本書開篇有三個部分專門介紹臨床免疫學的基礎科學，基礎科學章節(jié)之后是關(guān)于免疫缺陷和免疫調(diào)節(jié)障礙的章節(jié)、過敏性疾病、全身免疫疾病、器官特異性炎癥性疾病、腫瘤的免疫學與免疫治療、免疫疾病的醫(yī)學管理、組織器官移植、診斷免疫學技術(shù)。此外，由于臨床免疫學具有非凡的跨學科性質(zhì)，作者希望在一個領域工作的研究人員可以在他們主要關(guān)注的領域

本書根據(jù)國內(nèi)外最新的病理學診斷研究成果，結(jié)合作者多年臨床病理學診斷實踐經(jīng)驗，詳細介紹分子病理學技術(shù)、病理活體組織常規(guī)制片技術(shù)、病理檢查技術(shù)、腫瘤病理學診斷及各系統(tǒng)常見疾病的病理學診斷等內(nèi)容。重點介紹各病理學診斷技術(shù)的操作技法和要點。全書內(nèi)容詳實，選材新穎，圖表清晰，詳細而不冗雜，實用性較強，對于臨床一線病理醫(yī)師處理相關(guān)

本教材加強微生物的聯(lián)系，利于學生開闊視野，提高創(chuàng)新意識，培養(yǎng)科學精神，為普通高等醫(yī)學院校五年制本科臨床醫(yī)學專業(yè)“十四五”規(guī)劃教材，是我國醫(yī)學教育領域適用于地方醫(yī)學院校的權(quán)威、規(guī)范、科學、經(jīng)典的規(guī)劃教材。第2版教材自2018年春季出版至今，已經(jīng)近五年時間，修訂再版是學科知識及醫(yī)學教育發(fā)展的需要。本次修訂將根據(jù)醫(yī)學教育發(fā)展

本書由來自國內(nèi)20余家三甲醫(yī)院的一線臨床醫(yī)生等共同編寫而成，將醫(yī)學的專業(yè)性與科普的可讀性有機結(jié)合。全書分為13章，內(nèi)容包括性生理學基礎、青春期發(fā)育及發(fā)育異常、性行為與性反應、性功能障礙、性心理學、男性不育與優(yōu)生、陰莖及包皮疾病、前列腺疾病、生殖系統(tǒng)損傷和急癥、色情與男性健康、性傳播疾病等。

本書是專為醫(yī)學院本科生《醫(yī)學免疫學》課程的實驗用書。鑒于醫(yī)學免疫學作為一門基礎醫(yī)學課程，其理論知識豐富而復雜，涉及的概念廣泛且抽象，本書旨在通過一系列精心設計的實驗，幫助學生將理論與實踐相結(jié)合，深化對免疫學原理的理解，同時培養(yǎng)學生的科研思維和創(chuàng)新能力。本書內(nèi)容覆蓋了免疫學檢測的各個層面，從細胞水平的觀察到分子和基因水平

"本書為高等職業(yè)教育新形態(tài)一體化教材，內(nèi)容涉及人體解剖學、組織胚胎學、病理學、病原生物與免疫學、生理學、生物化學、藥理學等基礎醫(yī)學課程的實驗教學內(nèi)容，同時還包括基礎醫(yī)學相關(guān)儀器的使用、常用的實驗試劑、染色液的配制等。全書分為6個模塊，包括認識基礎醫(yī)學實驗、實驗基礎知識與基本技能、醫(yī)學形態(tài)學實驗、醫(yī)學機能學實驗、臨床崗位

本書包括頭部表面解剖、頸部表面解剖、胸腹部表面解剖、脊柱部表面解剖、上肢和下肢表面解剖以及附錄的人體腧穴取穴方法7個部分。每章較為詳盡地收集和記載了各部位的皮膚標志、骨性標志、肌性標志，重要結(jié)構(gòu)、血管和神經(jīng)的體表投影，以及部分體表標志的特殊觸診方法等；附錄簡明扼要介紹了全身361個經(jīng)穴和48個標準經(jīng)外穴的取穴方法。全書

獲得健康的根源是肌肉而非脂肪，強調(diào)肌肉才是改善健康的關(guān)鍵。本書首先研究了大眾普遍被誤導的營養(yǎng)“科學”，以及導致許多人健康狀況不佳的可疑"養(yǎng)生智慧”，然后提出以肌肉為中心及蛋白質(zhì)優(yōu)先，且專注于力量訓練的生活方式計劃。讀者一旦學會如何制定蛋白質(zhì)營養(yǎng)計劃，并將訓練重點放在塑造健康的肌肉組織上，就會發(fā)現(xiàn)自己身上發(fā)生的明顯的變化

本書主題是自我療愈，從深層次的自我檢視開始到自我修復。分成三大部分，協(xié)助讀者踏上身心靈自我療愈的旅程：第一部分：臣服，接受，流動，學會對自己的現(xiàn)況處之泰然。讀完后將從中知道臣服的必要性，不與命運對抗，順應生命之流，為書中進一步闡述的療愈方法打下堅實的療愈基礎，主要包括簡單的能量及思考模式的改變。第二部分：找出能量堵塞藉

本書為臨床等專業(yè)學生細胞生物學和遺傳學實驗指導用書，內(nèi)含細胞生物學和遺傳學基本實驗內(nèi)容，比如顯微鏡的使用、細胞和細胞器的觀察、細胞化學成分的分析、細胞的培養(yǎng)、人染色體標本制備等，是學生所必須掌握的實驗，也是目前教育部要求所開設的實驗內(nèi)容。在本教材的編寫中,按照培養(yǎng)目標的要求和學生的特點,以就業(yè)為導向,以全面素質(zhì)為基礎,