歷時兩年，調(diào)研組深入朝陽區(qū)的5個社區(qū)，12個用人單位，訪談了158位農(nóng)村流動女性，42位農(nóng)村流動女性的家人，以及36位城市居民。深入的個案訪談、多角度的身份幫助我們還原了她們的生活圖景。她們在北京務(wù)工時間*長的超過20年，*短的才剛剛開始。這些文化水平低、技能差、視野窄的農(nóng)村女性，從廣袤的農(nóng)村來到了繁華的都城，從田間地

本書結(jié)合臨床前沿技術(shù)就相關(guān)解剖問題進(jìn)行講解。根據(jù)以往經(jīng)驗增加了常見骨科臨床問題，目的使臨床醫(yī)生較全面掌握骨科解剖與臨床相關(guān)知識。特點(diǎn):1從內(nèi)容安排上按骨科的需要進(jìn)行,突出應(yīng)用，而不按解剖學(xué)的形式進(jìn)行編排，2重點(diǎn)突出，臨床醫(yī)生容易犯錯誤，或不清楚而一般教科書及參考書又沒有提及或沒有詳細(xì)描述的解剖學(xué)問題，并著重討論其臨床意

以外周血液細(xì)胞形態(tài)為主，注重常規(guī)工作中常見問題，以血細(xì)胞形態(tài)顯微鏡篩檢，程序、規(guī)則、要求、做法和經(jīng)驗為主，面向廣大一線檢驗工作者。依據(jù)這一特點(diǎn)，針對這一空白區(qū)域，編寫一部有價值的參考工具書。本書的特色是將從血液細(xì)胞形態(tài)檢驗的基本程序開始，以圖配合文字的方式介紹正常情況下的細(xì)胞形態(tài)，常見的病理情況下的細(xì)胞形態(tài)，各種特殊病

由陽國平、郭成賢主編的《藥物基因組學(xué)與個體化治療用藥決策》主要展示藥物基因組學(xué)的臨床應(yīng)用，較系統(tǒng)地介紹了藥物基因組學(xué)與個體化治療中的常用檢測技術(shù)、生物信息學(xué)、藥物經(jīng)濟(jì)學(xué)及臨床用藥決策，有利于科學(xué)推進(jìn)臨床合理用藥，為精準(zhǔn)用藥與個體化治療的前沿領(lǐng)域。本書可供臨床醫(yī)生、臨床藥師、教師、科研工作者從事藥物基因組學(xué)相關(guān)的臨床、科

1.本書主編是生殖分會男科學(xué)組組長，編者為男科學(xué)組委員，均來自十家培訓(xùn)基地。2.主要介紹男性不育癥的診斷與治療技術(shù)。規(guī)范診斷檢查途徑、治療方案，介紹男性生殖生理、男性不育癥的病因、診斷與治療，輔助生殖技術(shù)在在治療男性不育癥中的應(yīng)用、精子庫建立與管理等。

馬新博、宮汝飛主編的《病原生物學(xué)與免疫學(xué)》由醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)和人體寄生蟲學(xué)課程構(gòu)成，是護(hù)理、助產(chǎn)等專業(yè)重要的醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)課程。本教材依據(jù)護(hù)理、助產(chǎn)專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)專業(yè)課程及其他相關(guān)課程的需要，按照科學(xué)發(fā)展觀及專業(yè)人才培養(yǎng)建設(shè)的要求所編寫，力求積*推進(jìn)高職高專課程和教材的改革，既反映新知識、新方法和新技術(shù)，又能培養(yǎng)高素質(zhì)

全書約30萬字，分為兩編，一編為人類干細(xì)胞研究的法律規(guī)制，介紹人類干細(xì)胞研究進(jìn)展及涉及的相關(guān)倫理、道德、法律問題，探討了人類干細(xì)胞研究的違法犯罪行為的表現(xiàn)及如何通過立法來加以規(guī)制。第二編為人類干細(xì)胞研究的醫(yī)學(xué)實(shí)踐，證實(shí)了人類干細(xì)胞經(jīng)各種方式植入腦損傷模型體后，可以定向分化和遷移，表達(dá)神經(jīng)細(xì)胞的標(biāo)志物，改善認(rèn)知功能。

《人體寄生蟲學(xué)實(shí)驗教程》內(nèi)容按照基本性實(shí)驗、經(jīng)典性實(shí)驗、綜合型實(shí)驗和創(chuàng)新型實(shí)驗等順序編寫，體現(xiàn)了操作技術(shù)由基本到驗證，由綜合應(yīng)用到創(chuàng)新的過程。綜合型實(shí)驗和創(chuàng)新型實(shí)驗在實(shí)際教學(xué)中要有選擇的取舍，主要培養(yǎng)學(xué)生的整體思維，邏輯思維和獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。通過醫(yī)學(xué)病原微生物學(xué)病例分析典型病例，引導(dǎo)學(xué)生將理論與臨床實(shí)際問題相聯(lián)系。

《醫(yī)學(xué)微生物學(xué)實(shí)驗教程》內(nèi)容按照基本性實(shí)驗、經(jīng)典性實(shí)驗、綜合型實(shí)驗和創(chuàng)新型實(shí)驗等順序編寫，體現(xiàn)了操作技術(shù)由基本到驗證，由綜合應(yīng)用到創(chuàng)新的過程。綜合型實(shí)驗和創(chuàng)新型實(shí)驗在實(shí)際教學(xué)中要有選擇的取舍，主要培養(yǎng)學(xué)生的整體思維，邏輯思維和獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。通過醫(yī)學(xué)病原微生物學(xué)病例分析典型病例，引導(dǎo)學(xué)生將理論與臨床實(shí)際問題相聯(lián)系。

《醫(yī)學(xué)微生物學(xué)實(shí)驗指導(dǎo)》編寫的基本指導(dǎo)思想是體現(xiàn)出基礎(chǔ)與臨床的結(jié)合，理論與實(shí)踐的統(tǒng)一，課堂教學(xué)和實(shí)驗教學(xué)互為補(bǔ)充，增加實(shí)驗課實(shí)用性和可操作性，激發(fā)學(xué)生上實(shí)驗課的興趣。這一原則也是我們編寫本實(shí)驗教材的基本要求：①改革實(shí)驗內(nèi)容。操作性實(shí)驗要增加，基本實(shí)驗要精，驗證性實(shí)驗要減少，綜合性實(shí)驗要體現(xiàn)創(chuàng)新性。②緊密結(jié)合大綱和教學(xué)實(shí)