每個(gè)人都渴望經(jīng)歷一段甜蜜的戀愛(ài)，和相愛(ài)的人步入婚姻的殿堂，和愛(ài)人一起看花開(kāi)花落、云卷云舒，度過(guò)美滿幸福的一生，但現(xiàn)實(shí)往往是殘酷的，有些人婚前相愛(ài)，婚后卻漸行漸遠(yuǎn)，爭(zhēng)吵、猜忌、冷暴力使得幸福的婚姻成為奢望。怎樣才能擁有幸福的婚姻？我們需要了解幸�；橐龅拿艽a，才能開(kāi)啟幸�；橐龅拇箝T。

每個(gè)人都有無(wú)意識(shí)偏見(jiàn)。我們的大腦每秒能接收1100萬(wàn)條信息，但我們只能有意識(shí)地處理其中的大約40條。為了彌補(bǔ)這個(gè)缺口，大腦只得構(gòu)建捷徑來(lái)幫助我們處理這些信息。這個(gè)機(jī)制雖然快捷，但也會(huì)扭曲事實(shí)，先入為主的想法會(huì)導(dǎo)致判斷不準(zhǔn)確，進(jìn)而影響我們的決策和行為�！稛o(wú)意識(shí)偏見(jiàn)》是任何想要超越自己這種先入為主想法的個(gè)人和領(lǐng)導(dǎo)者的理想選

這是一本鼓勵(lì)兒童去戶外玩耍,去探索自然的書,可以說(shuō)是一本戶外活動(dòng)指南。全書介紹了大量簡(jiǎn)單的戶外活動(dòng)和經(jīng)驗(yàn),包括去戶外玩耍需要的裝備、注意事項(xiàng),如何觀察動(dòng)物和植物,如何搭建營(yíng)地、生營(yíng)火、做野餐,如何預(yù)測(cè)天氣,如何玩耍娛樂(lè)(圍在篝火旁講故事、觀察星星、爬樹(shù)、釣魚、制作喂食器等)。本書向孩子們展示如何以有意義的方式與周圍環(huán)境

當(dāng)下青年婚戀呈現(xiàn)多元特征并折射出現(xiàn)實(shí)之痛,愛(ài)何以可能并以何去愛(ài)被關(guān)注或贊美的更多,作為親密關(guān)系結(jié)成之后發(fā)展的必然態(tài)勢(shì)之一--關(guān)系解除,為何及如何往往更隱晦,善意表達(dá)從來(lái)不愛(ài)、愛(ài)而不得、過(guò)去愛(ài)現(xiàn)在不愛(ài)、錯(cuò)愛(ài)等,應(yīng)該是成人社會(huì)生活的基本準(zhǔn)則。本書共五部分:第一部分親密關(guān)系與社會(huì)發(fā)展第二部分關(guān)于親密關(guān)系編碼的語(yǔ)義誤差第三部分

本書通過(guò)對(duì)“弱關(guān)系”的解讀,為我們提供了一種新的可以滿足個(gè)體需求、提升創(chuàng)新力和競(jìng)爭(zhēng)力的思路和方法。通過(guò)閱讀本書,我們可以從一個(gè)全新的視角重新審視自我以及我們所擁有的關(guān)系,從熟人圈子中跳出來(lái),邁向隱藏在我們身邊的卻總被忽視的陌生人群中。這不僅能夠幫助我們真正獲得成長(zhǎng),創(chuàng)造財(cái)富,實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值,更能起到促進(jìn)社會(huì)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展的作

本書是以作者多年的工作經(jīng)驗(yàn),送給年輕人有智慧、有態(tài)度、有理論的成長(zhǎng)之書。全書內(nèi)容共分為七個(gè)章節(jié),分別從作者的成長(zhǎng)經(jīng)歷、工作經(jīng)歷、工作成果以及生活與工作之間的平衡等方面進(jìn)行了闡述,向讀者傳達(dá)了積極的人生觀、價(jià)值觀,還有其所在行業(yè)的干貨知識(shí)。另外,本書還有對(duì)人生理想、職業(yè)目標(biāo)、工作態(tài)度等方面的討論,旨在闡述青年人在進(jìn)入職場(chǎng)

JedE.Baker博士的社交技能訓(xùn)練小組，以孩子接受性語(yǔ)言能力和注意力水平為基礎(chǔ)，實(shí)施恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略。由此，根據(jù)七年的社交技能訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)，歸納出包括70項(xiàng)社交技能的菜單。這個(gè)菜單既是評(píng)估表，也用來(lái)設(shè)計(jì)訓(xùn)練課程。針對(duì)70項(xiàng)社交技能，書中為讀者提供70篇技能訓(xùn)練課講義。如副書名中體現(xiàn)的，這些技能訓(xùn)練課總體可分為溝通技能和情

兩性社會(huì)學(xué)(漢譯人類學(xué)名著叢書)

言語(yǔ)力：用有效語(yǔ)言瞬間打動(dòng)人心

勒緊成就動(dòng)機(jī)，發(fā)揮影響動(dòng)機(jī)；先領(lǐng)導(dǎo)自己，后領(lǐng)導(dǎo)他人；知道很難做到，關(guān)鍵要感受到——領(lǐng)導(dǎo)力的提升是一個(gè)自我覺(jué)察、自我修正的螺旋上升的過(guò)程。領(lǐng)導(dǎo)力人人可學(xué)，但無(wú)人可教。領(lǐng)導(dǎo)力不是生而有之，領(lǐng)導(dǎo)是領(lǐng)導(dǎo)者的生活。兩位作者相差近30歲，背景也不同：一位是科班出身的管理學(xué)博士，一位是經(jīng)驗(yàn)豐富的總裁教練，但一段共同的經(jīng)歷卻讓他們找到