《中國經(jīng)濟(jì)哲學(xué)年鑒》是一本對國內(nèi)經(jīng)濟(jì)哲學(xué)研究狀況進(jìn)行總結(jié)性呈現(xiàn)的編著�！吨袊�經(jīng)濟(jì)哲學(xué)年鑒》2021側(cè)重于2020年來國內(nèi)經(jīng)濟(jì)哲學(xué)研究取得的成果。

本書講述了印度被殖民時期的藝術(shù)故事，分析了反對殖民主義與民族主義之間的相互影響。這部作品呈現(xiàn)了歐洲自然主義在印度出現(xiàn)時所引起的緊張和矛盾，作為精英西化的帝國設(shè)計的一部分，并追溯了藝術(shù)從毫無疑問的西化到印度民族身份建構(gòu)的演變。該書收集了印度各地博物館、基金會、出版社收藏的代表作品進(jìn)行分析，涵蓋了傳統(tǒng)工藝、版畫、本土藝術(shù)、

《中國支付清算發(fā)展報告（2023）》系中國社會科學(xué)院金融研究所支付清算研究中心（國家金融與發(fā)展實驗室支付清算研究中心）推出的系列年度報告的第11本。報告旨在系統(tǒng)分析國內(nèi)外支付清算行業(yè)與市場的發(fā)展?fàn)顩r，充分把握國內(nèi)外支付清算領(lǐng)域的制度、規(guī)則和政策演進(jìn)，深入發(fā)掘支付清算相關(guān)變量與宏觀經(jīng)濟(jì)、金融及政策變量之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，動態(tài)

本書記錄了偉大的文藝復(fù)興運(yùn)動，這一人文薈萃時期的作品流派解析，總共分為四部分，從文藝復(fù)興的嬗變起，分別聚焦于文藝復(fù)興時期的繪畫、雕塑、建筑等領(lǐng)域，以國別為脈絡(luò)，梳理了自文藝復(fù)興萌芽開始直到落幕，約三百年中具有代表性的藝術(shù)家與藝術(shù)品。通過對該時期大師及其代表著作的介紹、賞析，系統(tǒng)地將其發(fā)展和演變的歷史脈絡(luò)做出提煉總結(jié)。一

本書關(guān)注的是20世紀(jì)后半葉美國死刑的變遷史，主要聚焦于“費(fèi)曼訴佐治亞州案”和“格雷格訴佐治亞州案”這兩個案子，生動細(xì)致地講述了美國最高法院廢除死刑后又恢復(fù)死刑的過程。 1972年，美國最高法院在費(fèi)曼訴佐治亞州案中廢除了佐治亞州的死刑立法，幾乎所有人都認(rèn)為美國將不再有死刑。但僅僅過了四年，最高法院的態(tài)度就在格雷格訴佐治亞

本書從ChatGPT的基礎(chǔ)知識講起，針對運(yùn)營工作中的各種痛點(diǎn)，結(jié)合實戰(zhàn)案例，如文案寫作、圖片制作、社交媒體運(yùn)營、爆款視頻文案、私域推廣、廣告策劃、電商平臺高效運(yùn)營等，手把手教你使用ChatGPT進(jìn)行智能化工作。此外，還介紹了通過ChatGPT配合Midjourney、D-ID等AI軟件的使用，進(jìn)一步幫助提高運(yùn)營工作的效

本書收錄了作者閱讀古代文學(xué)經(jīng)典或現(xiàn)代學(xué)術(shù)經(jīng)典的若干文章，其中較多跨越自己專業(yè)的隨談，所以作者自認(rèn)是“聊為之說”。全書分三輯：第一輯是關(guān)于先秦及唐宋詩文的隨談；第二輯談及的近現(xiàn)代作家，也多是圍繞他們與古典的關(guān)系而言；第三輯是關(guān)于古典文學(xué)研究或現(xiàn)代文學(xué)研究的評論，亦與古典學(xué)術(shù)傳統(tǒng)有關(guān)。這些文字品評經(jīng)典、“溫故知新”，或可供

本書是北京大學(xué)書法公開課“書法審美與實踐”的講稿整理。這十五講內(nèi)容，既觸及書法最基礎(chǔ)的筆法、結(jié)字與章法布局等技法層面，也探討書法的風(fēng)格、神采與氣韻等審美層面，同時還揭示了書法學(xué)習(xí)必經(jīng)的臨帖、創(chuàng)作之方法與途徑。作者以親身、獨(dú)得的經(jīng)驗和體悟，給出了修習(xí)、欣賞書法的秘鑰。全書保留了講稿的現(xiàn)場感、親和力，行文生動活潑，例證豐富

本書闡述了復(fù)雜有源配電網(wǎng)仿真基礎(chǔ)理論與方法，主要內(nèi)容包括復(fù)雜有源配電網(wǎng)建�；�礎(chǔ)理論、負(fù)荷及設(shè)備建模方法、新型設(shè)備多時間尺度暫態(tài)建模方法、離線/在線仿真理論、分布式并行及快速仿真理論、數(shù)�；旌细咝阅芊抡胬碚摵推脚_構(gòu)建方法、CPS仿真理論與平臺構(gòu)建及驗證方法。

隨著高校課程與教學(xué)改革的不斷深入，課程學(xué)業(yè)評價問題逐漸進(jìn)入研究者視線。目前的課程學(xué)業(yè)評價仍主要沿襲傳統(tǒng)學(xué)業(yè)評價范式，多依據(jù)感性的、經(jīng)驗的方法實施評價，未能從根本上實現(xiàn)評價范式轉(zhuǎn)型。針對當(dāng)前高校課程學(xué)業(yè)評價中的“軟評價”現(xiàn)象，本書以評價三角、發(fā)展性評價等理論為基礎(chǔ)，借助信息技術(shù)、智能技術(shù)等技術(shù)優(yōu)勢，提出了“基于證據(jù)實施學(xué)