本實(shí)驗(yàn)教材是人體解剖學(xué)的系列配套教材之一。實(shí)驗(yàn)課是理論與實(shí)踐相結(jié)合、培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力和創(chuàng)造性思維能力的重要方式，是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。本實(shí)驗(yàn)教材內(nèi)容編寫的順序和與之配套的《人體系統(tǒng)解剖學(xué)》教材一致，分為運(yùn)動(dòng)系、內(nèi)臟系、脈管系和調(diào)節(jié)系四大篇，每篇又分為若干章節(jié)。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容編寫以節(jié)為單位，按照課前導(dǎo)學(xué)、實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、�?shí)驗(yàn)標(biāo)本和模型、

本書為生物材料科學(xué)與工程叢書之一。本書以著者近年來對(duì)納米生物材料的研究成果為主要基礎(chǔ)，并結(jié)合國內(nèi)外的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢而著。從納米生物材料的特性、結(jié)構(gòu)和基本原理出發(fā)，簡要介紹納米生物材料的基本情況（第1章）。以納米鈣磷類、二氧化硅、碳等無機(jī)生物材料（第2～4章）及納米纖維材料（第5章）、納米生物復(fù)合材料（第6章）為主線

塑造大腦類似折紙大腦的構(gòu)建過程是從一張平整的紙開始的這張紙由細(xì)胞組成生物特性、社會(huì)生活、教育等各個(gè)因素影響著折疊方式神經(jīng)聯(lián)系則是紙張上的折痕漸漸折疊成一個(gè)三維結(jié)構(gòu) 作者戴維布埃諾托倫斯（DavidBuenoiTorrens）是巴塞羅那大學(xué)生物學(xué)博士、遺傳學(xué)教授和研究者，專注研究發(fā)育遺傳學(xué)和神經(jīng)科學(xué)及其與行為的關(guān)系。 他

本書高等職業(yè)教育心理學(xué)專業(yè)教材，對(duì)心理咨詢與治療的主要流派及技術(shù)進(jìn)行了系統(tǒng)梳理和詳細(xì)闡述，對(duì)近年來臨床實(shí)踐中運(yùn)用較多的新的理論流派進(jìn)行了詳細(xì)介紹，具體包括：心理咨詢與心理治療的概念，心理咨詢倫理，咨詢設(shè)置及咨詢的基本技能，心理問題的評(píng)估與診斷，心理咨詢的目標(biāo)與階段，心理咨詢常見問題，咨詢關(guān)系的建立等進(jìn)。本書注重理論與實(shí)

本書為愛課程（中國大學(xué)MOOC）國家精品在線開放課《人體解剖學(xué)與組織學(xué)》和智慧職教數(shù)字課程《正常人體結(jié)構(gòu)》的配套教材。主要內(nèi)容包括緒論、基本組織、九大系統(tǒng)、胚胎學(xué)概論四大部分，將人體大體結(jié)構(gòu)、微細(xì)結(jié)構(gòu)和護(hù)理應(yīng)用有機(jī)地結(jié)合在一起，以人體系統(tǒng)解剖學(xué)整體結(jié)構(gòu)為框架，各系統(tǒng)器官從位置、形態(tài)、結(jié)構(gòu)到護(hù)理應(yīng)用逐步深入，使學(xué)生能在短

譚飛，43歲，男，皮膚性病科，博士，瑞典卡羅林斯卡醫(yī)學(xué)院博士后，副主任醫(yī)師，副教授，研究生導(dǎo)師，上海市皮膚病醫(yī)院科教科科長兼中心實(shí)驗(yàn)室主任，皮膚鏡是今年在國內(nèi)才興起檢測手段，對(duì)于皮膚病的輔助診斷有很大的幫助，雖然只有幾年時(shí)間，但是國內(nèi)獲得迅速推廣。指趾甲屬于皮膚附屬器，屬于皮膚性病學(xué)專業(yè)范疇，以往不被重視，故缺乏對(duì)該類

本書從立足于社區(qū)心理衛(wèi)生服務(wù)體系建設(shè)，重點(diǎn)探討社區(qū)心理建設(shè)三級(jí)組織體系、聯(lián)動(dòng)機(jī)制、社區(qū)心理危機(jī)干預(yù)、社區(qū)焦慮問題及防治，關(guān)注疫情時(shí)期兒童的心理疏導(dǎo)與保護(hù)、家庭關(guān)系與心理疏導(dǎo)、心理工作者的自我覺察。本書是作者自2005年來社區(qū)心理服務(wù)實(shí)踐探索的成果，也是山東省醫(yī)藥衛(wèi)生計(jì)劃項(xiàng)目早期創(chuàng)傷、家庭環(huán)境對(duì)神經(jīng)癥患者焦慮的影響及干預(yù)

免疫系統(tǒng)是由一系列器官、細(xì)胞和化學(xué)信號(hào)傳遞機(jī)制構(gòu)成的，它們就像一個(gè)團(tuán)隊(duì)協(xié)同工作，來為人體對(duì)抗感染提供防護(hù)。本書主要介紹了免疫系統(tǒng)的組成部分和關(guān)鍵觸發(fā)信號(hào)，以及它們是如何施加保護(hù)效應(yīng)的，其中包括先天免疫反應(yīng)和適應(yīng)性免疫反應(yīng)。當(dāng)免疫系統(tǒng)無法被有效激活時(shí)，就會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的感染、遺傳性疾病乃至艾滋病。而在另一個(gè)相反的，過度的免疫

我們對(duì)自己的情緒以及理解周圍世界的能力都習(xí)以為常。但是如果這些能力突然得到顯著提高，或在一夜之間消失，我們的生活將會(huì)如何改變？作者在書中講述了九位與眾不同的人物，有認(rèn)為自己是老虎的男人，有能聽到不存在音樂的女人，還有能夠感同身受的醫(yī)生。他們的經(jīng)歷告訴我們，正是大腦賦予了我們或美妙或驚奇的人生。

故事從主人公米婭和狗狗小Q在海洋館里遇到高爺爺開始。曾經(jīng)如此熟悉的高爺爺竟然不認(rèn)識(shí)米婭了！為了探尋記憶的秘密，米婭和小Q決定借助神奇手表進(jìn)入了高爺爺?shù)拇竽X一探究竟。一場神奇的冒險(xiǎn)也就此展開……大腦探險(xiǎn)讓米婭明白了大腦的不同部位的功能和結(jié)構(gòu)，大腦真的是世界上神奇的存在！ 《院士帶你去探索》