本書是寫給孩子的學習方法指南，旨在讓孩子更有效地學習，也讓家長明白如何更有效地引導孩子學習。本書不是高大上的理論說教，而是解決具體問題的操作建議和行動指令。很多人花費了大量的時間和精力進行學習，卻發(fā)現(xiàn)自己陷入了學了就忘，忘了又學的境況。怎樣學習才能更有效呢？學習其實有一套行之有效的規(guī)律和方法，對于如何學習這件事，現(xiàn)代認

日本的職業(yè)技術教育經(jīng)過了100多年的歷程，已經(jīng)形成了一個多層次、多類型的完整的職業(yè)技術教育體系。本書從日本職業(yè)技術教育的發(fā)展歷程、職業(yè)技術教育體系、課程與教學、產學合作、師資、教育國際化、質量評價七個方面對日本職業(yè)技術教育的歷史和現(xiàn)狀進行了較為詳盡的介紹，以作為教育改革的借鑒。

盛穎妍，上海外國語大學新聞傳播學院廣告學系教師，研究方向為人際傳播。本書為作者的博士論文，從三層關系維系模型（自我層面、系統(tǒng)層面、外緣層面）出發(fā)探究中國留守兒童與父母之間的溝通和親子關系質量。具體而言，本研究探索了留守兒童如何想象與父母的交流（自我）；父母和留守兒童使用何種關系維系行為來應對分離狀態(tài)（系統(tǒng)）；來自于祖父

《決勝高中三年關鍵期》500院校特邀主講師，10年高考報考指導經(jīng)驗，火遍全網(wǎng)的教育名師張雪峰，匯集千萬高中生家長的教育難題集結成書，教你如何有效陪孩子度過高中三年。四大板塊，逐一攻破高中家長教育難題。步深度剖析高中生到底發(fā)生了哪些變化；第二步糾正高中生家長經(jīng)常犯的教育錯誤；第三步給出高中生會遇到的各類問題的解決辦法；第

本研究釆用文獻研究法、訪談法、問卷調查法、數(shù)據(jù)分析法和系統(tǒng)論研究法，從以下四個方面就財稅政策激勵企業(yè)參與職業(yè)教育辦學展開研究：（1）通過文獻綜述回顧以往學者有關企業(yè)參與辦學及財稅政策激勵的研究，了解我國財稅政策激勵企業(yè)參與辦學的現(xiàn)狀和問題；（2）將企業(yè)參與辦學動力機制放在企業(yè)人力資本投資的系統(tǒng)中進行研究，揭示財稅政策在

為了讓廣大家長更加了解親子溝通，并將更多有效方法、策略應用于親子關系中，本書在社會與情緒學習理論的基礎上，以家庭的視角幫助家長重新理解親子溝通，學習更多有效的溝通方法。全書分為四個部分：一是，親子溝通的核心要素；二是，溝通過程中如何聽；三是，溝通過程中如何說；四是，總結了一些具體的溝通技巧。期望可以幫助家長讀懂孩子，學

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針對大學生職業(yè)發(fā)展特點，在了解學生需求和企業(yè)要求的基礎上，本教材共設置了“知學篇”“知己篇”“知彼篇”“知路篇”“知行篇”5個模塊，主要包含8個章節(jié)，致力于尋求“如何促進大學生職業(yè)化成長與個人發(fā)展”。具體闡述了大學生職業(yè)發(fā)展的自我認知、大學生職業(yè)生涯的探究、職業(yè)環(huán)境分析、行動計劃與實施、求職準備等方面的內容。本書突出了

《智能語音輸出系統(tǒng)在智障學生就業(yè)轉銜中的應用》主要圍繞就業(yè)轉銜期間智障學生語言干預問題，回顧了國內外相關研究，在文獻分析的基礎之上，通過進一步調查研究厘清了國內外就業(yè)轉銜服務中智障學生語言障礙干預的研究脈絡，明晰了SGD在智障學生就業(yè)轉銜中的應用現(xiàn)狀，并闡述了利益相關者對SGD應用的認識與態(tài)度。此外，該書結合我近兩年指