本書是《中國人才政策環(huán)境比較分析》姊妹篇中市域人才政策部分，從全國300余個(gè)地級(jí)市及以上城市中精選出73個(gè)具有區(qū)域代表性的城市，著重對(duì)其核心、引領(lǐng)性人才政策進(jìn)行系統(tǒng)分析，內(nèi)容涉及聚焦對(duì)象、人才引進(jìn)、激勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)、平臺(tái)載體、服務(wù)保障等，并在此基礎(chǔ)上對(duì)各城市人才政策關(guān)鍵亮點(diǎn)予以小結(jié)，以期為各地在新時(shí)代創(chuàng)造性開展人才工作、進(jìn)行人

本書從宏觀層面的生育形勢和微觀層面的家庭生育決策兩個(gè)方面回應(yīng)“為什么中國當(dāng)下的生育水平偏低；生育政策調(diào)整能否提升生育水平；生育率的適度區(qū)間是多少；生育數(shù)量回升到什么水平才能促進(jìn)人口的長期均衡發(fā)展”等相關(guān)命題，并基于研究結(jié)論提出完善我國生育政策、構(gòu)建家庭政策相關(guān)建議。

本書由原管理類聯(lián)考邏輯命題人、中國邏輯協(xié)會(huì)副會(huì)長、邏輯教育輔導(dǎo)專家陳慕澤老師編寫。本書為考生提供了十五套共450道綜合能力邏輯模擬題和二套考前自測題，共十七套，510題。這些試題基于作者對(duì)大綱的準(zhǔn)確把握和嚴(yán)格遵循，以及對(duì)歷年真題的精心研究和規(guī)范模擬。這些模擬題的目的是強(qiáng)化訓(xùn)練并測試日常邏輯思維能力。作者特別關(guān)注每道試題

中國工作環(huán)境的社會(huì)學(xué)研究

本書通過綜合運(yùn)用政策文本網(wǎng)絡(luò)檢索與定點(diǎn)收集、文本編碼分析與比較研究、實(shí)地調(diào)研與個(gè)案訪談、專家咨詢與會(huì)議研討等方法，全面梳理我國31個(gè)�。▍^(qū)、市）的綱領(lǐng)性、代表性人才政策，從人才引進(jìn)、激勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)、平臺(tái)載體、服務(wù)保障等方面進(jìn)行系統(tǒng)分析，總結(jié)提煉各地人才工作的亮點(diǎn)及其在促進(jìn)本地人才生態(tài)系統(tǒng)建設(shè)、優(yōu)化人才發(fā)展環(huán)境等方面取得的積極

中國社會(huì)科學(xué)院大學(xué)本科生“人文社會(huì)科學(xué)新苗支持計(jì)劃”于2018年開始實(shí)施，旨在針對(duì)本科生培養(yǎng)科研興趣、養(yǎng)成科研習(xí)慣、提升科研能力。本書從2020年度“新苗計(jì)劃”課題研究項(xiàng)目的獲獎(jiǎng)?wù)撐闹羞x優(yōu)成集，所收錄的論文涉及哲學(xué)、政治、經(jīng)濟(jì)、法律、新聞傳播、人文等諸多領(lǐng)域，由當(dāng)時(shí)為大學(xué)二年級(jí)或三年級(jí)的本科生獨(dú)立研究、獨(dú)立完成寫作，各

本書分為上下兩篇。上篇為素質(zhì)提高篇，主要針對(duì)說話者的心理素質(zhì)、形態(tài)語言、思維能力、表達(dá)技巧、文化底蘊(yùn)方面展開敘述；下篇為情景訓(xùn)練篇，主要針對(duì)不同的場景、不同的說話方式進(jìn)行闡述，比如應(yīng)酬場合、職場、即興說話、現(xiàn)場主持、辯論、演講、談判。

本論文集是曲阜師范大學(xué)文學(xué)院第四屆研究生學(xué)術(shù)創(chuàng)新論壇的部分成果,共收錄了29篇論文,包括中國古典文獻(xiàn)學(xué)、儒學(xué)文獻(xiàn)整理及研究、中國古代文學(xué)、漢語言文字學(xué)、中國現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)、文藝學(xué)、比較文學(xué)與世界文學(xué)、語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué),覆蓋了中國語言文學(xué)專業(yè)現(xiàn)有的所有研究方向,還收錄了學(xué)科教學(xué)(語文)和漢語國際教育專業(yè)碩士的論文。本論文集

