《運(yùn)動(dòng)損傷的治療與康復(fù)》主要內(nèi)容包括：運(yùn)動(dòng)損傷的基本知識(shí)和處理，運(yùn)動(dòng)損傷概論，運(yùn)動(dòng)損傷的分類(lèi)，運(yùn)動(dòng)損傷的原因，運(yùn)動(dòng)損傷的預(yù)防原則，常見(jiàn)的運(yùn)動(dòng)損傷，組織損傷的病理學(xué)簡(jiǎn)介，組織損傷的形態(tài)變化，炎癥，組織的修復(fù)與再生，運(yùn)動(dòng)損傷的急救，休克和休克的現(xiàn)場(chǎng)處理等等。

《康復(fù)醫(yī)學(xué)概論》不僅闡述了康復(fù)和康復(fù)醫(yī)學(xué)的概念、康復(fù)醫(yī)學(xué)內(nèi)容、康復(fù)工作及流程、康復(fù)醫(yī)學(xué)科和康復(fù)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)人員等內(nèi)容，而且強(qiáng)調(diào)了沒(méi)有專(zhuān)門(mén)開(kāi)設(shè)獨(dú)立課程的康復(fù)醫(yī)學(xué)理論基礎(chǔ)：殘疾學(xué)基礎(chǔ)、運(yùn)動(dòng)學(xué)基礎(chǔ)、神經(jīng)學(xué)基礎(chǔ)。全書(shū)共分六章，其中第一章《概述》由葉超群、任園春編寫(xiě)；第二章《康復(fù)醫(yī)學(xué)工作》由劉穎、葉超群、楊少峰編寫(xiě)；第三章《康復(fù)醫(yī)學(xué)

《心智圖學(xué)習(xí)法》分四部分闡述了心智圖及其相關(guān)技巧，適合所有需要提高學(xué)習(xí)效率中小學(xué)生，對(duì)于任何希望最人限度地提高自己學(xué)習(xí)成績(jī)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，《心智圖學(xué)習(xí)法》都是值得一讀，心智圖被譽(yù)為“人腦使用手冊(cè)”。

《我的職場(chǎng)十年》是一本真實(shí)的“職場(chǎng)小說(shuō)”。20世紀(jì)90年代初，他是一個(gè)成績(jī)優(yōu)異的清華大學(xué)工科博士。他初入職場(chǎng)，從普通技術(shù)工程師做起，十年后躋身名企高級(jí)管理層。十年中。他感受過(guò)親情管理帶來(lái)的感動(dòng)與困惑。毅然選擇了職業(yè)化道路；他帶領(lǐng)年輕的團(tuán)隊(duì)創(chuàng)造了驚人的業(yè)績(jī)；他為人寬厚。卻堅(jiān)持自己做人做事的原則�！段业穆殘�(chǎng)十年》在網(wǎng)上的連

這本小書(shū)記述了一群學(xué)者和學(xué)生于八年中共同的奧運(yùn)經(jīng)歷。2000年，中國(guó)人民大學(xué)人文奧運(yùn)研究中心正式組建，不同學(xué)科背景的學(xué)者學(xué)生志愿者相遇相持，放眼同一個(gè)世界，加入同一個(gè)夢(mèng)想。我們推出了豐碩的人文奧運(yùn)研究成果，舉辦了多次具有重要影響力的國(guó)際論壇，啟動(dòng)了成效顯著的市民和社區(qū)教育項(xiàng)目，奔赴多個(gè)國(guó)家和地區(qū)宣講奧運(yùn)北京和中國(guó)。沉思

下棋，同樣講究基本功。象棋初學(xué)者往往苦于著法貧乏、思路枯澀，究其原由，還是對(duì)一些基礎(chǔ)的東西缺乏切實(shí)掌握�！断笃寤�本功訓(xùn)練叢書(shū)》針對(duì)初中級(jí)棋手需要學(xué)習(xí)和積累技戰(zhàn)術(shù)素材，開(kāi)拓象棋思維的需要，分4個(gè)專(zhuān)題系統(tǒng)講解象棋實(shí)戰(zhàn)基礎(chǔ)技巧，旨在循序漸進(jìn)地引導(dǎo)學(xué)習(xí)者逐步掌握，以打下深厚扎實(shí)的基礎(chǔ)。布局又稱(chēng)開(kāi)局，是一局棋的開(kāi)始階段，是全盤(pán)棋

本教材是高等職業(yè)教育專(zhuān)科護(hù)理類(lèi)專(zhuān)業(yè)核心課《基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)》的配套教材，對(duì)學(xué)生職業(yè)能力形成和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成起關(guān)鍵作用。全書(shū)共15章，以護(hù)理崗位工作流程為主線，將護(hù)理專(zhuān)業(yè)基本理論、基本知識(shí)和基本技能從整體框架上進(jìn)行整合，以適應(yīng)理實(shí)一體化教學(xué)改革需要。本教材是高等職業(yè)教育專(zhuān)科護(hù)理類(lèi)專(zhuān)業(yè)核心課《基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)》的配套教材，對(duì)學(xué)生職業(yè)

本書(shū)分為醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、人體寄生蟲(chóng)學(xué)3篇，共32章。每章在正文之外設(shè)鏈接、案例、考點(diǎn)、自測(cè)題等內(nèi)容，在書(shū)后附實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)、自測(cè)題（選擇題）參考答案。本書(shū)同時(shí)建設(shè)了數(shù)字化課程，方便學(xué)生和教師使用。全書(shū)文字流暢，所附彩色圖表生動(dòng)形象，鏈接、案例縱橫拓展，寓教于樂(lè)。本書(shū)清新的風(fēng)格有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率。本教

本書(shū)以提升終身學(xué)習(xí)能力為導(dǎo)向詳細(xì)闡述信息、信息檢索、信息素養(yǎng)相關(guān)知識(shí)和基礎(chǔ)理論。在系統(tǒng)介紹圖書(shū)、學(xué)術(shù)論文、標(biāo)準(zhǔn)、專(zhuān)利、數(shù)據(jù)等傳統(tǒng)信息資源及其數(shù)字化獲取的同時(shí)，強(qiáng)化在線課程、問(wèn)答社區(qū)、社交媒體、在線視頻等新型信息資源以及人工智能、思維導(dǎo)圖、網(wǎng)址導(dǎo)航、數(shù)據(jù)可視化、詞云、本地搜索等實(shí)用效率工具的獲取與利用。另外，介紹了法律、

本教材為“十二五”職業(yè)教育國(guó)家規(guī)劃教材，基于第3版進(jìn)行了內(nèi)容更新和結(jié)構(gòu)調(diào)整。教材共17章內(nèi)容，前4章介紹兒童身心健康的基礎(chǔ)知識(shí)；第5～16章涵蓋了兒科常見(jiàn)疾病患兒的護(hù)理知識(shí)；最后一章介紹兒科常用護(hù)理技術(shù)。正文中設(shè)置了“學(xué)習(xí)目標(biāo)”“案例”“鏈接”“醫(yī)者仁心”“考點(diǎn)”等模塊。本教材旨在貫徹“以兒童及其家庭為中心”的服務(wù)理念