為順應教育部教學改革潮流和改進現(xiàn)有的教學模式，適應目前高等醫(yī)學院校的教育現(xiàn)狀，提高醫(yī)學教學質(zhì)量，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的醫(yī)學人才，科學出版社在充分調(diào)研的基礎上，引進國外先進的教學模式，獨創(chuàng)案例與教學內(nèi)容相結合的編寫形式，組織編寫了國內(nèi)首套引領醫(yī)學教育發(fā)展趨勢的案例版教材。案例教學在醫(yī)學教育中，是培養(yǎng)高素質(zhì)、創(chuàng)新型和

《有機化學（上冊）》是教育部“普通高等教育‘十一五’國家級規(guī)劃教材”�！队袡C化學》分為上、下兩冊，共29章。上冊為結構和基本反應，下冊為專題和生物分子�！队袡C化學（上冊）》改變了有機化學傳統(tǒng)的編寫體系，將各類物質(zhì)的命名、結構和物理性質(zhì)單獨設章，并放在*前面討論；后面各章重點突出各類物質(zhì)的典型反應，并增加了該類物質(zhì)代表性

《生命科學概論》主要從分子生物學、細胞生物學、形態(tài)學、解剖學、遺傳學、進化論、生物多樣性、生態(tài)學、神經(jīng)生物學和認知科學等方面，較系統(tǒng)地介紹了生命科學重要的基礎知識、基本的生物學規(guī)律和法則，同時簡要介紹了生命科學的發(fā)展動態(tài)和前沿。為了宣傳和普及可持續(xù)發(fā)展理念，《生命科學概論》還適當介紹了人類學和生物技術方面的知識�！渡�命

在科技迅猛發(fā)展的21世紀，生命科學代表著自然科學的前沿，正在成為發(fā)展*快、應用*廣、潛力大、競爭*激烈的領域之一，生物技術產(chǎn)業(yè)也已成為發(fā)達國家的支柱產(chǎn)業(yè)之一�！冬F(xiàn)代生命科學進展（第二版）》根據(jù)現(xiàn)代生命科學發(fā)展的特點，重點介紹了現(xiàn)代生命科學中的分子生物學、免疫生物學、神經(jīng)生物學、發(fā)育生物學，以及環(huán)境生物學等方面研究的新進

本書結合檢測儀器，在編寫過程中參考國內(nèi)外*的無源醫(yī)療器械的檢測標準和檢測方法，以GB／T16886的要求為主線，系統(tǒng)地論述了典型無源醫(yī)療器械的結構原理、檢測標準和檢測方法，全書共分十章，每章末尾都附有一定數(shù)量的思考題。全書編排結構合理、語青通俗、自成體系，突出了內(nèi)容的先進性、系統(tǒng)性和實用性。本書可作為高等院餃醫(yī)療器械榆

作者在《寂靜的春天》一書中以女性作家特有的生動筆觸，詳盡細致地講述了以DDT為代表的殺蟲劑的廣泛使用，給我們的環(huán)境所造成的巨大的、難以逆轉的危害。正是這個最終指向人類自身的潛在而又深遠的威脅，讓公眾突然意識到環(huán)境問題十分嚴重，從而開啟了群眾性的現(xiàn)代環(huán)境保護運動。不僅如此，卡遜還尖銳的指出了，環(huán)境問題的深層根源在于人類對

葡萄酒工藝學是研究葡萄酒釀造、儲藏以及利用化學方法(規(guī)律)研究葡萄酒成分的科學�，F(xiàn)代葡萄酒工藝學的目的和任務是：在原料質(zhì)量良好的情況下，盡可能地將存在于原料中的所有潛在質(zhì)量在葡萄酒中經(jīng)濟、完美地表現(xiàn)出來；在原料質(zhì)量較差的情況下，則應盡量掩蓋和除去其缺陷，生產(chǎn)出質(zhì)量相對良好的葡萄酒。本書通過原料的改良、酵母菌與酒精發(fā)酵及

《普通高等教育“十一五”規(guī)劃教材：生物化學》在介紹了生物化學的發(fā)展及生命的化學基礎等基本概況的基礎上，在分子水平從三大方面闡述了生物化學的內(nèi)容：①生命的分子基礎，包括蛋白質(zhì)、核酸、酶、維生素與輔因子、生物膜。②生物的氧化和代謝，包括生物氧化、糖類代謝、脂類代謝、氨基酸與核苷酸代謝。③生命的遺傳信息流動，包括復制、轉錄、

《環(huán)境水文學》在介紹水體理化生物特性和水污染自凈機理的基礎上，對變化環(huán)境下的水文情況進行討論，針對各類水體污染的特點，分別對河流、湖泊、水庫、地下水和河口建立水質(zhì)模型和預測，并對同位素等新技術、新方法在環(huán)境水文中的應用加以介紹�！董h(huán)境水文學》力圖把污染物遷移擴散過程與水分循環(huán)過程密切結合起來，把水量水質(zhì)的分析計算、預測