《組織行為學(xué)》具有時(shí)代性、系統(tǒng)性、實(shí)用性的特點(diǎn)，在經(jīng)典的組織行為學(xué)框架基礎(chǔ)上，一方面強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的融合，把抽象的理論形象地展示在組織管理之中；另一方面突出管理中國化，強(qiáng)調(diào)管理理論的西方背景與中國傳統(tǒng)文化的差異，以權(quán)變思想應(yīng)對(duì)中國組織管理問題。同時(shí)，《組織行為學(xué)》章首通過內(nèi)容概要，導(dǎo)入開篇引例，章末有課后思考、測試與實(shí)

每個(gè)人都不是一座孤島，總要與外界的人產(chǎn)生連接。有時(shí)，我們會(huì)在關(guān)系中受傷；有時(shí)，我們也會(huì)關(guān)系中收獲療愈。然而，無論是受傷還是療愈，終究都離不開一件事，那就是共情。當(dāng)關(guān)系中的雙方都具備同理心，可以全然接納和理解對(duì)方的真實(shí)感受時(shí)，這段關(guān)系會(huì)變得深入、真實(shí)而親密。反之，如果總是被誤解，傷口就會(huì)慢慢變大，而彼此之間的距離也會(huì)越來

生活中，我們每個(gè)人都可能面臨這些溝通問題。然而，溝通高手并非天生，而是通過認(rèn)真學(xué)習(xí)溝通方法和技巧練成的。這本書寫給那些希望自己會(huì)說話，提升魅力指數(shù)，但是又因不知道如何提升溝通技能而困惑的人。為了切中肯綮，本書透徹地分析了人際溝通中人與人之間的不同心理，同時(shí)，傳授了運(yùn)用心理學(xué)知識(shí)有效表達(dá)的方法。認(rèn)真閱讀并演練本書傳授的技

本書系統(tǒng)地介紹了社交禮儀的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)，能夠幫助社會(huì)各界人士提升社交形象，規(guī)范社交行為，建立良好的社會(huì)關(guān)系，從而取得人際交往的成功。本書以“文字+圖片+視頻”的形式全方位地呈現(xiàn)了社交禮儀的全貌，生動(dòng)、直觀。 本書可作為各機(jī)關(guān)、企事業(yè)單位工作人員的培訓(xùn)教材，也可作為職業(yè)類院校的學(xué)習(xí)教材，更可對(duì)涉世不深的年輕人以及沒有系統(tǒng)

本書以成熟的公共關(guān)系學(xué)理論體系為綱，系統(tǒng)闡述公共關(guān)系學(xué)的精髓與基本內(nèi)容，吸納國內(nèi)外前沿觀點(diǎn)和思想，扎根中國國情，引入**案例，凝練長期教學(xué)研究成果，對(duì)接中科云教育平臺(tái)與中國大學(xué)慕課平臺(tái)，配置視頻課程輔助解讀理論內(nèi)容。本書貼近教學(xué)一線，有利于學(xué)生進(jìn)行課前預(yù)習(xí)思考、課中學(xué)習(xí)理解和課下延伸探究練習(xí)，同時(shí)方便教師教學(xué)研究和課堂

Web3.0時(shí)代，隨著互聯(lián)網(wǎng)和智能手機(jī)對(duì)國人生活的深度嵌入，婚外性開始借助社交媒體這一新的媒介工具，并呈現(xiàn)出新特點(diǎn)。在此背景下，本書以國內(nèi)某知名社交媒體為調(diào)查對(duì)象，前后花費(fèi)三年時(shí)間，通過參與式觀察和無結(jié)構(gòu)式訪談的方式，對(duì)28名已婚男性的網(wǎng)絡(luò)約見行為進(jìn)行了虛擬民族志研究。以此為棱鏡，本書從日常生活實(shí)踐的生活倫理視角，展布

