1 緒論

1．1 研究背景與研究意義

1．2 研究的理論基礎(chǔ)

1．3 研究內(nèi)容與研究方法

1．4 創(chuàng)新點

2 實踐教學在應急特色創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)中的地位

2．1 應急特色創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才的能力要求

2．2 實踐教學在應急特色創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)中的地位

2．3 應急特色創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)方案

3 應急特色創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的實踐教學體系的構(gòu)建

3．1 實踐教學體系現(xiàn)狀

3．2 實踐教學體系構(gòu)建原則

3．3 實踐教學體系構(gòu)成要素

3．4 實踐教學體系構(gòu)建途徑

3．5 應急特色創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)的實踐教學體系具體內(nèi)容

3．6 突出應急特色的“四位一體”的立體化實踐教學體系

4 高校實踐教學管理

4．1 實驗管理

4．2 實習管理

4．3 課程設計管理

4．4 畢業(yè)設計（論文）管理

4．5 加強畢業(yè)設計（論文）管理，提高實踐教學質(zhì)量

5 應急特色實踐教學基地建設

5．1 高校實踐教學基地建設的必要性

5．2 高校實踐教學基地建設的現(xiàn)狀

5．3 產(chǎn)教融合的應急特色實踐教學基地的建設思路

5．4 “三位一體”的實踐教學基地建設，為實踐教學提供保障

6 應急特色的實踐教師隊伍建設

6．1 應急特色的實踐教師隊伍建設的必要性

6．2 實踐教學對實踐教師隊伍的基本要求

6．3 實踐教師隊伍建設的現(xiàn)狀

6．4 應急特色的實踐教師隊伍建設的路徑

7 應急特色實踐類教材建設

7．1 實踐類教材建設的現(xiàn)狀

7．2 實踐類教材建設的原則

7．3 立體化實踐類教材建設的方向

7．4 立體化實踐類教材建設的內(nèi)容

7．5 應急特色實踐類教材建設的保障措施

8 應急特色實踐教學信息化管理

8．1 實踐教學信息化管理的現(xiàn)狀

8．2 實踐教學信息化管理的必要性

8．3 實驗室與實踐教學管理系統(tǒng)

……

9 實踐教學質(zhì)量監(jiān)控與評價體系

10 高校實踐教學安全管理

11 基于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的實踐教學模式改革

參考文獻