精準(zhǔn)發(fā)現(xiàn)問題 策劃案又被否定了，是上司太挑剔？本月業(yè)績(jī)難達(dá)標(biāo)，是客戶太刁鉆？今年的銷售額持續(xù)低迷，是產(chǎn)品不給力？ 現(xiàn)代管理大師彼得·德魯克曾說：危險(xiǎn)的事情并非得出錯(cuò)誤的答案，而是提出錯(cuò)誤的問題。在著手解決問題之前，發(fā)現(xiàn)真正的問題是什么更重要。 在本書中，你將獲得波士頓咨詢公司（BCG）的精英們都在用的秘密

這是一本能量再生書。31歲那年，矢澤亞希子被檢查出罹患子宮癌，生活的突變讓她重新開始思考自己的人生：如果眼下的自己毫無價(jià)值，那么從現(xiàn)在開始創(chuàng)造就好。于是她下定決心在自己喜歡的棋盤世界中找到自己的位置。在這個(gè)過程中，她為了延續(xù)生命而割去子宮，因?yàn)榕�性身份而受到歧視，因�(yàn)槭�敗而陷入瓶頸，但無論遭遇了什么，她都保持這份堅(jiān)定和

本書一套有6冊(cè),是兒童彩繪版《道德經(jīng)》,我們將《道德經(jīng)》的內(nèi)容加以延伸,在保留原文81句的基礎(chǔ)上,增加豐富而活潑的板塊,以求適合孩子閱讀。根據(jù)《道德經(jīng)》原書內(nèi)容,我們將每本書編排13-14句,每句話以3-4頁的形式展示,設(shè)置板塊有:原文大字注音、精辟譯文、趣味故事、名句誦讀精選(田字格描寫)名句解釋,老子的智慧(以一句

本書介紹了藏傳佛教活佛轉(zhuǎn)世制度中逐步形成的歷史定制、宗教儀軌、金瓶掣簽及其法律依據(jù)，并進(jìn)一步介紹了轉(zhuǎn)世制度背后的人文精神和文化表現(xiàn)。本書的結(jié)構(gòu)基本上是按照藏傳佛教活佛轉(zhuǎn)世宗教儀軌中從活佛圓寂開始到靈童坐床和培養(yǎng)結(jié)束涉及的各個(gè)宗教程序來設(shè)計(jì)排序的。分為“魂歸九天的天梯”“黑帽法師的驚世之舉”“護(hù)身符中的轉(zhuǎn)世遺囑”“誰選擇

本書共有365篇，你可以每天一篇，給自己的生命持續(xù)加油保鮮，讓生命更有能量，讓時(shí)光有跡可尋。在遇到問題時(shí)，你可以在心中默念你的問題，伴著祈福隨機(jī)翻開一頁，帶著那一頁內(nèi)容給你的思考，再回到你的問題里，或許答案已在你的心中。

世紀(jì)之交，人類哲學(xué)精神正孕育著強(qiáng)烈而深刻的內(nèi)在燥動(dòng)。這種燥動(dòng)，既有對(duì)20世紀(jì)以來豐碩哲學(xué)研究成果的慶幸與欣喜，也有對(duì)開創(chuàng)哲學(xué)新紀(jì)元的憧憬與企盼，更多的則來自對(duì)哲學(xué)現(xiàn)狀的擔(dān)憂和對(duì)哲學(xué)前景的困惑。而從哲學(xué)研究者的視角來看，尤為引人注目也值得子以關(guān)注的則是當(dāng)代西方哲學(xué)所面對(duì)的來自“非哲學(xué)”的詰難和挑戰(zhàn)。本書從元哲學(xué)問題入手，

本書是一本哲學(xué)社科類圖書。作者以演講稿的形式來鼓勵(lì)青少年們要敢想、敢做。通過一篇篇激昂的文章來激發(fā)他們?yōu)榱藟?mèng)想要勇于拼搏。全書文字激情洋溢,圖文并茂,并結(jié)合作者自己的人生經(jīng)歷、所思所想,對(duì)于處于思想迷茫、安于現(xiàn)狀的青少年能起到“醍醐灌頂”的作用。這本書很好地詮釋了這樣一句話“去做自己喜歡的事,不要怕走得慢,沒有任何人的

本書是稻盛和夫的經(jīng)典語錄集,精選“活法”“原理與原則”“思維方式”“成功與失敗”“磨練內(nèi)心”五大主題,共108條語錄,涉及的主題明確,內(nèi)容充滿哲學(xué)思考。稻盛和夫是日本的經(jīng)營(yíng)大師,作為兩大世界級(jí)企業(yè)京瓷和KDDI的創(chuàng)辦者,他有著獨(dú)到的經(jīng)營(yíng)哲學(xué),并在數(shù)十年的時(shí)間內(nèi)親身實(shí)踐。他既是一位實(shí)業(yè)家,也是一位哲學(xué)家,他的“哲學(xué)”曾經(jīng)

本書圍繞技工院校心理健康課程的技能人才培養(yǎng)目標(biāo)，設(shè)計(jì)以學(xué)校適應(yīng)、自我意識(shí)、情緒管理、人際交往、職業(yè)心理、生命教育等方面的學(xué)習(xí)任務(wù)和訓(xùn)練活動(dòng)，解決職業(yè)學(xué)校學(xué)生在發(fā)展過程中遇到的一些疑惑和問題，促進(jìn)自我成長(zhǎng)；使學(xué)生能更好的適應(yīng)社會(huì)，維護(hù)心理健康，提升綜合素質(zhì)。堅(jiān)持能力本位，行動(dòng)導(dǎo)向，任務(wù)引領(lǐng)，學(xué)生中心；將課程知識(shí)傳授與能力

本書按照時(shí)間順序，分為天地開辟的神話、秩序開創(chuàng)的神話、國(guó)家建構(gòu)的神話三部分，以中華創(chuàng)世神話的十三位主神——盤古、女媧、西王母、伏羲、炎帝、黃帝、嫘祖、顓頊、帝嚳、帝堯、帝舜、大禹、倉頡為中心，展開與他們相關(guān)的神話敘事，力圖建構(gòu)起中華創(chuàng)世神話的總體面貌和格局譜系。