本書主要圍繞項目化學習與教師成長路徑展開研究，旨在為教師提供一種新的教學理念和策略，促進教師的專業(yè)發(fā)展。本書主要內(nèi)容包括項目化學習的概念、特點、實施方法，以及教師在項目化學習中的角色和作用。項目化學習與教師成長路徑之間存在著密切的關(guān)系。通過項目化學習，教師可以獲得更多的實踐經(jīng)驗和教學技能，從而促進自身的成長。因為教師在

本書是教育部確定的普通高等教育“十一五”國家級規(guī)劃教材。本書系統(tǒng)介紹了數(shù)字圖書館的體系結(jié)構(gòu)、設(shè)計與開發(fā)、“館藏”發(fā)展與維護、信息組織、標準與互操作、用戶接口、檢索與利用、建設(shè)的現(xiàn)實問題。通過本書內(nèi)容的系統(tǒng)學習，讀者能夠較系統(tǒng)地了解和掌握數(shù)字圖書館方面的基本知識、基本理論和基本技能，能夠從事數(shù)字圖書館的規(guī)劃、設(shè)計、建設(shè)和

新型研發(fā)機構(gòu)是我國科技體制改革的產(chǎn)物，是聚焦科技創(chuàng)新需求，主要從事科學研究、技術(shù)創(chuàng)新和研發(fā)服務(wù)，投資主體多元化、管理制度現(xiàn)代化、運行機制市場化、用人機制靈活的獨立法人機構(gòu)。新型研發(fā)機構(gòu)不同于傳統(tǒng)的研發(fā)組織，它以相對靈活的組織方式和機制設(shè)計，建立有利于科研成果潛力釋放與市場需求緊密結(jié)合的新機制，實現(xiàn)對區(qū)域創(chuàng)新能力、高質(zhì)量

本書主要分為四個板塊：運動生物力學介紹、外部生物力學、內(nèi)部生物力學和生物力學的應(yīng)用。本書采用了獨特的方法介紹運動和運動生物力學。以臨床和日常人類運動活動的為例，使用簡單的術(shù)語，介紹了功能解剖學之前的力學的基本原理，首先介紹了外力以及外力對運動的影響；然后簡述了肌肉-骨骼系統(tǒng)如何對外力產(chǎn)生反應(yīng)并產(chǎn)生自身的內(nèi)力以保持位置；

教育公平的重點是促進義務(wù)教育均衡發(fā)展，定期開展均衡監(jiān)測適時調(diào)整公共教育資源配置是根本措施。本監(jiān)測研究構(gòu)建了反映校際均衡的指標體系，引進差異系數(shù)、建立均衡指數(shù)分析測度義務(wù)教育均衡程度。通過實施監(jiān)測，能夠發(fā)現(xiàn)縣域內(nèi)義務(wù)教育典型弱勢學校及其弱勢的方面；了解縣域內(nèi)義務(wù)教育城鄉(xiāng)學校的差距，發(fā)現(xiàn)差距變化趨勢；根據(jù)上述差距及差距變化

本教材是科學出版社“十四五”普通高等教育本科規(guī)劃教材。本教材聚焦面向未來的師范生智能教育素養(yǎng)培養(yǎng)，從教師教學的設(shè)計、實施、評價環(huán)節(jié)及教師教研四個方面，分析了不同場景下的智能技術(shù)作用點及典型應(yīng)用案例。共分五章，第一章智能技術(shù)教學應(yīng)用基礎(chǔ)，為智能技術(shù)教學應(yīng)用的概論部分，內(nèi)容包括智能時代下的教育變革、各類智能技術(shù)的介紹說明、

本書共收錄6篇研究論文和2篇領(lǐng)域綜述。此次所發(fā)表的8篇論文呈現(xiàn)了高度多樣化的研究視角和方法。張承偉等的論文以外賣平臺作為第三方電子商務(wù)平臺的研究對象，構(gòu)建了感知激勵、感知買賣雙方規(guī)模變量，修正了”期望-確認”模型，提出了第三方平臺忠誠模型，并采用結(jié)構(gòu)方程模型對假設(shè)模型進行了驗證。蔣逸塵等的論文基于關(guān)系構(gòu)建理論、知識貢獻

本書先從共治求善治理論體系和建構(gòu)出發(fā)進行探討，為如何完善和優(yōu)化民辦高校內(nèi)部治理體制提供了理論依據(jù)。民辦高校作為我國高等教育體制改革中的一種辦學模式，其發(fā)展關(guān)乎中國高等教育的整體布局。本書考察了B院校學院的內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)建構(gòu)情況，并總結(jié)出B院校內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)、人治現(xiàn)狀以及內(nèi)部治理結(jié)構(gòu)異化的原因，然后結(jié)合民辦高校校情提出內(nèi)部治

這是一部關(guān)于教育科學國際高水平論文寫作與發(fā)表研究的學術(shù)專著。本書遵循”選題凝練-前瞻方法-標準解讀-應(yīng)用提升”思路，并結(jié)合最新的系列國際高水平論文案例，提供寫作標準及解讀示范，同時重視與國際化接軌，聚焦”新師范”和”思政教育”融入教育學科發(fā)展，促進職前教師和在職教師產(chǎn)出教育科學相關(guān)高水平國際論文，將中國教育研究的工作介

《看見閃閃發(fā)光的他們》本書主要內(nèi)容為：作者根據(jù)心理咨詢工作的實際情況，選擇了人際關(guān)系、學習、家庭關(guān)系、戀愛、情緒和行動六個篇章的三十四個案例故事，以敘事療法的理念和技術(shù)作為理論基礎(chǔ)，通過和學生對話的形式呈現(xiàn)出來，陪伴和幫助學生找到力量和方法來面對困難，從而走出心理困境，更好地學習和生活。