樂(lè)國(guó)安主編的《健康心理學(xué)》共八章，依次為緒論、健康心理學(xué)理論、各個(gè)年齡階段個(gè)體的心理健康、與健康相關(guān)的生活質(zhì)量、心理應(yīng)激、健康行為、不同疾病患者的心理健康與管理、健康心理學(xué)發(fā)展的趨勢(shì)與挑戰(zhàn)。《健康心理學(xué)》理念積極，內(nèi)容精練，注重科學(xué)性與實(shí)用性、前沿性與經(jīng)典性的結(jié)合。本書(shū)可作為普通高等院校應(yīng)用心理學(xué)專(zhuān)業(yè)、臨床心理學(xué)專(zhuān)業(yè)及

由梁英杰、凌啟波、張威編著的這本《臨床病理學(xué)技術(shù)》，其編寫(xiě)旨在為病理技術(shù)工作者和有關(guān)專(zhuān)業(yè)人員對(duì)各種病理技術(shù)提供操作規(guī)范；同時(shí)為病理技術(shù)室標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)和管理提供參考意見(jiàn)。本書(shū)共五篇，主要涵蓋醫(yī)院病理科的標(biāo)準(zhǔn)化設(shè)置(包括病理實(shí)驗(yàn)室所需的各種儀器設(shè)備)和管理、常用病理技術(shù)(包括常規(guī)HE制片技術(shù)，特殊染色和組織化學(xué)技術(shù)，免疫組織

為有助于學(xué)生對(duì)前期基礎(chǔ)課程知識(shí)的鞏固、提高和綜合運(yùn)用，加強(qiáng)學(xué)科間知識(shí)的有機(jī)聯(lián)系和有效銜接，根據(jù)形態(tài)學(xué)教學(xué)特點(diǎn)，利用本校顯微數(shù)碼互動(dòng)形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，按照高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)基本要求和新世紀(jì)人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，在參考兄弟院校教材內(nèi)容的基礎(chǔ)上，我們編寫(xiě)了這本《顯微形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)教程》。本書(shū)由胡志紅，許曉源主編。

《醫(yī)學(xué)免疫學(xué)簡(jiǎn)明教程》文字簡(jiǎn)練，條理清晰，重點(diǎn)突出，易學(xué)易記。本教材共13章，依據(jù)國(guó)家執(zhí)業(yè)醫(yī)師考試大綱，以基礎(chǔ)免疫學(xué)為重點(diǎn)，臨床免疫學(xué)僅編入超敏反應(yīng)和免疫學(xué)防治兩章。每章在基礎(chǔ)內(nèi)容之前有該章的學(xué)習(xí)要求和基本概念，便于學(xué)生把握重點(diǎn)；每章編寫(xiě)了“知識(shí)擴(kuò)充”，介紹該章節(jié)的相關(guān)背景知識(shí)；每章之后有復(fù)習(xí)題，題量適當(dāng)，供學(xué)生自習(xí)自

《正常人體機(jī)能》是全國(guó)高職高專(zhuān)醫(yī)藥院�？祻�(fù)治療技術(shù)專(zhuān)業(yè)工學(xué)結(jié)合“十二五”規(guī)劃教材。全書(shū)按模塊化教學(xué)的基本要求，全書(shū)共分為六個(gè)模塊，內(nèi)容包括正常人體機(jī)能的基本知識(shí)、人體機(jī)能調(diào)控、血液與血液循環(huán)、內(nèi)臟機(jī)能、營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)與代謝和運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的人體機(jī)能變化。本書(shū)適合高職高專(zhuān)康復(fù)治療技術(shù)專(zhuān)業(yè)、藥學(xué)、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)技術(shù)

本書(shū)闡述了人體的奧秘和生命科學(xué)知識(shí)，解釋了人體患發(fā)疾病的成因，介紹了中國(guó)人的健康狀況，講解了如何從生理、心理、飲食、起居、運(yùn)動(dòng)鍛煉等各方面進(jìn)行自我保健。

全書(shū)共分九章，包括：隨機(jī)事件及其概率，隨機(jī)變量及其分布，隨機(jī)變量的數(shù)字特征，隨機(jī)抽樣及抽樣分布，抽樣估計(jì)，假設(shè)檢驗(yàn)，方差分析，正交試驗(yàn)設(shè)計(jì)與分析，相關(guān)與回歸分析等。

張伯華主編的《心理咨詢(xún)與治療基本技能訓(xùn)練》突出了心理咨詢(xún)師是“煉出來(lái)的”這一基本宗旨，以心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)技能培養(yǎng)為重點(diǎn)，以基本技術(shù)訓(xùn)練項(xiàng)目為主線(xiàn)，適度傳授培訓(xùn)項(xiàng)目的相關(guān)理論及最新學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)，并設(shè)專(zhuān)題兼顧專(zhuān)業(yè)人才心理素質(zhì)的培養(yǎng)。體現(xiàn)了專(zhuān)業(yè)技能、理論修養(yǎng)、專(zhuān)業(yè)心理素質(zhì)培養(yǎng)的融合�！缎睦碜稍�(xún)與治療基本技能訓(xùn)練》脈絡(luò)清晰，由淺到深依

《細(xì)胞病理學(xué)》一書(shū)是繼老一輩細(xì)胞病理學(xué)家和同齡細(xì)胞學(xué)者已經(jīng)出版多部專(zhuān)著之后誕生的。1957年楊大望教授出版《陰道細(xì)胞學(xué)》和1977年的《色彩臨床細(xì)胞學(xué)圖譜》可以說(shuō)是臨床細(xì)胞學(xué)發(fā)展的里程碑。沈瓊教授食管細(xì)胞學(xué)在國(guó)內(nèi)外出版，引起廣大細(xì)胞病理學(xué)者關(guān)注。彭孝敬教授穿刺細(xì)胞學(xué)的專(zhuān)注促進(jìn)了針對(duì)細(xì)胞學(xué)的迅速發(fā)展。

人體發(fā)育學(xué)是研究人生各個(gè)發(fā)展階段中運(yùn)動(dòng)功能、智能、心理功能、社會(huì)功能、人格特征等發(fā)生和變化規(guī)律的學(xué)科。學(xué)習(xí)《高等醫(yī)學(xué)院校康復(fù)治療學(xué)專(zhuān)業(yè)教材：人體發(fā)育學(xué)（第2版）》對(duì)于加深理解康復(fù)治療技術(shù)的內(nèi)涵和外延，促進(jìn)康復(fù)治療技術(shù)的提高和創(chuàng)新具有重要的臨床意義，是康復(fù)醫(yī)學(xué)專(zhuān)業(yè)和康復(fù)治療學(xué)專(zhuān)業(yè)的必修內(nèi)容�！陡叩柔t(yī)學(xué)院校康復(fù)治療學(xué)專(zhuān)業(yè)教