王偉青編著的《免疫學(xué)技術(shù)(高職高專(zhuān)生物技術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)系列規(guī)劃教材)》分為11個(gè)項(xiàng)目，按照由簡(jiǎn)單到復(fù)雜、由單項(xiàng)到綜合的層次排布，內(nèi)容包括項(xiàng)目1抗原的制備，項(xiàng)目2免疫球蛋白和細(xì)胞的制備和鑒定，項(xiàng)目3凝集試驗(yàn)，項(xiàng)目4沉淀試驗(yàn)，項(xiàng)目5酶聯(lián)免疫測(cè)定，項(xiàng)目6病毒血凝與血凝抑制試驗(yàn)，項(xiàng)目7熒光免疫檢測(cè)病原微生物，項(xiàng)目8膠體金免疫診斷試劑

高安喜、劉康民主編的《醫(yī)用高等數(shù)學(xué)(西安交通大學(xué)本科十二五規(guī)劃教材)》按照2005年3月國(guó)家教指委制訂的關(guān)于《醫(yī)科類(lèi)本科數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)基本要求》編寫(xiě)，內(nèi)容由高等學(xué)校醫(yī)科類(lèi)專(zhuān)業(yè)本科生所要求的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)課程微積分、概率論和線性代數(shù)的一些基本內(nèi)容組成。主要特色是體現(xiàn)了數(shù)學(xué)在醫(yī)學(xué)中的應(yīng)用，書(shū)中一些概念的引入結(jié)合了醫(yī)學(xué)中的實(shí)例，

本書(shū)介紹了細(xì)胞、組織的適應(yīng)、損傷與修復(fù)，局部血液循環(huán)障礙，水、電解質(zhì)代謝紊亂，炎癥，酸堿平衡失調(diào)，發(fā)熱，缺氧，休克，彌散性血管內(nèi)凝血，多器官功能障礙綜合征等內(nèi)容。

姚玉芹、王龍海、葉茂盛主編的《人體解剖學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)(第2版)》是《人體解剖學(xué)》(鄒錦慧劉樹(shù)元主編，科學(xué)出版社出版，國(guó)家級(jí)規(guī)劃精品教材)的配套實(shí)驗(yàn)教材，適合于臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、口腔醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)等專(zhuān)業(yè)及成人專(zhuān)科學(xué)歷教育使用，其它醫(yī)學(xué)相關(guān)專(zhuān)業(yè)均可取舍應(yīng)用。本書(shū)共安排了二十八個(gè)實(shí)驗(yàn)，每個(gè)實(shí)驗(yàn)均介紹了實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、�?shí)驗(yàn)材料、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

本書(shū)為“應(yīng)考寶典”叢書(shū)之一分冊(cè)，作者依據(jù)教學(xué)和臨床中的要求和教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，吧相關(guān)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納，列出思考題，提出復(fù)習(xí)思路，并作了解題示范以供復(fù)習(xí)之用；還總結(jié)和載錄了一些常用的短句以便記憶，吧知識(shí)的嚴(yán)謹(jǐn)和學(xué)習(xí)的趣味性結(jié)合起來(lái)，是初學(xué)者學(xué)得輕松，復(fù)習(xí)者記得更牢固。

本書(shū)打破原有按照生物藥物分類(lèi)的章節(jié)結(jié)構(gòu)，以任務(wù)引領(lǐng)、突出技能的設(shè)計(jì)思路，將生物藥物檢測(cè)內(nèi)容分為基本準(zhǔn)備、單項(xiàng)檢驗(yàn)和綜合檢驗(yàn)三個(gè)模塊，共設(shè)為生物藥物檢驗(yàn)藥品標(biāo)準(zhǔn)、基本準(zhǔn)備、鑒別、檢查、含量測(cè)定以及目前常見(jiàn)的八大生物藥物的綜合質(zhì)量檢驗(yàn)等共十三個(gè)項(xiàng)目。本書(shū)在每個(gè)項(xiàng)目中設(shè)計(jì)相對(duì)應(yīng)的技能和理論知識(shí)，力求反映生物藥物檢測(cè)技術(shù)領(lǐng)域的

《護(hù)士生心理健康教育概論》涵蓋了“了解心理健康的基礎(chǔ)知識(shí)”“提高自我心理調(diào)適能力”和“提高對(duì)病患者的心理調(diào)適能力”內(nèi)容。本書(shū)最重要的特點(diǎn)在于“針對(duì)性”“實(shí)踐性”和“可操作性”。本書(shū)共有十章內(nèi)容，包括護(hù)士生心理健康導(dǎo)論、護(hù)士生常見(jiàn)的心理問(wèn)題、護(hù)士生的自我意識(shí)與心理健康、護(hù)士生的人格發(fā)展與心理健康、護(hù)士生的人際交往、護(hù)士生

《醫(yī)學(xué)免疫學(xué)（第4版）研究生用》是華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院免疫學(xué)系的教師根據(jù)多年教學(xué)和科研實(shí)踐，充分考慮到目前高等院校研究生“醫(yī)學(xué)免疫學(xué)”教學(xué)的現(xiàn)狀和需要，并參考國(guó)內(nèi)外最新文獻(xiàn)和專(zhuān)著所編撰的免疫學(xué)教課書(shū)�！夺t(yī)學(xué)免疫學(xué)（第4版）研究生用》涉及免疫系統(tǒng)解剖、免疫系統(tǒng)生理、免疫病理和免疫學(xué)應(yīng)用等內(nèi)容，共分為22章約80萬(wàn)字，并

《醫(yī)學(xué)寄生蟲(chóng)學(xué)實(shí)驗(yàn)教程（第3版）/普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材配套實(shí)驗(yàn)教材》以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神為主線，推進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和研究性學(xué)習(xí)。在積累多年實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，結(jié)合當(dāng)今先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)技術(shù)，對(duì)實(shí)驗(yàn)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行系統(tǒng)分類(lèi)、整合，形成基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、綜合實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)三篇九章，內(nèi)容實(shí)用，層次清晰，涵蓋了醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、

本書(shū)根據(jù)教育部高等學(xué)校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)公布的《計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程教學(xué)基本要求》編寫(xiě)而成，重點(diǎn)介紹了IT新技術(shù)在醫(yī)療衛(wèi)生與生命科學(xué)領(lǐng)域的最新進(jìn)展。 本書(shū)主要內(nèi)容包括：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、Windows操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用技術(shù)、醫(yī)院信息系統(tǒng)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)與醫(yī)學(xué)影像技術(shù)、多媒體技術(shù)、Flash動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)技術(shù)、Photosho