自孩子出生那一刻起，就有無數個問題開始撞擊父母緊張的神經：我的孩子為什么比別的孩子更晚學會說話？他最近怎么吃的這么少？我全心全意對待他，他憑什么頂撞我？當易暴躁、易焦慮的父母撞上高壓力、高強度之下的孩子，家庭戰(zhàn)爭一觸即發(fā)。面對這種困境，雅努什，科扎克早早給出了自己的解決方案，要求孩子自容自洽，前提是家長先向內安頓自己，

本書收入南京大學丁帆教授30年的譯林書評精選，涵蓋赫爾岑、別林斯基、高爾基等思想家作品，分析知識分子的思想觀念與人生軌跡，探討其對社會的影響，展現世界文學經典的深層價值及其在華傳播的歷史意義。

本書內容主要分為理論基礎與文獻綜述、道德與法治教育模式的構建、道德與法治融合教育模式的實施策略、實踐案例與效果分析、挑戰(zhàn)與對策、結論與展望六大章，梳理了道德與法治教育的發(fā)展及主要理論，探討了整合課程內容、創(chuàng)新教學方法、完善評價體系的方法，并提出了具體的實施步驟和措施。

本書共八章。第一章從教學理念的演變與發(fā)展出發(fā)，闡述高中化學教學的目標與價值、高中化學教學評價，以及當代化學教學理念的核心思相；第二章至第八章分析了高中化學課程設計原理、高中化學教學方法與策略、學生科學素養(yǎng)的培養(yǎng)及教師專業(yè)發(fā)展、高中化學實驗教學研究、高中化學教學的學科融合實踐、高中化學課程思政教學，以及面向未來的高中化學

本書以事實說話，通過大量的典型案例分析，目的旨在引導父母鼓勵孩子去正確看待挫折并戰(zhàn)勝它們。本書通過案例向各位父母直觀地展示了孩子在成長過程中可能遇到的各種挫折，并闡述了挫折對孩子成長各方面的影響，以告訴父母們教會孩子正確應對挫折的益處。對孩子進行適當的挫折教育，能夠讓孩子在未來的人生中受益無窮。

本書以教育部頒布的最新版《義務教育課程方案和課程標準》為依據，緊扣部編版小學語文教材知識點及核心內容，囊括小學語文學科1至6年級所要求掌握的詞語專項基礎知識。包括《名詞動詞形容詞》《近反義詞》《量詞重疊詞》《同音詞多義詞》《關聯詞》《成語》六大主題專項，科學規(guī)劃，從易到難分級提升。

本書基于學生創(chuàng)新素養(yǎng)培育面臨的困境，討論創(chuàng)新人格、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新實踐三個創(chuàng)新素養(yǎng)層級間的關系，精準匹配初中物理跨學科實踐學習和創(chuàng)新素養(yǎng)培育的適切點。通過“提煉主題、精準目標、精心準備、親歷實踐、多維評價”的學習路徑，開發(fā)設計初中物理跨學科實踐學習案例，探索創(chuàng)新人格、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新實踐的培育策略，為培育學生創(chuàng)新素養(yǎng)、提升

本書以生活教育理念為指導，充分挖掘地域資源，鏈接幼兒的社會文化生活背景，以每個月的節(jié)氣特點及節(jié)日內容為單元，從生活指導課、游戲活動、發(fā)展課程、家庭指導、社會實踐五個方面選擇與設計貼近生活的課程內容，如四月——花花草草、五月——愛勞動、六月——寶寶樂、九月——瓜瓜果果、十月——團團圓圓等。每一板塊的內容充分挖掘生活中事物

本書主要介紹園本課程體系“5+2+N”的構成�！�5”是五大領域園本課程思政，“2”為美育與勞動教育兩個關鍵園本思政課程，“N”涵蓋近五年科研課題產出的如“幼兒園社會體驗園本課程”等多類園本課程。將思政教育融入五大領域及重點專項課程，以科研課題驅動，結合幼小銜接、鄉(xiāng)土材料、生活活動等多元主題打造特色課程，兼具綜合性與創(chuàng)新

本書按照獲獎類別分為兩個部分：第一部分為教育部高等學�？茖W研究優(yōu)秀成果獎獲獎成果，共31項，成果時間為1993-2021年；第二部分為四川省社會科學優(yōu)秀成果獎獲獎成果，共394項，成果時間為1979-2021年。