本書共分十一章，內(nèi)容包括緒論、醫(yī)學(xué)心理學(xué)的心理學(xué)基礎(chǔ)、心理發(fā)展與心理健康、心理診斷與心理測評、心理應(yīng)激、異常心理、身心疾病、患者心理、醫(yī)患關(guān)系、醫(yī)學(xué)心理咨詢、心理治療。本教材內(nèi)容體現(xiàn)高職高專醫(yī)學(xué)職業(yè)教育的特色，注重與醫(yī)學(xué)實(shí)踐相結(jié)合，重點(diǎn)突出心身相互作用的相關(guān)知識及對患者實(shí)施心理干預(yù)的技能，有利于學(xué)生把心理學(xué)的理論和方法

《病理學(xué)（第二版）/全國普通高等教育臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)5+3“十三五”規(guī)劃教材》共分十七章，內(nèi)容包括細(xì)胞和組織的適應(yīng)與損傷、損傷的修復(fù)、局部血液循環(huán)障礙、炎癥、系統(tǒng)疾病、病理學(xué)常用技術(shù)的原理及應(yīng)用等�？晒┡R床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)影像學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)學(xué)等專業(yè)用。

《生理學(xué)（第3版）/全國醫(yī)學(xué)高等專科教育“十三五”規(guī)劃教材》共分十三章，內(nèi)容包括細(xì)胞的基本功能、血液循環(huán)、能量代謝與體溫、尿的生成與排出、感覺器官、神經(jīng)系統(tǒng)、內(nèi)分泌、生長發(fā)育與衰老等�？晒┳o(hù)理、臨床醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)、助產(chǎn)等專業(yè)用。

教材內(nèi)容包括緒論、運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)、消化系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、生殖系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、內(nèi)分泌系統(tǒng)、感覺器、神經(jīng)系統(tǒng)，供10章。注重基本理論、基本知識和基本技能訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，突出了思想性、科學(xué)性、先進(jìn)性、啟發(fā)性和適用性。采用言簡意賅、點(diǎn)到為止的簡潔描述，力求做到層次分明、重點(diǎn)突出、通俗易懂，滿足中醫(yī)藥高等教育事業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)的

本教材共15章，內(nèi)容包括：緒論，細(xì)胞膜與疾病，細(xì)胞基質(zhì)與疾病，內(nèi)膜系統(tǒng)及囊泡運(yùn)輸與疾病，細(xì)胞骨架與疾病，線粒體與疾病，細(xì)胞核與疾病，染色體畸變與染色體病，基因突變與基因病，細(xì)胞的社會(huì)與疾病，細(xì)胞增殖、凋亡與腫瘤，細(xì)胞發(fā)育分化與先天畸形，免疫遺傳與免疫遺傳病，干細(xì)胞與表觀遺傳，細(xì)胞與疾病的診斷治療。本書編寫以細(xì)胞的結(jié)構(gòu)–

十年：以系統(tǒng)的眼光詮釋生命智慧

《病原生物學(xué)與免疫學(xué)（第2版）/全國醫(yī)藥類高職高�！笆�三五”規(guī)劃教材·臨床醫(yī)學(xué)類專業(yè)》計(jì)劃學(xué)時(shí)為76學(xué)時(shí)，其中理論64學(xué)時(shí)，實(shí)驗(yàn)12學(xué)時(shí)。教材分為醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、免疫學(xué)基礎(chǔ)、人體寄生蟲學(xué)三篇，共二十二章；在書末還列出了實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)和參考答案（僅給出了選擇題的答案）。每章前列出了“學(xué)習(xí)目標(biāo)”，設(shè)置了解、熟悉和掌握三個(gè)層次，利于

《ICU血流動(dòng)力學(xué)監(jiān)測：設(shè)備與原理》一書共7章內(nèi)容，主要介紹了血流動(dòng)力學(xué)監(jiān)測的基本原理與方法。開篇詳細(xì)闡述了動(dòng)脈血壓形成的原理及動(dòng)脈波形分析，繼而描敘了心輸出量和氧輸送的概念及監(jiān)測的方法，強(qiáng)調(diào)了掌握病理生理特點(diǎn)的重要性。本書著重介紹了目前臨床常用血流動(dòng)力學(xué)的監(jiān)測方法，包括熱稀釋法、跨肺熱稀釋法、超聲心動(dòng)圖法及多普勒技術(shù)

《組織學(xué)與胚胎學(xué)（供護(hù)理、助產(chǎn)、臨床醫(yī)學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、檢驗(yàn)、影像等專業(yè)使用）》內(nèi)容以“工學(xué)結(jié)合”為指導(dǎo)，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，以能力為本位，把培養(yǎng)應(yīng)用型人才作為教材編寫的目標(biāo)，強(qiáng)調(diào)實(shí)用性、科學(xué)性，針對高職高專學(xué)生的特點(diǎn)，體現(xiàn)以形象思維為主、邏輯思維為輔的原則，圖表信息量大，文字描述力求精簡、易于理解。在每章前有學(xué)習(xí)目標(biāo)

本書結(jié)合國家“卓越醫(yī)師”培養(yǎng)計(jì)劃和醫(yī)學(xué)教育改革前沿，按系統(tǒng)器官編排。結(jié)合學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)，突出解剖學(xué)基礎(chǔ)知識。同時(shí)兼顧國家職業(yè)醫(yī)師資格考試、護(hù)士資格考試，列出了較高要求和難點(diǎn)內(nèi)容。每一實(shí)驗(yàn)有練習(xí)題，考核學(xué)生掌握情況。