《新視野教師教育叢書·基礎(chǔ)理論系列：大學(xué)課堂教學(xué)危機(jī)研究》系教育部人文社會科學(xué)研究一般項目（青年基金項目）“大學(xué)課堂教學(xué)危機(jī)研究”（批準(zhǔn)編號為：11YJC880128）及上海市教育科學(xué)研究項目“高校本科教學(xué)的危機(jī)與課堂教學(xué)的重建”（批準(zhǔn)編號為：B12035）之最終成果。 大學(xué)課堂教學(xué)危機(jī)，是指在大學(xué)課堂教學(xué)中出現(xiàn)的不

《內(nèi)科醫(yī)師查房手冊》結(jié)合病例，以臨床需要為內(nèi)容取舍標(biāo)準(zhǔn)，對內(nèi)科疾病的主要知識點作了較為全面和深入的闡述，突出臨床查房實踐中的重點知識和邏輯思維，但又不僅是臨床查房工作的簡單再現(xiàn)，還廣泛涉及內(nèi)科疾病診治的最新的研究進(jìn)展和循證醫(yī)學(xué)證據(jù)。本書圖文并茂，設(shè)置問題目錄便于讀者查閱。 適合初上臨床的輪轉(zhuǎn)醫(yī)師、臨床型研究生、見習(xí)/

《電氣二次回路及其故障分析（第二版）》共分七章，主要內(nèi)容包括電氣二次回路概述、互感器二次回路、斷路器控制回路、變壓器保護(hù)的二次回路、母線差動及失靈保護(hù)的二次回路、中央信號及其他信號系統(tǒng)、二次回路操作電源系統(tǒng)。 全書內(nèi)容理論聯(lián)系實際，由淺入深，通俗易懂，圖文并茂，可供從事電氣二次回路運行、檢修的電工及廠礦企業(yè)、電力系統(tǒng)

第三版在保持第二版原有結(jié)構(gòu)和風(fēng)格的基礎(chǔ)上，更新和改寫了部分內(nèi)容、應(yīng)用實例、國內(nèi)外產(chǎn)品及標(biāo)準(zhǔn)資料，以求全面反映液壓閥的最新發(fā)展和應(yīng)用成果。本書更具系統(tǒng)性、先進(jìn)性、全面性和實用性，更加有助于解決液壓閥的各類實際問題。 《液壓閥原理、使用與維護(hù)（第三版）》第1篇概要論述了液壓閥基礎(chǔ)知識、共性問題、主流產(chǎn)品及選型要點等，第2

本書在國家有機(jī)食品標(biāo)準(zhǔn)的大框架下，結(jié)合指有機(jī)農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社從事有機(jī)蔬菜生產(chǎn)的實踐，詳細(xì)介紹了有機(jī)辣椒、茄子、番茄、黃瓜、南瓜、絲瓜、冬瓜、苦瓜、瓠瓜、豇豆、菜豆、大白菜、小白菜、甘藍(lán)、花椰菜、青花菜、胡蘿卜、蘿卜、芹菜、萵筍、菠菜、雍菜、莧菜、大蔥、30種主要蔬菜制定了較為詳細(xì)的栽培技術(shù)，并簡述了其病蟲害的綜合防治技術(shù)

《食品雕刻項目化教程》基于“項目引導(dǎo)、任務(wù)驅(qū)動”的項目化教學(xué)方式編寫，體現(xiàn)“學(xué)以致用”、“教、學(xué)、做”一體化的教學(xué)理念。本書內(nèi)容分為12個基礎(chǔ)項目和4個綜合項目。其中基礎(chǔ)項目重點在于，教會學(xué)生雕刻“花、鳥、魚、蝦、獸、建筑、人物”等基本元素，并以所學(xué)元素為基礎(chǔ)，設(shè)計、制作、完成簡單項目；綜合項目則以各種性質(zhì)宴席為背景，

《蒙特卡羅方法理論和應(yīng)用》比較全面系統(tǒng)地介紹蒙特卡羅方法的理論和應(yīng)用。全書15章，前8章是蒙特卡羅方法的理論部分，包括蒙特卡羅方法簡史、隨機(jī)數(shù)產(chǎn)生和檢驗、概率分布抽樣方法、馬爾可夫鏈蒙特卡羅方法、基本蒙特卡羅方法、降低方差基本方法、擬蒙特卡羅方法和序貫蒙特卡羅方法。后7章是蒙特卡羅方法的應(yīng)用部分，包括確定性問題、粒子輸

中國民族地理

《新編公共管理碩士(MPA)系列教材：公共管理學(xué)》是依據(jù)2014年全國犕犘犃教育指導(dǎo)委員會制定的《新編公共管理碩士(MPA)系列教材：公共管理學(xué)》教學(xué)指導(dǎo)綱要編寫的。教材立足于全球化、后工業(yè)化的時代背景，吸納了公共管理最新研究成果的精髓，并對公共管理學(xué)中的熱點問題進(jìn)行深入探討，將公共管理基本理念與具體管理環(huán)節(jié)有機(jī)結(jié)合，

陳鵬主編的《科學(xué)傳播研究》以新媒體環(huán)境下的科學(xué)傳播戰(zhàn)略格局為主題，在前瞻研究與科學(xué)傳播的理論建設(shè)上做了深入探討，展示科學(xué)傳播介質(zhì)變化與科學(xué)傳播規(guī)律，揭示科學(xué)傳播在當(dāng)代人類文明進(jìn)程中的價值。特別是研究科學(xué)傳播中的公眾與科學(xué)共同體、科學(xué)傳播與“兩種文化”的關(guān)系以及新媒體對科學(xué)傳播的影響、面向公眾的新媒體科學(xué)傳播模式等。同時