一本廣泛的，綜合性的，獨特的群體動力學(xué)概述，它清晰、簡潔、循序漸進地教授了團隊動力學(xué)相關(guān)的理論和研究，以及確保團隊合作成功所需的實踐技能。這本書彌合了理論、研究和實踐的差距，結(jié)合對群體動力學(xué)的概念性理解幫助讀者發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)團隊所必須的技能。同時，書中還有幾十個互動式的技能練習(xí)，鼓勵讀者整合理論和經(jīng)驗，從而更有效地理解和參與

《行為模擬案例教程》是管理專業(yè)的實訓(xùn)教材，通過對特定情景下的行為進行解析來幫助管理專業(yè)學(xué)生更好地完成由書本知識到具體實踐的轉(zhuǎn)化。全書主要分為六個單元，分別涵蓋基礎(chǔ)組織行為、核心技能、管理能力、行為面試、創(chuàng)業(yè)能力和綜合模擬練習(xí)�！缎袨槟�擬案例教程》使用案例分析、情景觀察和模擬來幫助學(xué)生更有效地學(xué)習(xí)知識。本書的指導(dǎo)思想是能

本書分為上下篇，上篇從認識老年人、認識老年人活動、了解老年人活動策劃與組織三個項目進行理論闡述；下篇根據(jù)活動的形式，將老年人活動分為六類，即老年人學(xué)習(xí)類活動、老年人競賽類活動、老年人觀賞類活動、老年人展示類活動、老年人茶話會類活動、老年人外出類活動。

《自律的誤區(qū)》一書從現(xiàn)代人的時間管理、情緒管理和正確自控等多個方面著手，講述了自律的重要性、自律的方法和自律對人生發(fā)展的重要意義。該書為讀者界定了正確的自律和不合理的自律方式，提出了“偽自律”的概念，從反面論證了不合理的自律對人們生活、工作的消極影響。書中以正確的自律觀為指導(dǎo)，指出自律絕不是以失去自由為代價，而是合理安

本書為開放教育教材，涉及：個體行為。激勵，群體行為，領(lǐng)導(dǎo)行為，組織設(shè)計與文化，組織變革與發(fā)展。

本研究的創(chuàng)新性工作主要有以下四點：構(gòu)建并驗證了信息型斷裂、團隊整合能力和團隊信息加工動機對團隊創(chuàng)造力作用的理論模型。揭示了團隊認知動機和團隊親社會動機在“信息型斷裂-團隊整合能力”以及“信息型斷裂-團隊創(chuàng)造力”作用關(guān)系中的不同調(diào)節(jié)作用規(guī)律。發(fā)現(xiàn)了團隊認知動機與親社會動機的交互項在“信息型斷裂-內(nèi)部知識整合”以及“信息型

下屬總是不能按時完成任務(wù)，主管能夠為他做些什么？如何傳達指令，才能讓下屬積極行動？如何把團隊沖突有效轉(zhuǎn)化為團隊前進的動力？如何讓團隊成員間的配合更加和諧、順暢？作者從事團隊咨詢工作20余年，在小團隊管理方面積累了豐富的經(jīng)驗。針對小團隊管理者經(jīng)常會遇到的困惑和煩惱，他提出了大量實用的具體建議，能夠讓下屬人盡其才。如果你是

本書主要是面向國內(nèi)在職人員進行MBA或MPA學(xué)習(xí)的《組織行為學(xué)》課程教材，是作者在多年教學(xué)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，參考國內(nèi)外有關(guān)教材和資料，并結(jié)合自己長期的組織管理工作經(jīng)驗而編寫的。 本書注重讀者對象的特點，力求理論聯(lián)系實際，融入中國特色的組織管理思想和實踐，以期能有效地提高讀者的組織管理水平和能力。 本書共九章，從個體與個

本書是全球引導(dǎo)界領(lǐng)袖人物之一邁克爾·威爾金森先生的核心著作，他是國際引導(dǎo)學(xué)院董事。本書是引導(dǎo)方面的經(jīng)典著作，系統(tǒng)解讀了引導(dǎo)工作模式，特別建立了引導(dǎo)的工作框架和流程，并給出了每個階段的關(guān)鍵活動和實操技巧，幫助讀者系統(tǒng)化地理解和學(xué)習(xí)引導(dǎo)，并應(yīng)用引導(dǎo)技術(shù)來幫助團隊發(fā)揮出更好水平。基于作者經(jīng)過驗證的SMART（結(jié)構(gòu)化的會議和相

本書是羅賓斯教授的經(jīng)典著作，被視為組織行為學(xué)用書的權(quán)威標準。自20世紀90年代引進我國以來，深受國內(nèi)管理學(xué)界和企業(yè)界的好評，成為備受歡迎的組織行為學(xué)教學(xué)用書。在第18版中，作者延續(xù)了一貫的寫作風(fēng)格——娓娓道來，深入淺出，并進行了全面徹底的修訂，通過引用最新發(fā)表的學(xué)術(shù)研究成果，在保證可讀性和趣味性的同時繼續(xù)保持科學(xué)性和嚴