本書以一種全新的視角對(duì)智慧城市進(jìn)行闡述，揭示了智慧城市物聯(lián)網(wǎng)體系的總體結(jié)構(gòu)。智慧城市是由“智慧城市政府管理物聯(lián)網(wǎng)”和“智慧城市社會(huì)活動(dòng)物聯(lián)網(wǎng)”組成的多級(jí)混合物聯(lián)網(wǎng)，通過混合物聯(lián)網(wǎng)中的各個(gè)單體物聯(lián)網(wǎng)的多閉環(huán)有效運(yùn)行，來實(shí)現(xiàn)智慧城市的有效運(yùn)行。本書全方位地對(duì)智慧城市體系結(jié)構(gòu)、業(yè)務(wù)結(jié)構(gòu)和信息運(yùn)行方式進(jìn)行了探索，為智慧城市建設(shè)

新興的知識(shí)圖譜技術(shù)對(duì)于數(shù)字人文資源組織有著重要而獨(dú)特的價(jià)值。使用知識(shí)圖譜重構(gòu)數(shù)字人文資源，改變信息的獲取、處理與表現(xiàn)方式，可使研究人員更加便捷地發(fā)現(xiàn)和驗(yàn)證人文世界的規(guī)律、脈絡(luò)、趨勢，在與史學(xué)、地理等領(lǐng)域的關(guān)聯(lián)中獲得更加宏觀的學(xué)術(shù)視野。本書首先介紹了數(shù)字資源組織與表示的基礎(chǔ)知識(shí)，以及知識(shí)圖譜的概念、起源和發(fā)展；其次，針對(duì)

遇到問題后如何不再束手無策，變得思路清晰？ 如何從員工變成管理者？管理的秘訣是什么？ 如何慧眼識(shí)人，看清對(duì)方段位？ 這不是一本講大道理的理論圖書，而是一本實(shí)打?qū)嵔棠闳绾巫龅膶?shí)踐指南。其背后不僅有完備的理論，更有經(jīng)過眾多人實(shí)戰(zhàn)檢驗(yàn)的實(shí)操方法。 《職場答案簿》共分上下兩篇。 上篇講了什么是好員工：開始，要進(jìn)行職業(yè)規(guī)劃，而

Web3.0時(shí)代，隨著互聯(lián)網(wǎng)和智能手機(jī)對(duì)國人生活的深度嵌入，婚外性開始借助社交媒體這一新的媒介工具，并呈現(xiàn)出新特點(diǎn)。在此背景下，本書以國內(nèi)某知名社交媒體為調(diào)查對(duì)象，前后花費(fèi)三年時(shí)間，通過參與式觀察和無結(jié)構(gòu)式訪談的方式，對(duì)28名已婚男性的網(wǎng)絡(luò)約見行為進(jìn)行了虛擬民族志研究。以此為棱鏡，本書從日常生活實(shí)踐的生活倫理視角，展布

本書是中國和巴西學(xué)者經(jīng)過多年合作取得的一項(xiàng)比較研究成果。兩國學(xué)者基于大量的調(diào)查數(shù)據(jù)和文獻(xiàn)研究資料，分別從社會(huì)變遷與青年研究；青年人口的基本特征；文化與認(rèn)同；消費(fèi)與休閑；教育與就業(yè)；性、婚戀與家庭；社會(huì)態(tài)度與政治價(jià)值觀；互聯(lián)網(wǎng)與公共生活等主題系統(tǒng)展現(xiàn)兩國當(dāng)代青年風(fēng)貌，重點(diǎn)考察了近幾十年中國和巴西的社會(huì)變遷對(duì)青年人的態(tài)度和

本書以鮑德里亞的生產(chǎn)勞動(dòng)理論為切入點(diǎn)，深入研究了鮑德里亞對(duì)馬克思生產(chǎn)勞動(dòng)理論的誤讀。鮑德里亞認(rèn)為馬克思的生產(chǎn)勞動(dòng)是一種鏡像，是資本主義的同謀，沒有超出資本主義的意識(shí)形態(tài)�？墒钱�(dāng)鮑德里亞以自己的方式闡述人類歷史時(shí)，卻夸大了前資本主義階段的特殊性，造成歷史的斷裂與神秘化；當(dāng)他論述資本主義新特征時(shí)，卻否定了使用價(jià)值的基礎(chǔ)作用