《病理解剖學/臨床醫(yī)學專業(yè)“十三五”規(guī)劃教材，多媒體融合創(chuàng)新教材》適合四年級學生閱讀使用，主要包括整萬、整億數(shù)的改寫，位數(shù)不同的整數(shù)的大小比較，分解質(zhì)因數(shù)的方法等內(nèi)容�！恫±斫馄蕦W/臨床醫(yī)學專業(yè)“十三五”規(guī)劃教材，多媒體融合創(chuàng)新教材》不僅知識面廣，而且體例新穎，欄目設置科學合理，具有很強的實用性，系統(tǒng)梳理小學階段涉及的

本書共七章，*章簡要介紹血液循環(huán)與心腦血管疾病的關系，第二章簡述心腦血管疾��；第三章介紹血管不通引發(fā)的重大疾��；第四章分析血管不通的罪魁禍首血栓，第五章介紹如何預防心腦血管疾��；第六章介紹心腦血管的診斷及治療手段；第七章介紹新的治療心腦血管疾病的藥物枯草桿菌纖溶酶。

局部解剖學是按照人體的局部分區(qū)，研究人體各個區(qū)域由淺入深的層次結構，以及結構和器官位置、毗鄰和臨床應用的一門科學，本教材包括緒論、頭部、頸部、胸部、腹部、盆部與會陰、脊柱區(qū)、上肢和下肢等八個章節(jié)，各章包括概述，層次結構，結構與器官的位置、毗鄰、血液供應、淋巴回流和神經(jīng)支配，以及解剖操作。附錄中有尸體解剖操作指導，便于學

正常人體解剖學是研究正常人體形態(tài)結構的一門科學，是一門重要的醫(yī)學基礎理論課程，為學習其他醫(yī)學和臨床醫(yī)學打下必要的基礎。本教材在編寫過程中，汲取了前幾版教材的優(yōu)點，內(nèi)容充實，概念準確，編排合理，科學性強，實用性強,插圖分別采用多種不同色彩套印，方便學生使用。本教材內(nèi)容包括緒論、運動系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖

本書是編者在所進行的“統(tǒng)計及應用課程的教改研究和實踐”研究成果榮獲***教學成果二等獎的基礎上編寫的，并經(jīng)過全面修訂完善的頗具特色的醫(yī)藥統(tǒng)計課程教材。《BR》本書作為中國科學院教材建設委員會規(guī)劃教材、江蘇省高校精品教材的修訂第3版，全面介紹了數(shù)據(jù)的統(tǒng)計概括處理與圖表呈現(xiàn)；簡明系統(tǒng)的概率論理論基礎、數(shù)理統(tǒng)計的基本概念和基

本書是根據(jù)全國醫(yī)藥類專業(yè)醫(yī)學物理實驗課程教學基本要求，在保證醫(yī)學物理學實驗課程體系不變的基礎上，在多年教學實踐及教學改革基礎上編寫而成的.本實驗指導強調(diào)了對學生觀察分析能力、實踐操作能力的培養(yǎng).

主要內(nèi)容：筋膜與肌肉、骨骼、血管、神經(jīng)的聯(lián)系（筋膜的解剖）；筋膜對于各類運動成分的協(xié)調(diào)功能（筋膜的生理）；手法治療密度增高的筋膜以恢復筋膜生理狀態(tài)的方法（筋膜的治療）。這本書中的解剖學、生理學和組織學知識幫助讀者在軟組織功能失調(diào)的治療中取得有效且持續(xù)的效果。筋膜手法從功能性的角度分析肌肉，而非僅僅從外在結構角度進行分析

心理咨詢師都是很神奇的人吧？ 他們聰慧、睿智，不發(fā)一言便能把人看個透徹，不需要來訪者多說，便能寥寥數(shù)語指出問題所在，如佛家醍醐灌頂，使來訪者豁然開朗、靈臺清明，自此人生無礙。 有很多號稱心理咨詢師的人都是騙子吧？ 一看他們那個樣子，就不像想象中心理咨詢師應該有的樣子啊，我怎么能

我們的身體是靠什么連接在一起的？男性和女性的大腦有區(qū)別嗎？眼睛為什么能看見東西？耳朵和鼻子為什么*怕冷？害羞的時候為什么會臉紅呢？人的性別為什么是由爸爸決定的？嬰兒為什么喜歡玩捉迷藏的游戲？打哈欠會傳染嗎？為什么藥片要用溫開水送服？……這些有趣的問題，你都知道答案嗎？在《中國孩子愛問的十萬個

《病原生物與免疫學（第2版）/全國醫(yī)學高等專科教育“十三五”規(guī)劃教材》繼續(xù)堅持“三基（基本理論、基本知識、基本技能）、五性（思想性、科學性、啟發(fā)性、先進性、適用性）、三特定（特定對象、特定要求、特定限制）”的編寫原則。與上一版相比，無論在教材的整體設計、章節(jié)編排、教材內(nèi)容選取，還是在體例格式方面都得到了進一步的完善，以