在新媒體時代，數(shù)據(jù)新聞已成為信息傳播的重要形式。本書共6章，內(nèi)容涵蓋數(shù)據(jù)新聞與數(shù)據(jù)可視化概述，新媒體中的網(wǎng)絡數(shù)據(jù)、推薦算法與數(shù)據(jù)新聞選題，數(shù)據(jù)新聞敘事，數(shù)據(jù)獲取、預處理與分析，數(shù)據(jù)可視化設計，以及數(shù)據(jù)新聞制作與發(fā)布。 本書旨在幫助讀者理解數(shù)據(jù)新聞的核心價值，掌握新媒體環(huán)境下數(shù)據(jù)新聞的制作與發(fā)布技巧。本書不僅詳細介紹數(shù)據(jù)

這本書由哈佛大學教授戴維·溫伯格（DavidWeinberger）所著，探討了互聯(lián)網(wǎng)時代知識的本質和變化。書中指出，隨著互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展，我們對知識的理解和獲取方式發(fā)生了根本性的變化。過去，我們通過查找資料、詢問專業(yè)人士、收集事實來獲取知識，但互聯(lián)網(wǎng)的無限信息讓我們對“知道”的含義產(chǎn)生了懷疑。盡管如此，人類知識在互聯(lián)網(wǎng)時代

《數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)研究》由同濟大學人文學院主辦，是國內(nèi)首部聚焦數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)前沿議題的學術輯刊。本輯圍繞虛擬數(shù)字人、人工智能、直播元宇宙與媒介理論等熱點，系統(tǒng)探討數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)的創(chuàng)新路徑與理論機制，展現(xiàn)行業(yè)發(fā)展的新趨勢、新范式與新經(jīng)驗。本輯設置四個欄目：數(shù)字文化產(chǎn)業(yè)理論研究，聚焦虛擬數(shù)字人賦能文化出海、產(chǎn)業(yè)增加值測算與新質生產(chǎn)

終身教育以推動個體發(fā)展、社會和諧和人類共同發(fā)展為核心宗旨，在深刻影響著世界各國的教育變革。本書試圖以“人類命運共同體”理念，為終身教育發(fā)展賦予新的價值維度和時代使命，既以追求共同利益作為終身教育之理念追尋，又以達成利益共同體作為終身教育之體系建構目標，系統(tǒng)梳理了終身教育的發(fā)展歷程以及全球范圍內(nèi)的實踐案例，重點剖析了美國

職業(yè)教育文化認同是職業(yè)教育社會認同的前提，為其在認知、情感、行為多方面的實踐提供精神支持。職業(yè)教育文化認同是通過文化價值牽系，消弭職業(yè)教育文化沖突，實現(xiàn)民眾對職業(yè)教育技術文化、工業(yè)文化、環(huán)境氛圍的高度認可，并在觀念上接受職業(yè)教育文化內(nèi)容體系與運作體系的價值品質。以促進技術文化形成為基礎、以加強工業(yè)文化建設為內(nèi)核、以創(chuàng)設

推進教育數(shù)字化轉型，塑造區(qū)域智慧教育新形態(tài)、賦能教育核心場景是關鍵。國家級新區(qū)是國務院批準設立的綜合功能區(qū)，承擔重大戰(zhàn)略任務，具示范作用。2023年，教育部教育管理信息中心啟動《國家級新區(qū)智慧教育區(qū)域發(fā)展研究報告》。本報告深入剖析豐富區(qū)域案例，系統(tǒng)梳理大量數(shù)據(jù)，結合新區(qū)宏觀模式設計與實踐現(xiàn)狀，精準呈現(xiàn)其多重使命。報告還

本書為職前化學教師選擇了22個經(jīng)典中學化學實驗進行全方位的闡述，為職后化學教師選擇了初中、高中兩個學段29個學生必做實驗、39個化學疑難實驗進行研究，還涉及微型實驗、數(shù)字化實驗、信息技術輔助實驗內(nèi)容，并將實驗風險、科學倫理觀念滲透其中，希望能為化學卓越教師的成長助一臂之力。

小學數(shù)學跨學科學習是綜合與實踐的重要領域，也是小學生學習數(shù)學的重要途徑。學生將在實際情境和真實問題中，運用數(shù)學的其他學科的知識與方法，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，感悟數(shù)學知識之間、數(shù)學與其他學科知識之間、數(shù)學與科學技術和社會生活之間的聯(lián)系，積累活動經(jīng)驗，感悟思維方法，形成和發(fā)展模型意識、創(chuàng)新意識，

小學數(shù)學跨學科學習是綜合與實踐的重要領域，也是小學生學習數(shù)學的重要途徑。學生將在實際情境和真實問題中，運用數(shù)學的其他學科的知識與方法，經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題、解決問題的過程，感悟數(shù)學知識之間、數(shù)學與其他學科知識之間、數(shù)學與科學技術和社會生活之間的聯(lián)系，積累活動經(jīng)驗，感悟思維方法，形成和發(fā)展模型意識、創(chuàng)新意識，

本書旨在以系統(tǒng)理論與實踐教學相結合的方式，為學生搭建一座通往信息技術應用創(chuàng)新與AIGC技術領域創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的橋梁。本書是一本集理論教育與實踐指導于一體的教材，核心目標是塑造學生在信息技術應用創(chuàng)新與AIGC技術領域的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素養(yǎng)。本書通過系統(tǒng)的章節(jié)布局，從思維的啟迪到實踐的深入，再到創(chuàng)業(yè)的實戰(zhàn)，覆蓋了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的全過程。本書可