總序
　　隨著社會的發(fā)展與進(jìn)步，人力資源管理在各類組織中的重要性和影響力日益提升，人才培養(yǎng)和人才管理甚至已經(jīng)上升到國家戰(zhàn)略層面。與此同時，中國人力資源管理專業(yè)的學(xué)科建設(shè)、學(xué)科發(fā)展和人才培養(yǎng)也取得了巨大的進(jìn)步，學(xué)科體系日臻完善。為了探索新的適應(yīng)國際化發(fā)展和中國人力資源管理專業(yè)人才培養(yǎng)特色的課程體系和教材體系，國內(nèi)較早進(jìn)行人力資源管理專業(yè)（本碩博）設(shè)置和人才培養(yǎng)的中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)同華中科技大學(xué)出版社合作，通過歷時三年的主題征集和甄選，確定了全國普通高等院校人力資源管理專業(yè)主干課程“十二五”規(guī)劃系列教材。本系列教材共十二本，包括《人力資源管理概論》、《職位管理》、《員工招聘管理》、《人員素質(zhì)測評》、《培訓(xùn)與開發(fā)》、《績效管理》、《薪酬管理》、《員工福利管理》、《職業(yè)生涯管理》、《職業(yè)勝任力測評》、《組織行為學(xué)》、《勞動關(guān)系管理》。本系列教材的編寫團(tuán)隊(duì)由中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)等長期從事人力資源管理教學(xué)、研究和人力資源管理咨詢的教授團(tuán)隊(duì)組成，力求體現(xiàn)以下特點(diǎn)。1。突出“能力管理+戰(zhàn)略管理”的雙重主線，具有較高的“體系創(chuàng)新性”目前的人力資源管理教材大都沿襲了國外以企業(yè)戰(zhàn)略為主線的人力資源管理教材編寫模式。事實(shí)上，基于崗位的員工能力標(biāo)準(zhǔn)（素質(zhì)模型）、能力的培養(yǎng)與維護(hù)、能力的評價、能力的激發(fā)管理是企業(yè)戰(zhàn)略落實(shí)的又一管理主線。本系列教材將依托人力資本理論、企業(yè)能力理論，以及科學(xué)人才觀等國內(nèi)外的理論研究成果，嘗試以“戰(zhàn)略主線+能力主線”的模式對現(xiàn)代企業(yè)人力資源管理體系進(jìn)行闡釋和應(yīng)用性研究。2。教材編寫注重共性和個性知識的結(jié)合，具有較高的“學(xué)術(shù)底蘊(yùn)”本系列教材編寫統(tǒng)一用專業(yè)術(shù)語（中英文對照）進(jìn)行闡釋，注重對人力資源管理基本概念、基本理論、基本技能等“共性”知識的闡釋。同時，教材通過插入“即時案例”、“思考與探討”的形式體現(xiàn)編寫人員理論和實(shí)踐碰撞后的思想火花，提高教材的思想啟迪性、理論性和學(xué)術(shù)性。3。結(jié)合企業(yè)管理咨詢和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，具有較強(qiáng)的“實(shí)操性”本系列教材依托中南財(cái)經(jīng)政法大學(xué)、武漢大學(xué)、華中科技大學(xué)等高校教授團(tuán)隊(duì)在企業(yè)中的人力資源管理咨詢和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，教材內(nèi)容力求反映中國企業(yè)人力資源管理的理論前沿和操作前沿。不僅突出了企業(yè)中最新的人力資源管理理念、管理技術(shù)是什么，更突出了這些人力資源管理理念、技術(shù)在不同條件下如何應(yīng)用、如何融合，盡量提高教材內(nèi)容的實(shí)用性和操作性。4。整體設(shè)計(jì)編寫內(nèi)容，具有較高的教學(xué)“可講性”本系列教材在編寫過程中注意對傳統(tǒng)教材中不具有“可講性”內(nèi)容的整合、刪減或深度挖掘。教材的觀點(diǎn)、案例及相關(guān)材料具有鮮明的時代性，反映中國人力資源管理專業(yè)發(fā)展，以及社會、經(jīng)濟(jì)、文化發(fā)展的最新需要。同時，注重系列教材之間，以及教材各個章節(jié)之間的結(jié)構(gòu)性、功能性聯(lián)系，使之能夠呈現(xiàn)出一個脈絡(luò)較為清晰、大體融會貫通的現(xiàn)代人力資源管理框架。本系列教材具有標(biāo)準(zhǔn)化教材的特點(diǎn)。每章配有本章導(dǎo)讀、本章重要概念、本章思考題、本章推薦書目及內(nèi)容簡介，多數(shù)教材的章節(jié)配有“閱讀材料”、“思考與探討”。本系列教材適合高等院校人力資源管理專業(yè)、勞動和社會保障專業(yè)學(xué)生使用，也可供企業(yè)人力資源管理者參考使用。以“戰(zhàn)略+能力”為主線的系列教材編寫模式尚屬首次，叢書在編寫中難免有不足之處，敬請讀者指正。
　　陳全明
　　2012年3月于武漢南湖