宿主細胞對外來病原微生物的識別和病毒感染誘導I型干擾素表達信號轉導的調(diào)控是細胞抗病毒天然免疫信號轉導這一領域中兩個十分重要的問題。在該論文的研究工作中，作者通過報告基因篩選鑒定得到新型核酸受體LSM14A，為細胞抗病毒天然免疫提供了一種新的病原分子識別機制；通過Flag親和層析和質(zhì)譜鑒定，發(fā)現(xiàn)ISG56作為I型干擾素誘

本書是計算機及醫(yī)學信息應用基礎課程教材，由作者根據(jù)大學計算機基礎應用和醫(yī)學學生對醫(yī)學信息應用操作的要求，在總結多年實踐教學和工作經(jīng)驗的基礎上精心編寫而成。

本書主要內(nèi)容包括：正常兒童的體格生長發(fā)育、矮小兒童概述、家族性身材矮小、體質(zhì)性生長發(fā)育延遲、特發(fā)性矮小兒童和精神剝奪性侏儒、小于胎齡兒矮小兒童等。

馬曉健主編的《生理學（第3版）》為“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材。生理學是研究人體正常生命活動規(guī)律的科學。具體研究構成人體各個系統(tǒng)的器官和細胞的正�；顒舆^程，各器官、細胞功能表現(xiàn)的內(nèi)部機制，不同細胞、器官、系統(tǒng)之間的相互聯(lián)系和相互作用。本書共13章，分別為緒論、細胞的基本功能、血液、血液循環(huán)、呼吸、消化與吸收、能量代謝

王學民主編的《醫(yī)學遺傳學(第2版)》是“十二五”職業(yè)教育國家規(guī)劃教材，共分九章，包括緒論，遺傳的分子基礎，遺傳的細胞基礎，遺傳的基本規(guī)律，單基因遺傳與單基因病，多基因遺傳與多基因病，染色體畸變與染色體病，遺傳病的診斷、治療和預防，臨床常見遺傳病。為便于學生實踐，書中還附有七個實驗指導。本書適合高職高專三年制醫(yī)藥衛(wèi)生類各

《護理學專業(yè)器官系統(tǒng)教學創(chuàng)新教材》是遼寧醫(yī)學院在護理學專業(yè)實施“以器官系統(tǒng)為中心”教學模式系列改革教材之一，《護理學專業(yè)器官系統(tǒng)教學創(chuàng)新教材》分為兩篇，共28章，其中病理學基礎13章，內(nèi)容包括不宜納入器官系統(tǒng)的病理學（包括病理生理學）總論內(nèi)容，藥理學基礎15章，包括藥理學總論和化學治療藥物兩大部分。內(nèi)容上涵蓋執(zhí)業(yè)醫(yī)師、

《簡明斷層解剖學/中國科學院教材建設專家委員會規(guī)劃教材，全國高等醫(yī)藥院校規(guī)劃教材》結合教學實踐，緊跟學科發(fā)展趨勢，遵循系統(tǒng)、科學、實用的理念，力求內(nèi)容精簡明了，以期在非影像專業(yè)學生因受學時限制、專業(yè)基礎薄弱的條件下選修授課時，仍然能夠有機會系統(tǒng)地獲得斷層解剖學基礎理論、基本知識和基本技能，滿足臨床影像醫(yī)學知識的學習、參

《人體基本形態(tài)與結構/普通高等教育“十二五”規(guī)劃教材，護理學專業(yè)器官系統(tǒng)教學創(chuàng)新教材》對現(xiàn)有的人體細胞生物學、人體組織學、人體解剖學的醫(yī)學知識進行重組整合，從細胞的微觀領域到組織的分化，從組織的形成和結構到組織的細胞生化功能，從系統(tǒng)的組織構成到系統(tǒng)的功能和解剖分類，以器官系統(tǒng)為中心進行詳細闡述�！度梭w基本形態(tài)與結構/普

《細胞：一個和諧的社會》為大學本科生編寫的通識教育核心課程“細胞：一個和諧的社會”的配套教材，內(nèi)容分為10章，分別是和諧社會話細胞、細胞遺傳生殖中心——細胞核與遺傳信息傳遞的中心法則、細胞內(nèi)膜系統(tǒng)與蛋白質(zhì)的分選和定位、細胞能量代謝與能量供應站——線粒體和葉綠體、細胞的“骨骼”和高速公路——細胞骨架、細胞膜及其對外交流與

《蛋生人與人生蛋》的內(nèi)容是從中外古人對于懷孕的推測開始，然后循著近代科學前進的階梯，描述出人胎漸變的過程：自然精直到分娩。朱洗選擇人類的生殖問題作為這一套叢書第一冊的內(nèi)容，是因為他清楚地知道，我國古代受到社會倫理道德觀念的束縛，對這方面的知識諱莫如深。而在西歐各國，則因受到宗教神學的影響，也忽視對這類知識的教育。朱洗認