國(guó)際化是當(dāng)今世界各國(guó)高等教育發(fā)展的共同趨勢(shì)。在全球范圍內(nèi)，國(guó)家和高校普遍推動(dòng)高等教育國(guó)際化，學(xué)者紛紛探討高等教育國(guó)際化的概念、現(xiàn)象和實(shí)踐。世界范圍內(nèi)的高等教育國(guó)際化趨勢(shì)深刻影響著高等教育乃至社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)和文化等各領(lǐng)域的發(fā)展�！禕R》本書(shū)梳理了高等教育國(guó)際化的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)，討論了全球化背景下中國(guó)高等教育國(guó)際化的探索與實(shí)踐，

本書(shū)總結(jié)了整合式批判性思維教學(xué)模式在大學(xué)工科生通識(shí)教育實(shí)踐中的成功經(jīng)驗(yàn)。在系統(tǒng)梳理大學(xué)生批判性思維教學(xué)的歷史、主要理論和實(shí)踐的基礎(chǔ)上，本書(shū)從學(xué)習(xí)科學(xué)的視角出發(fā)，提出了該模式。其以多類(lèi)型學(xué)習(xí)活動(dòng)的模塊化和鏈?zhǔn)浇M合為基本結(jié)構(gòu)，整合運(yùn)用對(duì)話(huà)、探究和情境化等核心教學(xué)策略。

本書(shū)以中國(guó)科教評(píng)價(jià)研究院（杭電）為主，聯(lián)合中國(guó)科學(xué)評(píng)價(jià)研究中心（武大）和“金平果”中國(guó)科教評(píng)價(jià)網(wǎng)等單位參與研發(fā)，由邱均平等編著。全書(shū)共三部分：第一部分是2021年中國(guó)研究生教育競(jìng)爭(zhēng)力排行榜，包括中國(guó)研究生教育地區(qū)競(jìng)爭(zhēng)力排行榜、中國(guó)一流研究生院競(jìng)爭(zhēng)力排行榜、中國(guó)研究生院競(jìng)爭(zhēng)力排行榜（含分地區(qū)、分類(lèi)型排名）、中國(guó)普通高校研

《高校學(xué)生工作研究》為綜合性學(xué)術(shù)半年刊，以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，以新時(shí)代高校學(xué)生工作為主要研究對(duì)象，以提供交流平臺(tái)、服務(wù)學(xué)科和高校學(xué)生工作發(fā)展為辦刊理念。通過(guò)探索新時(shí)代高校學(xué)生工作的特點(diǎn)和規(guī)律，研究新形勢(shì)下高校學(xué)生工作的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題，緊扣核心，突出重點(diǎn)，聚力發(fā)聲，為培養(yǎng)新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義建

本書(shū)圍繞當(dāng)代高校輔導(dǎo)員工作實(shí)際展開(kāi)。主要介紹了高校輔導(dǎo)員的崗位認(rèn)識(shí)、工作對(duì)象、職業(yè)意識(shí)與職業(yè)素養(yǎng)及工作方法，具體介紹了高校輔導(dǎo)員的大學(xué)生思想政治教育、學(xué)習(xí)生活輔導(dǎo)、大學(xué)生心理健康教育、新生職業(yè)生涯規(guī)劃教育、大學(xué)生健康成才教育等內(nèi)容。此外，還對(duì)高校輔導(dǎo)員職業(yè)能力提升、工作績(jī)效評(píng)價(jià)，以及高校輔導(dǎo)員面臨的機(jī)遇、挑戰(zhàn)與對(duì)策進(jìn)行

中國(guó)的研究生教育具有體量大、調(diào)控層次豐富的特征。這為數(shù)學(xué)建模和動(dòng)力系統(tǒng)方法的引入提供了客體背景。作為研究生教育學(xué)定量理論的一個(gè)新視角，本書(shū)意在闡述研究生教育動(dòng)力學(xué)。一是揭示研究生教育的基本動(dòng)力與阻力；二是以連續(xù)介質(zhì)力學(xué)的方法，在學(xué)科空間和歷史維度的構(gòu)架下探討對(duì)研究生教育的宏觀調(diào)控規(guī)律；三是建立具有預(yù)測(cè)能力的指導(dǎo)框架，并

武漢大學(xué)政治與公共管理學(xué)院，位于湖北省武漢市，歷史悠久，學(xué)術(shù)積淀較為深厚。其中政治學(xué)學(xué)科的歷史早可追溯到20世紀(jì)20年代，為全國(guó)同類(lèi)學(xué)科建設(shè)早的單位之一。擬收錄武大政管院政治學(xué)類(lèi)本科生近三年的優(yōu)秀調(diào)研報(bào)告約10-15篇，含大創(chuàng)項(xiàng)目和暑期調(diào)研的報(bào)告，為保證質(zhì)量，所有報(bào)告均采用指導(dǎo)老師與學(xué)生合作的方式，老師為作者，擬收錄篇

教育規(guī)劃綱要頒布實(shí)施以來(lái)，高等教育改革的進(jìn)程如火如荼。那么在改革的過(guò)程中我們遇到了哪些矛盾和困難，取得了什么進(jìn)展和成果，積累了哪些經(jīng)驗(yàn)？未來(lái)如何進(jìn)一步發(fā)展……圍繞這些問(wèn)題，本書(shū)作了細(xì)致分析和深入解讀。本書(shū)對(duì)高等教育體系建設(shè)、科研創(chuàng)新、高水平大學(xué)建設(shè)與學(xué)科建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、大學(xué)治理體系改革、

《兵團(tuán)高等教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)的適應(yīng)性研究》主要對(duì)兵團(tuán)高等教有供給側(cè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的互動(dòng)關(guān)系進(jìn)行了測(cè)算與檢驗(yàn)，然后運(yùn)用耦合度模型、協(xié)調(diào)度模型對(duì)兵團(tuán)高等教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)與產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)升級(jí)的協(xié)調(diào)性進(jìn)行分析，在借鑒發(fā)達(dá)國(guó)家高等教有結(jié)構(gòu)改革成功經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)兵團(tuán)三所高等院校及用人單位的實(shí)地調(diào)研數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，得到相應(yīng)的

高校作為知識(shí)型的非營(yíng)利組織，承擔(dān)著人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會(huì)服務(wù)、文化傳承與創(chuàng)新等職能，其財(cái)務(wù)資源的合理配置不僅有利于高校自身建設(shè)，還通過(guò)正向的外部效應(yīng)，對(duì)地區(qū)科技進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)發(fā)展起到不可忽視的作用。因此，《中國(guó)高校財(cái)務(wù)資源配置管理研究》首先針對(duì)財(cái)務(wù)資源微觀配置的目標(biāo)和過(guò)程構(gòu)建效率評(píng)價(jià)體系與提升方法，并對(duì)研究生教育經(jīng)費(fèi)資源