本書(shū)從生理、心理等方面為處于困惑中的父母、孩子提供意見(jiàn)和解決方案。全書(shū)內(nèi)容分心理篇、青春期保健篇、月經(jīng)篇、乳腺保健篇、營(yíng)養(yǎng)篇、更年期保健篇、疾病防治篇七篇。

本書(shū)是在2020年新冠疫情背景下，作者團(tuán)隊(duì)發(fā)起的家長(zhǎng)教育公益課內(nèi)容，指導(dǎo)家長(zhǎng)如何高質(zhì)量陪伴孩子。主要是從教育學(xué)、心理學(xué)的角度，通過(guò)闡述道理、剖析真實(shí)案例，指導(dǎo)家長(zhǎng)通過(guò)陪伴對(duì)孩子進(jìn)行言傳身教，從而讓孩子養(yǎng)成好習(xí)慣、養(yǎng)成正確的人生觀和價(jià)值觀。內(nèi)容上首先講述如何營(yíng)造和諧有愛(ài)的家，講述居家生活中會(huì)遇到的各種問(wèn)題的有效解決方式；

本書(shū)基于構(gòu)建主義基礎(chǔ)理論，重點(diǎn)介紹理實(shí)一體化課程與教學(xué)的歷史沿革、內(nèi)涵與特征、課程體系與標(biāo)準(zhǔn)、課程與教材開(kāi)發(fā)流程、教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)、教學(xué)模式構(gòu)建與教學(xué)方法選擇、理實(shí)一體化教師成長(zhǎng)的路徑及理實(shí)一體化課程評(píng)價(jià)的體系與方式。

本書(shū)針對(duì)感統(tǒng)失調(diào)問(wèn)題進(jìn)行深入探討，暢銷(xiāo)多年。作者是這個(gè)領(lǐng)域深耕多年的研究者和實(shí)踐者，書(shū)中內(nèi)容可以幫助父母更好地理解感覺(jué)統(tǒng)合偏差的問(wèn)題，同時(shí)也可以幫助父母、老師和其他非職能治療師全面了解這方面的知識(shí)。本書(shū)提供了孩子在家庭生活或與同學(xué)相處過(guò)程中會(huì)出現(xiàn)的棘手問(wèn)題的解決方法。作者旨在讓父母知道怎樣做才是真正地幫助孩子，怎樣做才

孩子可能會(huì)因?yàn)楦鞣N原因而遭受焦慮、恐懼、不安等心理困擾，他們可能害怕考試、拒絕上學(xué)、擔(dān)心被霸凌、怕看病、怕打針、怕蛇、怕蜘蛛、怕坐飛機(jī)……甚至焦慮到睡不著覺(jué)！ 這些問(wèn)題如果得不到及時(shí)解決，可能會(huì)造成很多長(zhǎng)期且嚴(yán)重的后果：情感發(fā)育遲滯，社交活動(dòng)受阻，學(xué)業(yè)受到影響，甚至影響孩子成年之后…… 英國(guó)心理治療師艾麗西亞·伊頓

《家庭生活教育叢書(shū)》由國(guó)本家庭教育研究中心編寫(xiě)，作為“新家庭教育文庫(kù)”叢書(shū)之一，由朱永新、孫云曉等主編。叢書(shū)立足于家庭生活實(shí)踐和學(xué)校如何指導(dǎo)家庭教育，同時(shí)還是促進(jìn)家校合作的成果，追求讓學(xué)校喜歡，班主任喜歡，是給家庭教育工作者，包括教師，兼顧廣大的家長(zhǎng)的一套叢書(shū)。本書(shū)為該叢書(shū)中的一種，以作者李一慢的家庭研學(xué)實(shí)踐為內(nèi)容，結(jié)

這是一本兒童心理學(xué)家寫(xiě)給5-12歲孩子父母的家庭教育書(shū)，基于“情緒聚焦家庭療法”的專業(yè)理念，傳授了一套旨在理解情緒、表達(dá)支持的親子對(duì)話方法，幫助父母與孩子有效溝通。書(shū)中以17個(gè)常見(jiàn)的、令父母焦頭爛額、無(wú)計(jì)可施的家庭教育場(chǎng)景為例，引導(dǎo)父母關(guān)注孩子的情緒，擺脫下意識(shí)的反應(yīng)，學(xué)會(huì)對(duì)孩子表達(dá)理解、認(rèn)可和支持，并在此基礎(chǔ)上為孩子

本書(shū)主要向父母和看護(hù)者展示，在孩子們學(xué)習(xí)承擔(dān)自己的風(fēng)險(xiǎn)時(shí)，如何培養(yǎng)孩子們的適應(yīng)力和獨(dú)立性，為0-10歲的孩子提供簡(jiǎn)單、實(shí)用的挑戰(zhàn)。有助于在孩子進(jìn)入青少年時(shí)期之前，培養(yǎng)他們的身體素質(zhì)和社交技能、責(zé)任感和性格。書(shū)中提出了50個(gè)實(shí)際的挑戰(zhàn)或“風(fēng)險(xiǎn)”，還提到一些非常重要的育兒風(fēng)險(xiǎn)，鼓勵(lì)家長(zhǎng)走出自己的舒適區(qū)，從不同的角度來(lái)考慮教

"本教材是依據(jù)中等職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)，結(jié)合當(dāng)代學(xué)生的特點(diǎn)精選教學(xué)內(nèi)容而編寫(xiě)的。其任務(wù)就是引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的職業(yè)觀念和職業(yè)理想，學(xué)會(huì)根據(jù)社會(huì)需要和自身特點(diǎn)進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃，并以此規(guī)范和調(diào)整自己的行為，為順利就業(yè)、創(chuàng)業(yè)創(chuàng)造條件。從學(xué)生的思想實(shí)際出發(fā)，以學(xué)生的思想、道德、態(tài)度和情感的發(fā)展為線索，生動(dòng)具體地對(duì)學(xué)生進(jìn)行公民道德

本書(shū)基于當(dāng)前職業(yè)教育一線教師教學(xué)改革中存在的普遍問(wèn)題,結(jié)合深圳職業(yè)技術(shù)大學(xué)多年形成的教師教學(xué)能力提升的系統(tǒng)性實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),由國(guó)家教學(xué)名師團(tuán)隊(duì)精心設(shè)計(jì),按照職業(yè)院校教師的課堂教學(xué)能力相關(guān)內(nèi)容和要求,以項(xiàng)目和任務(wù)的形式闡述了如何提升職業(yè)院校教師的課堂教學(xué)能力。本書(shū)共分7個(gè)項(xiàng)目:項(xiàng)目1主要讓教師了解職業(yè)教育,理解職業(yè)教育的特點(diǎn),