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學(xué)科的范式(科學(xué)觀與方法論)是指導(dǎo)學(xué)科研究的**引領(lǐng)力量。然而作者發(fā)現(xiàn)：作為信息學(xué)科高級篇章的人工智能卻遵循著物質(zhì)學(xué)科的范式，使人工智能的研究嚴(yán)重受限。因此，本書實(shí)施了人工智能的范式革命：總結(jié)了信息學(xué)科的范式，以此取代物質(zhì)學(xué)科范式對人工智能研究的統(tǒng)領(lǐng)地位；在信息學(xué)科范式的引領(lǐng)下，構(gòu)筑人工智能的全局模型，揭示普適性智能生

本教材為科學(xué)出版社“十四五”普通高等教育研究生規(guī)劃教材，以培養(yǎng)應(yīng)用中醫(yī)理論與中醫(yī)臨床思維方法解決中醫(yī)內(nèi)科病證實(shí)際能力為中心，強(qiáng)調(diào)立足現(xiàn)代臨床實(shí)際，傳承經(jīng)典與古今醫(yī)家學(xué)術(shù)經(jīng)驗(yàn)，展示中醫(yī)內(nèi)科學(xué)**研究成果，即所謂“更經(jīng)典”、“更現(xiàn)代”、“更實(shí)用”、“更有特色”原則。全書分為上、中、下三篇。上篇概要介紹中醫(yī)內(nèi)科學(xué)內(nèi)涵、中醫(yī)臨

甲狀腺病是內(nèi)分泌系統(tǒng)的常見病之一，近年來患病率持續(xù)升高，中西醫(yī)結(jié)合診治甲狀腺病的療效優(yōu)勢尤為顯著。但目前尚無聚焦于甲狀腺病診治領(lǐng)域的研究生教材，因此本教材的撰寫具有重要意義。本教材共二十一章，第一至九章主要介紹了甲狀腺病概述、甲狀腺生物學(xué)概論、現(xiàn)代檢查診斷技術(shù)、甲狀腺發(fā)育異常與畸形等內(nèi)容；第十至十四章分別論述了甲狀腺功

本教材突破傳統(tǒng)溫病學(xué)教材的體例慣例，聚焦溫病學(xué)經(jīng)典原著條文深層次解讀與闡釋，同時(shí)結(jié)合臨床病案的應(yīng)用分析，將條文中理法與方藥應(yīng)用于新發(fā)突發(fā)傳染病、非傳染性感染性疾病及其他內(nèi)、婦、兒臨床各科相關(guān)疾病的診治中，學(xué)用結(jié)合，構(gòu)建中醫(yī)思維體系。本教材共設(shè)導(dǎo)論、上篇、下篇三部分。導(dǎo)論主要介紹溫病學(xué)的學(xué)科特點(diǎn)與地位、溫病學(xué)經(jīng)典原著的學(xué)

本書基于抽象概念往往是通過隱喻來體現(xiàn)的這一基本假設(shè)，探討人們對實(shí)體隱喻體驗(yàn)的差異性來源，包括如個(gè)人的體型和體格、年齡、性別、身體，或語言障礙、個(gè)性、意識形態(tài)、政治立場、宗教信仰和文化、語言背景等；關(guān)注隱喻的體驗(yàn)隨時(shí)間推移、人與人和環(huán)境之間的交際與互動，以及在整個(gè)生命過程中所發(fā)生的變化而變化的機(jī)制和規(guī)律。該著作集合一系列

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