本專著在介紹心理問題產生的生理基礎上，說明了心理過程、心理障礙的預防與自我調節(jié)，然后分析了常見心理衛(wèi)生問題診斷與治療，同時探討了常見精神康復護理的手段。最后探究了不同年齡段的心理特征，并論述了心理咨詢理論與方法，以及心理治療流派與方法。本書內容深入淺出、通俗易懂，內容涉及心理疾病患者和家屬關心的不同問題，為他們進行了詳

本書分為下肢、上肢、頭部、頸部、胸部、腹部、盆部和會陰、脊柱區(qū)等內容。本教材注意繼承和保留了《局部解剖學》傳統(tǒng)教材的基本框架和基本內容，以及科學性、嚴謹性和邏輯性等精華。對在教材使用過程中老師和學生提出的問題，進行了認真查實、糾錯和修改，并努力融合和滲透國內外局部解剖學和臨床手術學的新進展于新教材中。另外，編排的章節(jié)順

本書主要從“意識”的現(xiàn)有研究進展入手，共分為十三章，介紹意識的科學問題研究的理論框架、技術方法等，具體內容如下：第1-4章主要闡述意識的概念、意識與大腦的關系、意識的理論框架以及發(fā)展現(xiàn)狀；第5-10章主要闡述意識問題與神經計算科學、視覺、認知科學等的內在聯(lián)系；第11-12章則著重闡述意識與人的睡眠和夢境的內在聯(lián)系；第1

本書是“十三五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材《人體解剖學基礎》的配套教學用書。圍繞《人體解剖學基礎》的教學內容，按照知識的內在聯(lián)系、執(zhí)業(yè)考綱和其它醫(yī)學基礎課需求，以總結、概括、提煉、點撥等形式，使用簡練的文字，圖文并茂，將《人體解剖學基礎》分述的內容整合在一起，清晰、完整的表達出來，使之更加條理化，重要的知識點和考點更加突出，

本書分三篇，第一篇為病原微生物學，第二篇為人體寄生蟲學，第三篇為醫(yī)學免疫學，共十六章，具體內容包括：病原微生物學緒論、細菌的基本特性、常見的病原菌、其他原核細胞型病原體、病毒的基本特性、常見的病毒、真菌、人體寄生蟲學緒論、常見的寄生蟲、醫(yī)學節(jié)肢動物、醫(yī)學免疫學緒論、免疫系統(tǒng)、抗原、免疫球蛋白、臨床免疫學、免疫學的臨床應

本配套教材與主教材同步修訂，內容除緒論外，還包括細胞與基本組織、運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、脈管系統(tǒng)、感覺器、神經系統(tǒng)和內分泌系統(tǒng)等。題目與護士執(zhí)業(yè)資格考試緊密接軌，便于學生同步練習。第四輪全國中職護理教材配套教材修訂堅持“三基、五性”的原則，堅持以主教材為藍本，以人才培養(yǎng)目標為導向，以職業(yè)技能的

本書是國家衛(wèi)生健康委員會“十四五”規(guī)劃教材、全國高等學校本科護理學類專業(yè)第七輪規(guī)劃教材《病理學與病理生理學》(第5版)教材的配套教材，分緒論及二十六章，每章主要包括四個部分內容：學習目標、重點難點綱要、復習思考題及復習思考題答案。教材內容與主教材內容嚴格對應，由主教材全體編寫人員按照主教材編寫分工共同編寫，強調實用性、

《心靈甘露》(三)收錄了通過蒙醫(yī)互動心理療法治愈或受益的四十多例病患者的匯報，這是作者納貢畢力格本人創(chuàng)建該療法以來，多年行醫(yī)實踐當中治愈或受益的上萬患者中一小部分比較典型的病例，他們當中有晚期癌癥患者、牛皮癬患者、類風險性關節(jié)炎患者、抑郁癥患者及足以令現(xiàn)代醫(yī)學措手無策的病患者們。該稿件收錄的是一小部分學員患者的匯報。稿

《病理生理學》(第3版)的編寫在總結第2版教材應用的基礎上，根據(jù)高等醫(yī)學院校的課程教學大綱和教學實際，對教學內容作了一些適當?shù)脑鰟h和修改。該教材分為緒論，疾病概論，水、電解質代謝紊亂，酸堿平衡和酸堿平衡紊亂，缺氧，發(fā)熱，細胞信號轉導異常與疾病，細胞增殖和凋亡異常與疾病，應激，缺血-再灌注損傷，休克，凝血與抗凝血平衡紊亂

本書是高等職業(yè)學�！笆�四五”規(guī)劃護理專業(yè)群新形態(tài)一體化教材之一，共分十二章，主要包括緒論、細胞的基本功能、血液、血液循環(huán)、呼吸、消化和吸收、能量代謝和體溫、腎的排泄功能、感覺器官、神經系統(tǒng)、內分泌、生殖等內容。本書力求體現(xiàn)充分體現(xiàn)教育部提出的“五性”、“四性”的教學要求和“必需、夠用”的特點，加強人文素質、臨床實踐能力