本書從高中語文課堂教學(xué)出發(fā)，首先對高中語文課堂有效教學(xué)進行了論述，其次對高中語文課堂項目式教學(xué)、高中語文課堂合作學(xué)習(xí)教學(xué)、高中語文課堂自主學(xué)習(xí)教學(xué)進行分析與研究，最后探討了高中語文課堂閱讀及寫作的教學(xué)創(chuàng)新。