《地方優(yōu)秀歷史文化資源融入高校“綱要”課社會實踐教學：以近代廣西歷史文化為視角/學者文庫》主要對廣西近代歷史文化資源進行了整理與發(fā)掘，以利用這些資源為“綱要”課課程建設服務，為“綱要”課社會實踐提供教學資源�！兜胤絻�(yōu)秀歷史文化資源融入高�！熬V要”課社會實踐教學：以近代廣西歷史文化為視角/學者文庫》就優(yōu)秀歷史文化所蘊含的

《教育因培育靈魂而神圣》是一部介紹教育思想的作品。主要介紹雙福實驗小學的教育思想和經(jīng)驗。內(nèi)容主要包括校訓校風、班級文化建設、教育思想交流、教師課堂教學經(jīng)驗交流、家校共同教育理念介紹等，反映了學校注重培育學生靈魂的教育理念�！督逃�因培育靈魂而神圣》對于小學校園建設和小學教師教育理念創(chuàng)新有一定的借鑒意義。

《聚焦鄉(xiāng)村教師成長：農(nóng)村教師培訓政策研究/光明社科文庫》共分為五個部分：第一章為緒論。第二章闡述了學歷補償教育與合格教師培訓政策，體現(xiàn)在農(nóng)村教師培訓機構(gòu)的政策重建、師范院校訂單式的定向培養(yǎng)、學歷補償教育、地辦校助培訓模式等一系列政策行動中。第三章圍繞學歷達標與提高培訓政策，闡述了普及九年制義務教育對師資隊伍從數(shù)量到質(zhì)量

《教數(shù)學悟師道》為北京市一線數(shù)學教師近年來的教學思考，內(nèi)容包括課堂經(jīng)驗總結(jié)、高中數(shù)學學習方法等�！督虜�(shù)學悟師道》分為五個部分，第一部分，教學生涯之路，第二部分，育人育己之路，第三部分，教學成功之路，第四部分，共同進步之路，第五部分，專業(yè)研究之路。

幾年來，北京外國語大學整合教育資源，以故事育人，邀請名師講好中國故事、教授講好人生故事、朋輩講好成長故事，打造社會主義核心價值觀教育新模式。通過講好“三個故事”，在理想信念、人生價值、社會責任培養(yǎng)上，把深奧的學理融入大學生思辨吸收過程，融入大學生成長過程，增強了他們對社會主義核心價值觀的認同與理解，起到了“春風化雨講故

《本然語文課題/名師工作室成果文庫》依據(jù)《文心雕龍》等古代文章學理論，依據(jù)馬克思主義關于能動與受動統(tǒng)一的哲學原理，依據(jù)奧蘇貝爾關于新舊信息聯(lián)系的“同化理論”，依據(jù)作者“本然語文”的教學主張著作而成�！侗救徽Z文課題/名師工作室成果文庫》作者將自己多年來在中學語文文言文中的教學研究歸納整理編輯成書，對語文老師和學生具有參考

《湖南文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展研究》分別從湖南文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展概況、湖南文化體制改革探索之路、湖南文化產(chǎn)業(yè)行業(yè)競相發(fā)展、湖南區(qū)域文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展研究、湖南文化產(chǎn)業(yè)融合發(fā)展研究、湖南打造國家文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)基地研究等方面，圍繞湖南文化產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展實踐與探索，以及文化產(chǎn)業(yè)如何帶動相關產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展這一思路展開。

《湖南文化產(chǎn)業(yè)品牌發(fā)展研究》從世界經(jīng)驗、國內(nèi)實踐、湖南探求三個層次論述了文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要依靠品牌來驅(qū)動，同時也闡明了文化產(chǎn)業(yè)品牌只有不斷創(chuàng)新才有可能經(jīng)久不息，持續(xù)地對經(jīng)濟社會發(fā)展產(chǎn)生作用。然后針對已經(jīng)形成的影視產(chǎn)業(yè)品牌、出版產(chǎn)業(yè)品牌、演藝產(chǎn)業(yè)品牌、動漫產(chǎn)業(yè)品牌、休閑產(chǎn)業(yè)品牌、工藝品牌、網(wǎng)絡產(chǎn)業(yè)品牌、文化旅游品牌等八個文

本書立足地方高校督導工作體制創(chuàng)新與發(fā)展全局，以服務于提高地方高校教學質(zhì)量為目標，用公共治理理念審視地方高校督導工作體制現(xiàn)狀，梳理當前“管辦評”聯(lián)動背景下地方高校督導體制工作存在的問題，按照我國政府職能轉(zhuǎn)變的大方向，對當前的地方高校督導運行體制進行優(yōu)化設計，做好頂層設計，并從實踐中探索出地方高校督導體制新模式的實施保障機

本書是高等院校學前教育專業(yè)的技能型課程，由幼兒美術(shù)活動、造型表現(xiàn)、色彩裝飾畫、幼兒園手工創(chuàng)編訓練等四章內(nèi)容組成。本書結(jié)構(gòu)新穎、嚴密，層次分明，切合實際，并注重在內(nèi)容和形式上的創(chuàng)新。本書的編寫以高等院校的人才培養(yǎng)目標為依據(jù)，強化學生理論結(jié)合實際的能力，結(jié)合教學和教改中的成功經(jīng)驗，充分體現(xiàn)應用型人才培養(yǎng)的特點。