從決定細(xì)胞命運(yùn)的最基本活動(dòng)，即細(xì)胞增殖、分化和死亡角度解析其在疾病發(fā)生發(fā)展中的作用，并將這部分內(nèi)容直接放置于第二章（疾病概論）之后。調(diào)整第9版中的第十一章內(nèi)容，增加細(xì)胞分化異常與疾病，并將細(xì)胞凋亡改為細(xì)胞死亡，調(diào)整第十章和十一章順序。減少與細(xì)胞、生化等正常部分的重復(fù)，重點(diǎn)突出與疾病的關(guān)系。增加衰老一章。原第4章名由酸堿

本教材內(nèi)容包括：緒論、醫(yī)學(xué)心理學(xué)理論基礎(chǔ)、心理學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)、心理發(fā)展與心理健康、心理應(yīng)激、心身疾病、異常心理、心理評(píng)估、心理咨詢(xún)、心理治療、病人心理、醫(yī)患關(guān)系與醫(yī)患溝通等內(nèi)容。介紹醫(yī)學(xué)心理學(xué)的概況以及該學(xué)科產(chǎn)生所依靠的理論流派；人類(lèi)的心理活動(dòng)內(nèi)容以及人類(lèi)不同生命周期的心理健康與行為表現(xiàn)；心理應(yīng)激、心身疾病、異常心理與行為

為了貫徹落實(shí)全國(guó)高校思想政治工作會(huì)議精神、全國(guó)醫(yī)學(xué)教育改革發(fā)展工作會(huì)議精神、首屆全國(guó)教材工作會(huì)議精神；全面貫徹落實(shí)國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化醫(yī)學(xué)教育創(chuàng)新改革與發(fā)展、以及對(duì)醫(yī)學(xué)教育課程體系與教材建設(shè)的指導(dǎo)意見(jiàn)等，全面提高五年制醫(yī)學(xué)生的培養(yǎng)質(zhì)量，人體寄生蟲(chóng)學(xué)（第10版）在傳承幾代醫(yī)學(xué)教育家和科學(xué)家們對(duì)教材編寫(xiě)的精益求精精神，充分

醫(yī)用高等數(shù)學(xué)（第8版）教材主要是授與學(xué)生比較系統(tǒng)的高等數(shù)學(xué)知識(shí)，使學(xué)生能夠掌握高等數(shù)學(xué)中的一些基本概念，基本理論和基本運(yùn)算，學(xué)會(huì)運(yùn)用這些知識(shí)來(lái)分析解決實(shí)際問(wèn)題中所遇到的數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力，提高思維能力和創(chuàng)新能力，對(duì)中學(xué)里學(xué)過(guò)的內(nèi)容進(jìn)行淡化，注重?cái)?shù)學(xué)向醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的滲透，用簡(jiǎn)單的實(shí)例說(shuō)明數(shù)學(xué)基本知識(shí)在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用。內(nèi)容包括：函數(shù)

在第9版基礎(chǔ)上新增第十三章生長(zhǎng)發(fā)育和衰老，確保教材內(nèi)容覆蓋生命全周期，并對(duì)多章內(nèi)容進(jìn)行更新、擴(kuò)充和刪減。比如肺通氣部分新增人工通氣的生理學(xué)原理和肺功能測(cè)定的新方法，第八章第六節(jié)清除率改為腎功能的評(píng)定并修改節(jié)內(nèi)內(nèi)容，新增血糖的調(diào)節(jié)綜合介紹不同激素對(duì)血糖穩(wěn)態(tài)的影響，新增生長(zhǎng)發(fā)育綜合介紹不同激素對(duì)生長(zhǎng)發(fā)育的調(diào)節(jié)作用。減少與生

本書(shū)共分6章：第一章，顱面部解剖；第二章，頸項(xiàng)部解剖；第三章，軀干后部解剖；第四章，上肢解剖；第五章，軀干前部解剖；第六章，下肢解剖。每章的具體內(nèi)容基本上依次為各部的境界、體表標(biāo)志、組織結(jié)構(gòu)和層次、骨骼及其連結(jié)、肌肉、血管、神經(jīng)等。肌肉解剖部分包括肌肉的位置、層次、毗鄰、起止、體表投影、神經(jīng)支配、功能、病變表現(xiàn)，針刀治

本教材共設(shè)十九章，第一至第八章為病理學(xué)總論,研究和闡述細(xì)胞和組織的適應(yīng)與損傷、損傷的修復(fù)、局部血液循環(huán)障礙、炎癥、腫瘤等基本病理變化，為各種不同疾病發(fā)生發(fā)展的共同規(guī)律。第九至第十八章為病理學(xué)各論，研究和闡述因各器官功能、代謝和形態(tài)結(jié)構(gòu)的不同，同種疾病發(fā)生在不同器官時(shí)在病因、發(fā)病機(jī)制、病理變化特點(diǎn)、轉(zhuǎn)歸以及相關(guān)臨床表現(xiàn)和

在重癥的發(fā)生、發(fā)展及對(duì)重癥患者的救治過(guò)程中，血流動(dòng)力學(xué)原理占據(jù)主導(dǎo)性地位。重癥醫(yī)學(xué)是通過(guò)研究任何損傷或疾病導(dǎo)致機(jī)體向死亡發(fā)展過(guò)程的特點(diǎn)和規(guī)律，并根據(jù)這些特點(diǎn)和規(guī)律對(duì)重癥患者進(jìn)行治療的學(xué)科。這一概念表現(xiàn)出重癥發(fā)生、發(fā)展五不同：不同的機(jī)體與宿主、不同的疾病與損傷（原發(fā)病因與先導(dǎo)疾�。�、不同的機(jī)體反應(yīng)、不同的干預(yù)、不同的特點(diǎn)

《肚臍眼的秘密》雞沒(méi)有肚臍眼兒，金魚(yú)沒(méi)有肚臍眼兒，烏龜也沒(méi)有肚臍眼兒，因?yàn)樗麄兌际菑膵寢屜碌牡袄锷�出�?lái)的。每個(gè)人的肚子上都有一個(gè)肚臍眼兒，這是為什么呢？人是怎么生出來(lái)的呢？這和肚臍眼兒有什么關(guān)系呢？對(duì)于這么重要的肚臍眼兒，我們可一定要好好保護(hù)哦！ 《食物的神奇旅行》你最?lèi)?ài)吃的食物是什么？面包？肉？荷包蛋？還是水果？我們

本書(shū)由復(fù)旦大學(xué)附屬醫(yī)院的精神心理衛(wèi)生工作者共同編寫(xiě)，把臨床診治工作中遇到的常見(jiàn)問(wèn)題結(jié)合公共預(yù)防干預(yù)知識(shí)，編寫(xiě)了這本科普?qǐng)D書(shū)，旨在幫助大眾提升心理健康意識(shí)。我們從臨床工作中收集人群常見(jiàn)心理困擾，以問(wèn)答的形式組織編寫(xiě)，從情緒管理、睡眠衛(wèi)生及健康飲食等日常生活中的問(wèn)題著手；以跨越整個(gè)全生命周期的常見(jiàn)情緒心理問(wèn)題為主干；針對(duì)孕