本書囊括文學(xué)文化，禮儀風(fēng)俗、神話傳說、地理歷史等知識，內(nèi)容全面豐富，趣味性強，書中特別設(shè)置“知識加油站”版塊，將文化知識的背景與時代故事講給小讀者，使讀者加深理解，強化記憶。

本書系統(tǒng)闡述了中國高等教育在東盟國家的國際化實踐，涵蓋中文教育“走出去”的整體概況、具體實踐案例及供給水平測度與優(yōu)化策略。通過對來華留學(xué)教育的量化分析，探討了孔子學(xué)院的合作模式、數(shù)字化本土人才培養(yǎng)及職業(yè)教育合作項目。

本書系統(tǒng)分析了人工智能在新聞報道、虛擬主播、影視制作、廣告營銷和出版業(yè)等多個領(lǐng)域的應(yīng)用。通過文獻(xiàn)綜述、案例分析和對比研究等方法，揭示了人工智能在推動傳媒業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型中的關(guān)鍵作用，并探討了由此帶來的數(shù)據(jù)隱私、倫理挑戰(zhàn)及版權(quán)保護等問題。在對當(dāng)前趨勢深入分析的基礎(chǔ)上，前瞻性地提出了人工智能時代傳媒業(yè)的發(fā)展方向，為學(xué)術(shù)界、行業(yè)

本書主要整理了30期“青椒書話”的精華內(nèi)容，集中展示鄭州大學(xué)青年教師的讀書興趣和人文素養(yǎng)，讓更多師生感受閱讀之美，盡享讀書之樂，并以書為媒尋覓知音和精神導(dǎo)師。

本書通過生動形象的漫畫形式，全面而系統(tǒng)地介紹了學(xué)習(xí)規(guī)劃的重要性及其在各個方面的實施策略。從設(shè)定合理的學(xué)習(xí)目標(biāo)、科學(xué)的時間管理、個性化的學(xué)科學(xué)習(xí)策略，到探索并培養(yǎng)個人興趣愛好，再到高效的復(fù)習(xí)與總結(jié)方法，本書覆蓋了學(xué)習(xí)生涯中的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。它不僅幫助讀者理解學(xué)習(xí)規(guī)劃的意義，還提供了實用的技巧和工具，如如何根據(jù)個人興趣與夢想定制

本書共收錄作者在大學(xué)任教期間回應(yīng)大學(xué)生關(guān)于專業(yè)學(xué)習(xí)、讀書范圍、讀書方法、讀書習(xí)慣及學(xué)養(yǎng)風(fēng)范等問題的書信75篇，主要內(nèi)容包括：大學(xué)有沒有“起跑線”；應(yīng)聘者應(yīng)該具備的品格和能力；被動選擇并不妨礙對新聞事業(yè)的熱愛等。

本書由四部分內(nèi)容構(gòu)成：一是從理論視角探討高等教育多元發(fā)展的可能，包括培育實踐智慧、注重高質(zhì)量發(fā)展、重視課程思政和勞動教育、發(fā)展新型智庫等；二是描繪建設(shè)世界一流大學(xué)的方式與圖景，包括探索新型研究型大學(xué)、培育一流大學(xué)精神等；三是地方本科院校發(fā)展的路徑探索，包括建設(shè)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)、重視戰(zhàn)略規(guī)劃建設(shè)、重申地方大學(xué)發(fā)展理念；四是從

本書基于重慶第二外國語學(xué)校課堂教學(xué)改革的實踐經(jīng)驗，形成了理論聯(lián)系實際、具有學(xué)校特色和操作價值的學(xué)科教學(xué)范式。書稿是教學(xué)改革的成果，共包括六部分，分別是：學(xué)校課改的背景、經(jīng)驗與展望、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理。

本書分為兩部分，第一部分為基礎(chǔ)理論，從宏觀層面對鄉(xiāng)村文化振興的基礎(chǔ)理論、國家和地方鄉(xiāng)村文化振興政策、鄉(xiāng)村文化產(chǎn)業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀分析、鄉(xiāng)村文化振興模式與效益進行歸納提煉；第二部分為實踐，首先對樂山市鄉(xiāng)土文化資源進行概述，然后分古籍、傳統(tǒng)樂器樂種、美術(shù)館藏品、地方戲曲劇種、非物質(zhì)文化遺產(chǎn)和文物六大類鄉(xiāng)土文化資源，對其保護、傳承和

本書共分7章，第一章：高校教師的角色與定位；第二章：新時代黨的教育方針與教育理念；第三章：新時代高校教師職業(yè)素養(yǎng)內(nèi)涵與發(fā)展；第四章：以學(xué)生為中心的啟發(fā)式教學(xué)方法；第五章：以深度學(xué)習(xí)為導(dǎo)向的高階教學(xué)設(shè)計；第六章：新技術(shù)賦能的數(shù)字教學(xué)技術(shù)；第七章：雙向奔赴的教師情感勞動。