生物技術(shù)是目前國(guó)際生物技術(shù)領(lǐng)域中最前沿的研發(fā)熱點(diǎn)，而生物醫(yī)用材料是生物技術(shù)研究的熱點(diǎn)和重點(diǎn)內(nèi)容。生物醫(yī)用材料是指用于對(duì)生物體進(jìn)行診斷、治療、修復(fù)或替換其病損組織、器官或增進(jìn)其功能的新型材料。本書系統(tǒng)地和概括性地介紹了生物醫(yī)用材料的發(fā)展歷程和當(dāng)前現(xiàn)狀，以及各種生物醫(yī)用材料的特性和制備方法，而且詳細(xì)地介紹了生物醫(yī)用材料在組

現(xiàn)代生活給我們提供了無(wú)限的機(jī)會(huì)，同時(shí)也帶來(lái)了無(wú)盡的便利：便捷的外賣和快遞服務(wù)，充滿誘惑的社交媒體，方便美味的速食食品。。。。。。但生活在這個(gè)“即時(shí)滿足”唾手可得的時(shí)代，我們卻越來(lái)越難以獲得持久的幸福，甚至可能發(fā)現(xiàn)自己越來(lái)越容易感到孤獨(dú)、焦慮、沮喪、多疑、易病，這個(gè)時(shí)候，你的大腦需要排毒了！《排毒吧！大腦》一書剖析了現(xiàn)代

本書是一本幫助讀者擺脫煩憂，修煉“屏蔽力”的心理自助讀物。生活之累，一半是因?yàn)橄氲奶�多。大多�?shù)毫無(wú)意義的糾結(jié)、焦慮，是因?yàn)樵谝恍�沒(méi)有必要的事上加注了太多注意力。很多時(shí)候，我們?nèi)绷艘环N“屏蔽力”，不敏感于他人眼光，不糾結(jié)于生活瑣事，不在意外界的影響……修煉屏蔽力，方知曾經(jīng)讓你煩憂苦惱的事情，可能根本不需我們投射一點(diǎn)目光。

大腦由數(shù)十億的神經(jīng)元構(gòu)成，它控制著我們的思想、動(dòng)作、行為和情緒，是我們意識(shí)的所在地，然而科學(xué)家仍然在探索活腦是如何運(yùn)作的。這本全面、通俗易懂且插圖豐富的書是對(duì)人體中最復(fù)雜器官的一次引人入勝的探索，結(jié)合了最新的圖像技術(shù)，非常具有趣味性地探討了諸如我們?nèi)绾胃兄�世界，我們�(nèi)绾萎a(chǎn)生記憶，我們的情緒由誰(shuí)掌控，內(nèi)容十分豐富。通過(guò)這

本書作者約翰·梅迪納是美國(guó)知名神經(jīng)科學(xué)家，主要研究人腦發(fā)展基因及精神病遺傳學(xué)問(wèn)題。在書中，作者先是指出人類大腦的進(jìn)化速度跟不上現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，大腦仍然保留著遠(yuǎn)古時(shí)期的運(yùn)作模式，不能完全適應(yīng)21世紀(jì)的現(xiàn)代工作要求；然后探討了大腦的運(yùn)作機(jī)制，詳細(xì)介紹了大腦喜歡團(tuán)隊(duì)合作、喜歡待在大自然、喜歡更有說(shuō)服力的信息，討厭視頻會(huì)議、討

放血能治百��？吃土也能治百病？烙鐵治痔chuang？灌腸風(fēng)靡法國(guó)？……匪夷所思！醫(yī)學(xué)史上多的是荒誕不經(jīng)的療法。 莫扎特、林肯、拿破侖、弗洛伊德、喬治·華盛頓……意想不到！這些名人竟都是荒誕療法的受害者。 本書收錄了人類歷史上各式各樣的荒誕療法：有的詼諧，有的迷惑，

按照理論聯(lián)系實(shí)際的原則，首先介紹局部解剖的理論知識(shí)，然后重點(diǎn)描述每一局部的由淺入深的結(jié)構(gòu)及其與毗鄰結(jié)構(gòu)的關(guān)系，聯(lián)系相關(guān)臨床知識(shí)，為臨床操作奠定基礎(chǔ)。詳細(xì)闡述具體步驟，學(xué)生按照操作步驟和規(guī)范自行操作，能夠深入掌握相關(guān)結(jié)構(gòu)知識(shí)，培養(yǎng)動(dòng)手能力，觀察正常結(jié)構(gòu)和變異甚至畸形結(jié)構(gòu)，在操作過(guò)程中認(rèn)知得到提升，動(dòng)手能力得到培養(yǎng)和提升，

本書是生物材料及其應(yīng)用方向的書籍，共分為7章。本書從生物材料介紹入手，針對(duì)生物材料的分類與生物組織結(jié)構(gòu)、材料的基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行了分析研究；對(duì)淀粉基聚合物材料及應(yīng)用、有機(jī)生物功能材料及應(yīng)用、納米生物功能材料及應(yīng)用、生物質(zhì)復(fù)合材料及應(yīng)用做了一定的介紹；論述了生物高分子材料與生物高分子材料的應(yīng)用。本書內(nèi)容系統(tǒng)完整，涵蓋了生物材料

食品營(yíng)養(yǎng)與檢驗(yàn)教育專業(yè)若想從事食品營(yíng)養(yǎng)與檢驗(yàn)、膳食指導(dǎo)，食療保健等方面的工作，必須清楚掌握人體生理學(xué)中人體各個(gè)系統(tǒng)的組成、功能及其相互作用機(jī)制，才能有的放矢指導(dǎo)人們合理膳食，調(diào)整身體微循環(huán)，維持身體健康。因?yàn)槿梭w的結(jié)構(gòu)與功能（尤其是腦）在所有生物中是最復(fù)雜、zui高級(jí)的。本課程的學(xué)習(xí)，可以使學(xué)生更深刻地理解生命現(xiàn)象的多

組織學(xué)與胚胎學(xué)是兩門形態(tài)學(xué)科，既相互聯(lián)系又自成體系，屬重要的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程和骨干課程，是國(guó)家衛(wèi)生健康委員會(huì)規(guī)定的主要醫(yī)學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)課程，是遵義醫(yī)科大學(xué)教學(xué)計(jì)劃中的必修考試科目。本課程教學(xué)目的是使學(xué)生獲得關(guān)于人體正常組織學(xué)與胚胎學(xué)的基礎(chǔ)理論和基本知識(shí)。通過(guò)本課程教學(xué)，要求學(xué)生在基本理論知識(shí)方面達(dá)到：掌握或了解成人人體各種組織