

本書(shū)以正面管教的教育原則為出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題以及由此給父母帶來(lái)的各種困惑，從教育心理學(xué)的角度，卓有成效地指導(dǎo)父母以孩子樂(lè)于接受的方式管教孩子，引導(dǎo)孩子，成就孩子。

本書(shū)是美術(shù)基礎(chǔ)系列圖書(shū)，了解靜物的基本的形狀特征、光影關(guān)系，掌握素描的基本表現(xiàn)技法。全書(shū)從基礎(chǔ)知識(shí)到工具、用線技巧的講解，到組合靜物的畫(huà)法，逐步深入，循序漸進(jìn)。另外有供臨摹的作品欣賞。

本書(shū)是美術(shù)基礎(chǔ)起步系列圖書(shū)，主要是單體靜物的表現(xiàn)。全書(shū)從基礎(chǔ)知識(shí)到工具、用線技巧的講解，到單個(gè)靜物的畫(huà)法，逐步深入，循序漸進(jìn)。單體靜物主要有各種果蔬、器皿等。另外有供臨摹的作品欣賞。

《新媒體用戶研究》關(guān)照新媒體時(shí)代的人，探究人與新媒體之間的互動(dòng)關(guān)系，以及在新媒體作用下人與人的關(guān)系。 全書(shū)從三個(gè)關(guān)鍵視角來(lái)觀察新媒體時(shí)代的用戶：其一，節(jié)點(diǎn)化的用戶。作者將新媒體用戶視作新媒體的傳播、社交關(guān)系、服務(wù)這三種網(wǎng)絡(luò)的節(jié)點(diǎn)，以此洞察新媒體時(shí)代傳播的新意涵以及社會(huì)關(guān)系的重塑。其二，媒介化生存的人。移動(dòng)時(shí)代新媒體用

進(jìn)入本世紀(jì)以來(lái)，中外合作實(shí)現(xiàn)全面快速發(fā)展，中國(guó)在外影響力大幅提升，如何以更加積極主動(dòng)的姿態(tài)和創(chuàng)新思維，幫助非洲提高人力資源的開(kāi)發(fā)能力，成為關(guān)注的話題。該課題正式在這樣的環(huán)境和背景下開(kāi)展研究，具有較高的學(xué)術(shù)價(jià)值和實(shí)踐意義。職業(yè)教育被認(rèn)為是促進(jìn)就業(yè)、擺脫貧困、實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展的重要途徑，非洲從獨(dú)立之初就開(kāi)始對(duì)發(fā)展職業(yè)教育給